愿你活成一束光——小小身軀蘊含大力量

蘭花絮

<h1><font color="#167efb">        人說見字如面，字如其人。所以，我把你的書放在首圖。你做到了認真寫字，你也做到了不動筆墨不讀書，你的書就是你的態度。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        一幅圖都不想舍去，你的認真不是一時的，也不是一課的，而是長久的堅持，一直的努力。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        每次學習新課，你的預習都包羅萬象，拓展豐富，你對教材的全面資料查找，讓預習大放異彩，也讓你的課堂學習駕輕就熟。</font></h1> <h1><font color="#167efb">       可愛的你，像個小公主一樣乖巧伶俐，心思細膩，善良又端莊。柔弱的外表下卻是一顆堅定不移的求學之心。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         你的笑容甜美，你的眼神清澈，敏慧，大氣，堅毅。你陽光向上，勤奮執著的樣子，就像一束光，照亮了老師的心房。因為你一直的孜孜不倦，讓老師也跟著不敢怠慢，為了跟上你的思想，老師也在蝸牛爬行，從不停下學習的腳步。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        你學習的樣子總是專注，心無旁騖的狀態讓人佩服。學習，從來你都是認真的。小小身軀蘊含的力量是巨大的，你認真面對每一次學習任務，在你的書包里看不出作業本和練習本的區別，都是整齊又潔凈，好習慣成就了你。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         讀書讓你變得知識廣博，你是名副其實的小書蟲，從小就愛讀書，一直就是腹有詩書的好榜樣。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        你最喜歡歷讀史類的書籍，幾年下來，你的歷史知識積累已經讓老師欽佩。無論哪篇課文只要涉及到相關典故，人物和成語，你都能及時說出一二，有理有據，讓人刮目。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         課堂上，你是老師的好伙伴，老師預設的教學問題，有難度的拓展都是你心有靈犀，在大家還在思考的時候，你淡定說出自己的答案，老師經常的動作就是豎起大拇指為你點贊。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         看書是你一直的習慣，專注是你一直的狀態，善學好思讓你博采眾長，個子不高，但閱讀積累早已在同學中出類拔萃。家里，學校，圖書館，但凡能讀書的地方都有你的足跡。你讀而善思，學而不厭，讓你的讀書成效顯著。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 老師需要書屋是為了給自己的靈魂找一個棲息之地，想不到我們兩個居然有著相似的靈魂。和你一起在書屋讀書，是老師最美好的精神享受。</font></h1> <h1><font color="#167efb">      飄滿書香味道的書屋，精神食糧滋潤了你，相信這美好的時光對你也是心靈的成長。不斷的用書籍滋養精神，換來的就是課堂上的神清氣淡和神采飛揚，這一點，老師一直見證并期待精彩無邊。</font></h1> <h1><font color="#167efb">          在眾多精彩的課堂表現中，每次預習交流你都給老師那么多的驚喜。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 說不及看?。ㄒ曨l為例）舉個例子吧！課文題目是《古人談讀書》，文中出現《論語》中的句子，本就介紹一下《論語》，做簡單了解就可以，然后學習文中關于讀書態度和方法的語句。而你的預習偏偏那么全面，不僅介紹論語，還說出了四書五經。不僅做老師要求的任務，更自主拓展很多知識。這不是偶然的一次展示，學習每一篇課文，每一個知識都是如此，你養成了讀書拓展的習慣。