“千課萬(wàn)人”中小學(xué)班主任“溫度、力度、效度”工作藝術(shù)高峰論壇培訓(xùn)心得（一）

洛陽(yáng)高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

<h3>　　2019年12月12日，我到達(dá)了杭州參加“千課萬(wàn)人”中小學(xué)班主任 “溫度、力度、效度”工作藝術(shù)高峰論壇暨首屆“自助式”中小學(xué)班主任工作研習(xí)大會(huì)，報(bào)到后的第一件事就是翻閱參會(huì)指南。與以往不同的是這次的會(huì)議采用了平行會(huì)場(chǎng)的模式，35位名師，35場(chǎng)精彩報(bào)告可通過(guò)“自助式”選擇自己喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)。于是晚上我就認(rèn)真翻閱資料挑選屬于我的“大餐”。13日，培訓(xùn)的第一天，我早早進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，搶占了第一排最適合拍照的位置，開(kāi)始了我的“饕餮盛宴”。</h3> <p style="text-align: center;"><b>“慧”愛(ài)學(xué)生—桂賢娣</b></h3><h3> 桂賢娣老師是武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)的特級(jí)教師。桂老師開(kāi)場(chǎng)為我們播放了她在2011年央視教師節(jié)晚會(huì)《美麗心靈——獻(xiàn)給老師的歌》上獲得全國(guó)十大教書(shū)育人楷模的視頻。視頻播放過(guò)程中她突然站在了屏幕前笑著說(shuō)：“快拍照、快拍照！”在場(chǎng)的所有老師都被桂老師孩子氣的舉動(dòng)逗笑了，紛紛配合她拿起手機(jī)為她拍照。桂老師生動(dòng)形象地講述了她從中師畢業(yè)以后的從教經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)故事向我們講述如何“慧”愛(ài)學(xué)生。她每周都要問(wèn)自己的三個(gè)問(wèn)題：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到了你的愛(ài)嗎？”她說(shuō)：你怎么關(guān)心孩子，孩子就會(huì)怎么疼愛(ài)你，這就是為人師表。整場(chǎng)講座中，“乖乖”是她的口頭禪，不僅學(xué)生是她的“乖乖”，我們這些老師也是“乖乖”。從不吝嗇“我愛(ài)你”的表達(dá)，她和學(xué)生一起玩，一起笑，從她的笑容中就能感受到她幸福的教育生活。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>懂，是最深的愛(ài)—楊堅(jiān)</b></h3><h3> 楊堅(jiān)校長(zhǎng)是深圳市云頂學(xué)校的校長(zhǎng)，同時(shí)也是國(guó)家中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們闡述了怎樣做才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系。楊校長(zhǎng)說(shuō)新型的師生關(guān)系一定不是高高在上，而是平等相待的。校長(zhǎng)要和老師搞好關(guān)系要保護(hù)好身上的教師氣質(zhì)，教師要和學(xué)生搞好關(guān)系就要保護(hù)好身上的學(xué)生氣質(zhì)。那么就要校長(zhǎng)淹沒(méi)在干部中，干部淹沒(méi)在教師中，教師淹沒(méi)在學(xué)生中。學(xué)生喜歡一個(gè)學(xué)科一定是從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始的。如何讓學(xué)生喜歡自己，要做好四個(gè)方面：</h3><h3>1.關(guān)注、關(guān)心學(xué)生，讓每個(gè)孩子找到存在感。每個(gè)孩子的行為后面，都有動(dòng)機(jī)和需要，愛(ài)孩子就是要讀懂他的“喜怒哀樂(lè)”。</h3><h3>2.理解學(xué)生，讓他獲得尊重感。記住！我們也曾是孩子。班主任的眼神決定著孩子的精神。</h3><h3>3.要發(fā)現(xiàn)、欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。楊校長(zhǎng)說(shuō)教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生是什么樣的人？要成為什么樣的人？并不是所有的孩子都是學(xué)霸，并不是只有學(xué)霸才叫成功。我們要把“前三排”培養(yǎng)成材、“后三排”培養(yǎng)成功、“中三排”培養(yǎng)成最有幸福感的人。</h3><h3>4.相信、期待著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓所有生命都綻放精彩。</h3> <p style="text-align: center;"><b>打造魅力微班會(huì)—丁如許</b></h3><p style="text-align: left;"> 丁如許老師是全國(guó)著名班主任，特級(jí)教師。