“文明實踐·呵護心靈”鄉村學校少年宮心理健康輔導志愿服務活動（柳南區組）——流山、洛滿、太陽村、白沙

Sunny 燕

       為了貫徹柳文明辦發[2019] 41號文件《關于開展柳州市鄉村學校少年宮心理健康輔導志愿服務系列活動的通知》精神，發揮我市教育系統心理志愿者在關愛留守學生、普及心理健康知識、服務學校心理健康教育方面的作用，我市各城區開展了2019年柳州市鄉村學校少年宮心理健康輔導志愿服務送教下鄉活動。2019年12月12日、13日，柳州市鐵二中學黎燕老師、柳州市第四十六中學唐周敏老師、柳州市鵝山路小學商利平老師一行分別來到了柳州市流山中心小學、柳州市洛滿中心小學、柳州市太陽村中心校和柳州市白沙中心小學開展了系列心理健康輔導活動。<div><br></div> <h3>柳南區送教下鄉三人組</h3>  送教第一站：柳州市流山中心小學。在流山中心小學，來自柳州市第四十六中的唐周敏老師給學生帶來一堂《學會調控情緒，微笑面對人生》的心理健康輔導活動課。唐老師先從情緒小測試開始，讓學生認識了喜怒哀懼四種基本情緒，并通過學生分享自我的情緒體驗，及踢貓效應的經典案例，讓學生了解了不良情緒對人身心的影響。唐老師還通過半杯水的心理情景劇及老奶奶賣雨傘的故事，讓學生認識到情緒的可調控性。最后，唐老師給出三把快樂的鑰匙，帶領學生探索開啟情緒調控的方法之旅。課堂在《多微笑，世界將回報你微笑》中結束。整節課中孩子們的積極性高，參與度強，表現出了對心理課堂的喜歡，與自我成長的探索。送教第二、三站：柳州市洛滿中心小學和柳州市太陽村中心校。在洛滿中心小學和太陽村中心校的心理輔導課堂上，唐周敏老師和商利平老師給孩子們帶來了一堂《藝術心理，自信鼓圈》的團體心理輔導活動課。<div><br></div> 團體心理輔導活動均從擊掌熱身活動開始，讓孩子們進行節奏感嘗試、節奏樂曲創編等活動，并通過引導技術，讓孩子呼喚與回應、跟隨與支持；通過雕塑技術，讓孩子學習分區合作、個人英雄主義塑造；通過引導師檢驗技術，達到跟隨與支持效果檢驗；通過孩子引導體驗，讓孩子感受到自信、信任、配分、凝聚力的磨練；最后通過勵志口號創編，讓學生充分感受團隊精神、鼓勵、支持、不評價的體驗。<div><br></div> 在鼓圈團體輔導活動，孩子們積極參與其中，在接龍耗時挑戰及最后的勵志口號創編環節，孩子們情緒高漲，專注力、合作體驗融合極好。在太陽村中心校的鼓圈團體活動的分享環節，孩子們述說著自己的收獲：我感到很快樂、合作真有意思、團體的力量真強大……有一個孩子分享：我感受到了自卑。唐老師聽到這個孩子的分享后，立刻邀請所有在場的孩子們把感受到的積極情緒及正能力傳遞給這個“自卑”的孩子，孩子得到祝福，喜笑顏開。通過鼓圈團體輔導，幫助孩子們增添心理正能量，宣泄情緒，鼓舞人心，認識當下內心真實自我，激發自由和活力的生命力！孩子們提高了專注力，體驗合作的快樂，學會團隊融合！對孩子們自信的構建，情緒的調節均起到促進的作用，增添孩子們的心理能量。送教第四站：柳州市白沙中心小學。在柳州市白沙中心小學的送教心理課堂上，來自柳州市鵝山路小學的商利平老師給孩子們帶來了一節生動、有趣、感悟滿滿的《體驗親情》的心理輔導活動課。商老師從雨點變奏曲的熱身活動開始，在拍手跺腳的體驗中迅速吸引了孩子們的注意力。之后，商老師請孩子們思考：我為父母做了什么？父母為我們做了什么？在這個心理天平的活動探索中，孩子們頓悟到：盡管我們的父母不在我們身邊，但是卻實實在在的一直為我們無私的付出著。扛著書包去干活的活動體驗，更深刻的讓孩子們感受到母親懷孕時的不易。孩子們分享：原來扛著這么重的東西，真的那么的累，干什么活都不方便。在感受了《感恩親情》、《FAMILY》的視頻中，讓孩子們學習表達你的愛：現階段，我可以為父母做的事情有哪些？并在學習表達愛中結束了整堂心理輔導課。孩子們樸實的語言、真摯的話語，給送教的老師們帶來很多的驚喜與感動。此次鄉村學校少年宮心理健康輔導志愿服務活動，孩子們在體驗中感悟，在分享中學習，心理志愿輔導老師帶去的是關愛與支持，孩子們獲得的是快樂與成長，愿每一個孩子都盡情綻放自我，昂首挺胸，自信走向未來！志愿服務系列活動雖然暫告一個段落，但是我們的中小學心理健康教育永遠不會停止腳步，心育之路任重而道遠。讓我們繼續關注未成年人心理健康，讓更多有志人士參與到未成年人心理健康教育的行列中來，大家齊心協力，朝著那有夢、有光、有愛的遠方再出發……