老師最怕學習古詩詞，因為你會把古詩詞作者的資料和創作背景說得跟講歷史一樣全面，完整。對于課文的學習，你真的做到了精讀于心，深思于文，處處都看得出你學習的態度。你讓老師經常想，是不是你要搶老師的飯碗?。±蠋熓窃摳吲d呢！還是該高興呢！當然，老師還是高興了！</font></h1> <h1><font color="#167efb">         《古人談讀書》的內容是古人關于讀書的方法和態度的學習，列舉的是《論語》中的句子，“敏而好學，不恥下問”；朱熹關于讀書方法的三到：心到，眼到，口到；曾國藩關于讀書的三有：有志，有識，有恒。而你非得說出敏而好學不恥下問出自《論語》的哪一部分。同時還要拓展許多古人關于讀書的名言。你的拓展，真的不僅超出了教學的預設，更要占用課堂的時間，但是我從來都讓你把自己的積累說完，因為課堂時間可以補回來，學習勁頭如果打消了，積極性消失了，對孩子的成長損失就大了。在你的示范下，班級很多孩子在預習的時候都能盡量寬泛地拓展相關知識，資料也都準備豐厚。做到了知識的“知其然更知其所以然”，這樣的課堂對老師的挑戰也是不言而喻的，在介紹《論語》的相關知識時，你不僅說出了《論語》是記錄孔子及其弟子的言行思想的書籍，是由孔子的弟子及再傳弟子整理的。還說出了孔子幾個優秀弟子的名字：子路，顏回，在你嘴里分外熟悉。你的拓展不僅給學生是好的引領，也讓我壓力山大。沒辦法了，在你說到顏回的時候，我只好就勢給學生講了“顏回撒米”的故事，好在我說這個故事的時候，你沒有像以往那樣，我剛說開頭，你就接住尾。給了我一次發言的機會，我如愿講了這個故事。學生們聽得津津有味，我雖然也說出了點啥，但是我知道，繼續下去，你會越來越強，而我會越來越有“江郎才盡”的尷尬了。所以，優秀的學生促進教師的學習和成長是必然的，我也要努力進步，跟上學生思想提升的腳步。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         在本期學期學校新增加的學生讀書展示活動《和美之聲》節目中，第一期你是參與者，第二期老師在全班招募報名者，你是唯一一個接受挑戰的同學，因為老師給出的內容太難了！冗長的《文學知識一百句》，你背誦了將近兩個月的時間，但你是樂學，沒有負擔和壓力，只有辛苦。這中間，語文老師就像催命鬼一樣，總是詢問孩子的進度，但老師的關注也如同營養液，鼓勵孩子一路堅持，終于，背誦得流暢，利落，家長的默默陪伴讓孩子成長沒有壓力，只有成果。</font></h1> <h1><font color="#167efb">       手臂一揚，揚出了自信，揚出了完美，揚出了心中的淡定，也揚出了“吃得苦中苦方為人上人”的堅毅。錄制的老師都說：這個內容真好，這孩子真行！付出的努力只有孩子自己的知道，但明確的目標讓奔跑成為快樂，進步也就明顯。</font></h1> <h1></h1><h3><font color="#167efb">       語文老師的笑蒼老，但無限自豪！為你驕傲是我的口號！一路同行，五年磨一劍初見成效，我們繼續昂揚斗志不松懈，只為托起你們明天的理想，今天我們不言放棄。因為我們相信，你們終將走向優秀。</font></h3><h3><font color="#167efb">            ——桐花萬里丹山路雛鳳清于老鳳聲</font></h3> <h1><font color="#167efb">         寫下這些文字，只為送給你一份別樣的生日禮物！我希望六年的小學生活，我陪你一路走過，我能看到你的成長和收獲是我最大的快樂。在孫吳四小這樣一個不缺榜樣的校園里，愿你們互相追逐，一起進步！</font><div><font color="#ed2308">今天是你的生日[蛋糕]<br>看到你開心的樣子[愛心]<br>老師的心都暖化了[愉快]<br>親愛的寶貝 <br>老師愿你活成一束光[太陽]<br>不僅自己熠熠閃亮[玫瑰]<br>也能給世間帶來光亮[愉快]<br>你讓老師看到努力的模樣<br>你讓老師相信，知識有光芒</font></div><div><font color="#ed2308">小小身軀蘊含巨大力量[拳頭]<br>——互相溫暖奔向前方[跳跳]</font><br></div></h1>