他的多本著作都在我辦公室的書(shū)架上擺放著，《德育主任新方略》、《班會(huì)課100問(wèn)》，今天又得到了丁老師簽名的《創(chuàng)新微班會(huì)》。他從微班會(huì)的由來(lái)、基本特點(diǎn)、常用方法、研究發(fā)展方向分別向我們做了詳細(xì)的闡述。其中又用了大量的微班會(huì)課例向我們說(shuō)明了如何正確使用微班會(huì)的常用方法，上好微班會(huì)。</h3> <p style="text-align: center;"><b>小學(xué)創(chuàng)造教育課程的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐—張軍瑾</b></h3><p style="text-align: left;"> 張軍瑾校長(zhǎng)是上海市靜安區(qū)和田路小學(xué)的特級(jí)校長(zhǎng)。培訓(xùn)開(kāi)始她就問(wèn)了所有老師兩個(gè)問(wèn)題：作為教師你認(rèn)為你有核心價(jià)值嗎？你有核心生產(chǎn)力嗎？帶著思考我們開(kāi)始了聆聽(tīng)。首先她用圖畫(huà)的形式讓我們理解了什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是一點(diǎn)點(diǎn)改變。創(chuàng)新就是把不相關(guān)的事情做的有聯(lián)系，把有意義的事情做得有意思，把有難度的事情做的有創(chuàng)意。根據(jù)21世紀(jì)技能合作組織培養(yǎng)人才的目標(biāo)（4C能力）：合作、溝通、批判性思維、技術(shù)的使用。和田路小學(xué)開(kāi)發(fā)了和田十二技法創(chuàng)造課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)思維，執(zhí)行思維，反思思維。最后，張校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校的核心產(chǎn)品就是課程。</h3> <p style="text-align: center;"><b>班主任的目標(biāo)管理—陳宇</b></h3><p style="text-align: left;"> 陳宇老師是南京市第三高級(jí)中學(xué)的化學(xué)高級(jí)教師，是教育部班主任國(guó)培項(xiàng)目授課專(zhuān)家。了解陳宇老師也是從我書(shū)架上的《班主任工作思維導(dǎo)圖》開(kāi)始的?？磿?shū)的時(shí)候我就在想這個(gè)老師的思路太清晰了，肯定是個(gè)理科老師。果不其然。陳老師用了大量的思維導(dǎo)圖向我們闡述班主任該如何進(jìn)行目標(biāo)管理。同時(shí)用了大量的示例向我們說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，清晰、明確、可操作性強(qiáng)。班主任工作要以目標(biāo)為導(dǎo)向來(lái)開(kāi)展，而學(xué)校的工作目標(biāo)只有一個(gè)，就是發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。</h3> <p style="text-align: center;"><b>指向真實(shí)學(xué)習(xí)力：項(xiàng)目學(xué)習(xí)群的構(gòu)建與實(shí)踐探索—徐錦生</b></h3><p style="text-align: left;"> 徐錦生校長(zhǎng)是浙江省金華市榮光國(guó)際學(xué)校的特級(jí)教師，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。講座開(kāi)始前徐校長(zhǎng)也向與會(huì)老師提出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么要項(xiàng)目化學(xué)習(xí)？項(xiàng)目化學(xué)習(xí)你會(huì)設(shè)計(jì)了嗎？他從項(xiàng)目學(xué)習(xí)的意義與概念、設(shè)計(jì)與實(shí)施、成效與推廣、思考與展望四方面進(jìn)行實(shí)踐探索。讓我了解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)可以拓寬我們的基礎(chǔ)和眼界，是教學(xué)的重要組織形式，但不是唯一的形式。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)的輔助手段，而是學(xué)習(xí)的主體。</h3> <h3>　　最后徐校長(zhǎng)以馬古拉奇的《其實(shí)有一百》作為結(jié)束語(yǔ)，告訴我們學(xué)校要做好教育，要將孩子們的一百還給他們。</h3> <h3>　　徐校長(zhǎng)做完講座又進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，邀請(qǐng)老師們參與互動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理解。我積極參與，很榮幸得到了徐校長(zhǎng)贈(zèng)送的書(shū)籍《小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究》。非常開(kāi)心，故以此合照為尾結(jié)束第一天充實(shí)有效的學(xué)習(xí)。</h3>