赴一場數學的詩與遠方—記海口九中數學教師團隊參加第十一屆初中青年數學教師優秀課展示和培訓活動

婷婷~

<h3><font color="#010101">      為了深化初中數學教學改革，研討初中數學課堂教學落實學生“四基”“四能”的策略和方法；鼓勵初中青年數學教師樹立先進的數學教育思想，創新教學模式和教學方法，提高課堂教學質量；提升初中青年數學教師的師德水平、數學素養和育人能力，培養一批數學教學名師和學科領軍人才，中國教育學會中學數學教學專業委員會于2019年12月8-10日在福建省廈門市舉辦“中國教育學會中學數學教學專業委員會第十一屆初中青年數學教師優秀課展示與培訓活動”。這場2年一次的數學盛宴匯集了全國各地3600多名代表，八個分會場3天的培訓活動給參會人員帶來了上百場優秀課的展示，并受到全國中學教師、教研部門、各會員單位的高度重視。我們海口市第九中學數學組魏婕、陳順玲、趙福茹、李峻峰、潘海燕和李婷婷六位老師有幸參與其中，三天來不斷的回顧對比和反思總結，給我們帶來了諸多感悟和思考。</font></h3> <h3><font color="#010101">      每天上午的老師都會對同一節課進行同課異構，每天下午的老師進行自選課堂的設計分析和展示。老師們在課前進行了精心的備課和對課本的深刻解讀，導入環節有的是游戲，有的是視頻的切入，有的是通過簡單的問題引導學生去回答，去體會，然后很自然地過渡到課題中。在課本的處理方面，注重了學生能力的提升，每堂課幾乎都有不同層次問題的設計，這樣由表及里，由淺入深，一步步完成教學目標。</font></h3> <h3><font color="#010101">精彩課堂</font></h3> <h3>精彩課堂</h3> <h3>一節好課</h3> 用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言描述世界。 <h3>老師們認真聆聽</h3> <h3>老師們的筆記</h3> <h3><font color="#010101">      令我們興奮的是第一次在優質課中聽到了復習課，我們的老師們會將自己上的復習課和他們的比較。復習課很容易出現的是教師包辦的現象，此次參與展示的課恰恰相反，他們真正把課堂還給學生，給學生明確地整理提示，放手讓學生自己整理知識結構。另外這幾位老師不僅重視知識點的回顧整理復習，更重視復習方法的傳授，不僅僅是復習一個單元的內容，更是在教學生一種復習的方法，給大家又提供了新的教學思路和方向。</font></h3> <h3>大咖的精彩點評</h3>       8個會場，119節展示課，專家評委犀利的提問，數學大咖的精彩點評都讓人受益匪淺：<br><br>師生對話中的“等待”：從不等待的對話，即使問題再好，也是一種缺乏誠意的形式。<br><br>教學中滲透整體性：不僅有利于學生更深刻地理解數學知識、有利于學生感受數學學科建構的內在邏輯，更有利于學生基于聯系發現、提出問題，這可能成為創造性活動的起點，是非常寶貴的。<br><br>推理：在算理、算法形成過程中的推理，往往更具有創造性，不應該被忽略。<br><br>一般觀念：在一般觀念指引下的數學活動是一種系統性、結構性的思維活動。通過不同學段的協力滲透，有那么一部分學生未來可以在一般觀念的指引下，自己發現有價值的研究對象，自己選擇或探索研究方法，自己設計研究路徑進行研究（創造）。<br><br>對話意識：不給學生現成的答案，而是用反問和反駁的方法使學生在不知不覺中接受教師的思想影響。課堂之上：擷取思維之光，領略數學之美，奔赴數學的詩與遠方。<br>課堂之下：欣賞數學課堂之美，及其折射出的理解之美（理解數學、理解學生、理解教學） <h3><font color="#010101">      課堂的氣質會折射出教師的氣質，而教師的氣質會潛移默化地濡染出獨特的課堂氣質。讓我們在學習的路上繼續前行！</font></h3>

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赴一場數學的詩與遠方—記海口九中數學教師團隊參加第十一屆初中青年數學教師優秀課展示和培訓活動

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