凝心聚力我愛我班

??胡老師??

<h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">——七年級（3）班素質拓展活動紀實</font></b></h3> <h3><b>　　為進一步提升團隊精神，凝聚集體力量，增強學生歸屬感，應班主任楊瑩老師的邀請，12月13日上午，慶陽五中素拓研訓室胡麗芹、高潔、郭智忠、王平老師利用心理課和體育課時間，為七（3）班學生開展了以“凝心聚力 我愛我班”為主題的素質拓展活動，本次活動的戶外游戲體驗與交流分享分別在綠茵操場和階梯教室進行。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>??第一部分:精彩回放??</b></h3> <h3><b>　　整隊集合完畢，胡老師以“特別的問好”和同學們打招呼，“好！很好！非常好！”從大家整齊洪亮的聲音中就可以感受到孩子們對這次活動的期待！</b></h3> <h3><b>　　大家通過熱身游戲“貪吃蛇”很快圍成圈：石頭、剪刀、布！我贏了！笑容蕩漾在孩子們可愛的臉龐上。</b></h3> <h3><b>　　班主任楊瑩老師是一位優秀的英語老師，我們提議由她來帶領學生做英文版兔子舞，這也是我們工作的一次新的嘗試。</b></h3><h3><b> “Left，left，right，right，go，turn around，go，go，go！ ”楊老師一邊唱著標準的英文歌詞，一邊為同學們演示腳上的動作。</b></h3> <h3><b>　　隨著節奏明快的旋律響起，大家都動起來了，邊唱邊跳，楊老師也加入到孩子們的隊伍當中。</b></h3> <h3><b>　　處于青春期的男同學剛開始不好意思扶女同學的肩膀，后來，大家的小手緊緊地拉在一起，踏著音樂的鼓點，像一個整體——左、左、右、右、前、后……這就是游戲的魅力，這就是素拓的力量——讓大家彼此靠近，融入到集體當中。愉快的笑容在冬日溫暖的陽光下盡情綻放！</b><br></h3> <h3><b>　　團隊Pk游戲：能量傳遞。全班同學分成四個小組。每個小組在組長的帶領下出主意，想辦法，為了小組的勝利，加油！</b></h3> <h3><h3><b>　　一組很智慧，想出了特殊的控球和倒球方法，大家不斷演練、修改、磨合，更加完善，集體的力量真是強大。</b></h3></h3> <h3><b>　　二組很認真，從組長的奔跑中我們能感受到活動的張力。起立跪倒，只為更好地完成任務，認真的你們最美！</b></h3> <h3><b>　　三組進步快，從一開始，就有組員積極出主意、想辦法。隨著王平老師一遍又一遍的鼓勵，張雯靚同學從開始頻頻失誤，頭都要低到肚子里了，甚至不愿意參與，老想躲在別人的后面，生怕自己再搞砸了，到后來抬頭挺胸，雙眼放光，期待球從他的面前經過：“我能做到，我能讓它慢下來！”這是巨大的進步，自信就這樣開始生根發芽了，相信這個白色的小球傳遞給張雯靚同學的能量將會給她帶去很長時間的動力，成為她今后學習生活的的重要資源。出現失誤，認真總結經驗和教訓，我們爭取不在同一個地方跌倒兩次……慢慢地，我們都在進步。</b></h3> <h3><h3><b> 四組速度快，組長能夠調動每一個成員，讓他們努力按照事先商量好的方法去做，當然，他們成為了小組優勝者，班級優勝者——冠軍組。</b></h3></h3> <h3><b>　　看看這組特寫:小球經過我的面前，小心翼翼、安全地傳送它到達下一個同學的“手里”，這是我的責任，為了勝利，我們要盡可能靠近，成功了！</b></h3> <h3><b> 大家笑得如此開心。就連攝影老師都被感染了！冬日的操場上，好多同學跑得滿頭大汗，但仍然專注而投入。</b></h3> <h3><b>　　獲勝的關鍵時刻，無論是孩子們還是老師，都在用萬分期待的眼神緊緊盯著“能量球”，就連正在操場上上體育課的趙老師，都被這種緊張的氣氛吸引過來，用手機鏡頭給孩子們記錄下這寶貴的瞬間！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>??第二部分:分享感悟??</b></h3> <h3><b> 游戲結束后，分享交流是重點。學生發展處非常支持班級素質拓展工作，考慮到七（3）班教室在5樓，游戲結束后學生們回到教室非常浪費時間，而且也不方便，特意將分享環節的地點協調到階梯教室（感謝學校的支持ing）。大家跑累了，坐在舒服的椅子上，享受一下此時只屬于我們的空間，平靜一下激動的心情。王平老師帶大家討論本次活動，交流對游戲的看法，分享彼此的發現。</b></h3> <h3><b>　　“我們組之所以能成功，是因為大家商量出了專門的控球方法，有專門的控球人員！”</b></h3> <h3><b>　　“通過這次活動讓我從我們班同學身上看到了許多優點，這些優點都需要我們學習。我們第一組剛開始的時候十分著急，但在組長蘇靖洋的鼓勵下，最終趕了上去?！?lt;/b></h3> <h3><b>　　“我們組創造了獨有的將球最后安全地放進杯子的方法，這是其他小組沒有的！”