惠東縣初中生物教師赴廣州參加生物《實驗操作考試》教學與備考研討會簡報

張惠芳

     為了提升初中生物教師實驗操作技能，全面推動實驗教學改革和把握廣東省初中生物實驗操作考試的新特點，2019年12月7日—8日，惠東縣生物教研員、初中生物名師工作室成員和各學校部分生物教師齊聚廣州，參加了為期兩天的廣東省初中理化生實驗操作考試教學與備考研討會。研討會主要內容：     一、課堂教學展風采，精道點評共賞析。佛山實驗學校朱秋容老師通過學生實驗操作課品鑒《制作并觀察植物細胞臨時裝片》，展示了課堂教學風采。<br>     朱秋容老師從四個方面提供研討范例。（一）學生實驗展示及評價,以“學習共同體”教學模式達到高效的科學探究模式；（二）本實驗及易錯點分析及突破：（三）實驗操作教學小策略：1、細化步驟，精細加分制度；2、分工合作、落實操作評價；3、微課演示，留余更多操作時間。4、擴展延伸，以賽促學持續發展,提升了學生的綜合能力；（四）佛山市實驗操作考試及評分標準，為我們指明了中考實驗復習的方向。      二、好方法、好成績。汕頭市飛廈中學鄭秀強老師通過實驗操作考試模式展示：《中考生物實驗操作筆試記錄》及備考訓練指導給我們提供了好方法。       鄭秀強老師從兩方面開展研討會。（一）生物實驗考試的策劃、組織與實施。鄭老師詳細介紹了12個實驗的操作步驟及操作培訓，實驗儀器及注意事項。（二）生物實驗操作考試的備考。鄭老師把12個實驗進行了分類，用4—5節課進行培訓，鄭老師對初中生物實驗操作制定出了有效的備考策略，對實驗命題特點做了精辟、透徹的分析，也對我們平時的實驗教學提出了科學、有效的建議。      三、名師指點破迷津。韶關市教育科學研究院梁志榮老師帶來精彩的新課標引領下初中生物實驗操作教學與備考策略。       梁老師強調，要提升我們生物教師的實驗教學能力，首先要提升認識、轉變觀念，明確了態度，還得付諸于行動，要認真學習、提升技能；要結合實際，全面規劃、明確思路，用好教材、減負提質。作為生物教師，要與時俱進，大膽創新，積極改進教學方式方法，梁老師為初中生物教師研究中考生物實驗引領今后的生物教學提供了有益的思考。        四、專家引領助成長。廣東省特級教師王建春老師的報告《生物教師如何做實驗教學的小課題研究》將研討會的氣氛推上了高潮。        王老師從生物學的本質出發，因為生物學是不斷變化的，我們用客觀的思想看待問題，用靜態的觀點看待世界，而初中生物教師的使命就是—一門學科的啟蒙。我們不僅要在教學中研究，還要在研究中教學。王老師從多角度去研究初中生物實驗教學以及如何有效研究課題，給生物教師研究課題和撰寫論文指點了迷津。      本次研討活動，為各地區初中生物教師搭建了一個聚焦中考生物實驗，共話備考策略的有效平臺，提高了教師探討、研修的熱情，對初中生物教師實驗教學等綜合能力起到了積極推動作用。<br>     <div>   惠東縣初中生物名師工作室成員張惠芳供稿<br><h3>                                                 2019年12月10日</h3></div>