悅讀人生，共享精彩——西安市第八十九中學(xué)青年教師讀書沙龍簡報(bào)

西安市第八十九中學(xué)

<h3>        水韻潺潺，滋潤萬物生靈;書香幽幽，培育蕓蕓眾生。以書為伴，讓我們心神平和，氣息芳華；以書為伴，讓我們博聞廣識(shí)，智慧通達(dá)。12月13日上午，新一期的“悅讀人生，共享精彩”讀書沙龍如期舉行，本期的主題是“閱讀與成長”。高中學(xué)部主任馬玉珺和12位讀書沙龍成員一同讀書分享，陜西省校本研修專家，新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任劉婷作為嘉賓參加了活動(dòng)。<br></h3>         第一個(gè)環(huán)節(jié)，“有書共讀”。<h3>        開學(xué)工作會(huì)議上，呂校長向我們?nèi)w老師推薦了北京十一學(xué)校校長李希貴的《面向個(gè)體的教育》一書，上期活動(dòng)之后，我們每位成員已經(jīng)自主閱讀了這本書。此次活動(dòng)中，劉琳、魏燕、田逸群三位老師為我們做了閱讀分享。</h3>         三位老師帶著全體成員再次領(lǐng)略了李希貴校長的教育智慧之后，第二個(gè)環(huán)節(jié)“私人書房”開始，吳剛、胡承裕、李穎軒三位老師各自推薦了一本書，分享私人閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。<h3><br></h3>         吳剛老師推薦的是安奈特·L·布魯肖的《給教師的101條建議》。他從課程管理、教學(xué)規(guī)劃、職業(yè)精神和課程指導(dǎo)等方面對(duì)這本書的內(nèi)容做了介紹。最后，吳老師分享了令自己印象最深的一段話：“記住，你的職責(zé)是幫助別人塑造未來，你的影響將是永久且深遠(yuǎn)的。你是一名教師！——你的肩頭承擔(dān)著多么高尚、多么令人肅然起敬的責(zé)任！這一點(diǎn)，要永遠(yuǎn)銘記在心。”<br> <h3><font color="#010101">        胡承裕老師推薦的是保羅·弗萊雷的《被壓迫者教育學(xué)》。弗萊雷批判了“灌輸式教學(xué)”，認(rèn)為在這種教學(xué)中，師生之間沒有對(duì)話，沒有交流。這種不對(duì)話表明了教師與學(xué)生的一種垂直關(guān)系，而不是一種平行的關(guān)系。在教師的灌輸過程中，灌輸?shù)膬?nèi)容又往往是遠(yuǎn)離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的、脫離現(xiàn)實(shí)的。基于此，弗萊雷提出了他的學(xué)生觀、教師觀和教學(xué)觀：學(xué)生觀，尊重人的主體性；教師觀，要成為反思和探究的主體；教學(xué)觀，培養(yǎng)人的批判意識(shí)平等對(duì)話，認(rèn)知雙方在認(rèn)知客體的過程中進(jìn)行交流，進(jìn)行對(duì)話，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，胡承裕老師結(jié)合我校“問題驅(qū)動(dòng)，高效互動(dòng)”的教學(xué)模式和弗萊雷倡導(dǎo)的對(duì)話教學(xué)談了兩者之間的聯(lián)系和實(shí)踐意義。</font></h3> <h3><font color="#010101">        李穎軒老師推薦了吳非老師的《不跪著教書》。李老師的分享聲情并茂，充分展示了語文教師的語言魅力。李老師總結(jié)說：評(píng)價(jià)一位教師的工作，簡而言之可以是三句話:讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。</font></h3> <h3> 青年教師讀書沙龍的主旨是“閱讀與共享”。在每一期的私人書房中，老師們分享個(gè)體的閱讀體驗(yàn)，共享彼此閱讀成果，啟迪新的閱讀靈感。此項(xiàng)活動(dòng)意義非凡。     但是，在繁忙的工作中如何保持閱讀的時(shí)間和質(zhì)量，是我們每位成員共同面臨的問題。此次活動(dòng)的主題探討一起討論了如何選書、如何擠出閱讀時(shí)間以及如何深度閱讀。<br></h3>         崔婉茹老師就如何深度閱讀做了分享。她說，先要把書讀薄，通觀全局提綱挈領(lǐng)，還要把書讀厚，把書的每項(xiàng)內(nèi)容，包括每個(gè)細(xì)節(jié)，拓展開來，詳細(xì)的了解、理解書本的所有內(nèi)容，包括挖掘閱讀內(nèi)容的背景，比如讀杜甫的詩歌，就不能去了解杜甫生活的時(shí)代經(jīng)濟(jì)政治的狀況和杜甫的人生經(jīng)歷。<br> <h3><font color="#010101">         楊靖、樊海瑩老師分享了自己安排閱讀時(shí)間的技巧。她們說，要善于利用好碎片化的時(shí)間閱讀，哪怕每日十幾頁，日積月累也會(huì)有大收獲；還可以利用聽書軟件去“聽讀”，這樣，車上路上的時(shí)間也能夠用來讀書；安排好寒暑假，閱讀大部頭書籍。</font></h3> <h3><font color="#010101">        郭亞麗老師說，選書應(yīng)該有四個(gè)層次，第一要讀學(xué)科專業(yè)書，這是我們教師安身立命之本；第二要讀教育專著，透過大師的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律；第三要跨學(xué)科閱讀，博聞廣識(shí)樹個(gè)人魅力；第四要讀文學(xué)類書，陶冶身心做幸福教師。</font></h3> <h3> 劉婷主任也分享了她利于碎片化的時(shí)間讀書的經(jīng)驗(yàn)，比如利用“微信讀書”APP閱讀、每日?qǐng)?jiān)持優(yōu)質(zhì)公眾號(hào)閱讀等。同時(shí)，劉主任充分肯定了青年教師讀書沙龍的意義，認(rèn)為只要青年教師多讀書、讀好書，就一定能快速成長起來，成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。</h3>         馬玉珺主任對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，她說，青年教師是一個(gè)學(xué)校的未來之光，不僅應(yīng)該腳踏實(shí)地做好當(dāng)下工作，還要不斷閱讀和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。希望青年教師通過閱讀，加速成長！<br>