</b></h3> <h3><b>　　“組長的領導很重要，大家都會聽從組長的安排，每一次失敗后，我們都停下來不斷地總結經驗，最后成為最快的小組?！?lt;/b></h3> <h3><b>　　“楊文琪和張思怡同學的身上有我沒有的執著和堅持，張卓凡和陳梓軒的身上，我看到了我沒有的認真和冷靜，在張博凱和燕楠天的身上，我看到我沒有的勇氣和寬容?！?lt;/b></h3> <h3><b>　　“剛開始的時候，我作為組長，也沒有很好的主意，不知道咋辦？但是我們小組的其他同學紛紛幫我出主意，感覺很溫暖！”</b></h3> <h3><b>　　“開始練習的時候，有幾次我都失誤了，但燕楠天同學一直在鼓勵我，讓我重新燃起了信心，非常感謝他！”</b></h3> <h3><b>　　班主任楊瑩老師動情地說：“老師當久了，看學生的眼光總是不夠廣闊，覺得誰勤奮、誰懶散、誰積極、誰被動、誰前途光明、誰令人憂心，但是素質拓展又帶給我不一樣的感觸。我看到了孩子們不為我所知的團結與激情，互助與互信，我看到了陳一超、田國龍、王進前的暖心；看到了張雯靚、趙琦、張思怡、楊文琪、李嘉怡、樊晨陽的參與與進步；看到了許焱斌、李可、閆伯辰、韓蕊陽、張軒嘉、王昱心、蘇靖洋的領導力！我一直覺得當老師是挺悲傷的職業，三年后孩子們遠走高飛，老師回歸原位，為了讓自己到時候不那么難過，我告訴自己，精心育人，靜心工作，不要投入太多情感，但是，我現在要說，自己做不到，因為孩子們太可愛，太聰明了，我愛三班的每一個孩子！希望大家在今后集體生活中，積極參與，不斷進步！”</b></h3> <h3><b>　　王平老師在總結中說：每一次的經歷都是我們的養分，大家相互鼓勵，相互支持，彼此是對方的資源，服從指揮，勇于擔責，做好自己……帶著這些感受和發現，團結在以班主任為核心的班委會周圍，我們的班級會越來越好！最后，讓我們大家抬頭看前面的會標，齊聲呼出“凝心聚力，我愛我班”。記住，你們的聲音的大小，代表你們對未來的班級熱愛！60名同學的聲音幾乎要掀起階梯教室的屋頂，這聲音自心底發出，代表了孩子們心中的真實愿望！活動也感動了班主任和教練員們。為孩子們的積極主動點贊，為他們的獨到發現點贊，為他們的團結進取點贊……我們每一次相遇，每一次活動，都會有不一樣的收獲，素拓活動，快樂體驗，成長彼此！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>??第三部分:教練反思??</b></h3> <h3><b>　　素拓進校園，讓學生感受活動的魅力，通過體驗學習成長，首先需要校長和班主任認可。怎樣讓領導認可？解決的方法就是讓他們先體驗：他們感受活動的快樂，理解游戲的意義，體悟素拓創造的教育（成長）契機，他們就成為我們的盟軍！</b></h3><h3><b> 交流分享環節最好有專人進行記錄或者錄音，否則最后不知道誰說的，憑記憶也是片言只語，不夠準確。讓學生將發言整理后發給老師也不失為一種辦法，但是終歸沒有我們現場生成的好，而且并不是任何一項活動都能有條件讓學生匯總發言的。</b></h3><h3><b> 讓班主任參與到熱身活中，既可以幫助建構更好地師生關系，還能推動素拓與班級工作的融合，避免班主任在拓展活動中角色虛化的情況發生。今后工作中應該先和班主任溝通，盡可能介紹活動的教練技巧，以幫助班主任更好地開展熱身活動。</b></h3> <h3><b>編外語：</b></h3><h3><b> 開學初，班主任楊瑩老師請王平老師做方案，想給3班開展一次拓展活動，增強班級凝聚力。方案做出來了，但是由于各種原因最終沒有實施。12月5日，素拓研訓工作室為英語學科組全體老師開展活動，在體驗過“能量傳遞”游戲后，楊老師給王平老師發信息：“王老師，我覺得這個活動很有意義，想盡快給孩子們做一下，不知道您什么時候方便？！”怕王平老師沒看見，又接著給胡麗芹老師打電話，急切地向我們表達了她想帶自己班孩子體驗“能量傳遞”這個游戲的心情。我們真的很感動，感動于班主任的良苦用心，為孩子們的成長用心用情，殫精竭慮，同時也非常感謝楊瑩老師對我們工作的認可與支持！</b></h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><b>????????????????????????</b></h3><p style="text-align: center;"><b>文:王平胡麗芹</b></h3><p style="text-align: center;"><b>美篇編輯:胡麗芹</b></h3><p style="text-align: center;"><b>本期教練團隊:胡麗芹王平郭智忠高潔</b><br></h3><p style="text-align: center;"><b>????????????????????????</b></h3>