【學無止境，且行且思】——高明區美術教師赴深圳福田觀摩課堂變革“童味美術”專場觀摩研討活（一）

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      嚴寒冬月，心懷暖陽，隨風遠航。2019年12月12—15日，在高明區教師發展中心的組織下，高明美術教研基地主持人黎海老師、核心成員何少娟老師、張蕾老師來到深圳吸引參加“課堂革命·福田表達——深圳福田課堂變革新生態全國展示活動中小學“童味美術”專場觀摩研討活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">第一板塊：童味·美之渲染</font></b></h1> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b>“童味美術”主題發言</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       深圳市福田區教育科學研究院美術教研員、深圳市“名教師”，廣東省中小學名教師工作室主持人林影萍老師進行了“童味美<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">術”主題發言。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “童”是童心、童真、童趣，“味”是趣味、韻味、意味。我希望我們的美術是充滿童味的，這是兒童的世界。——林影萍</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">專家講座</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       首都師范大學美術學院教授、博士生導師，教育部國家《美術課程標準》研制組組長，中國美術家協會少兒美術藝委會主任尹少淳教授進行專家講座《核心素養的初心》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       尹教授首先和我們分享了教育部藝術課程改革方向：藝術與審美（四個領域：藝術感知、審美鑒賞、創意表現、文化理解）。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       尹教授提出教育者不應該僅僅是“河段思維”，還應該有“全流域思維”。接下來尹教授為大家解讀核心素養概念：需要培養人在現實情境中，發現問題，提出問題，運用和調動個體資源和社會資源解決問題的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        最后尹教授為我們介紹了大概念的新觀念和大概念與核心素養的關系。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">水墨特色觀摩課：《會收集的阿福》</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      廣東省特級教師，深圳福田區景蓮小學校長、水墨工作室主持人胡陸保校長通過邊看繪本邊提問的方式引導啟發學生思維與想象力，給我們展示了一堂精彩的美術課《會收集的阿福》。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">第二板塊童味·美之巧藝</font></b></h1> <p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">專家講座</font></b></h3> <h3>　　中國美術家協會少兒藝術委員會副主任、人民美術出版社主任編輯周殿寶專家講座：《開心繪畫應該滿意》</h3> <h3>　　周殿寶提出美術老師自己應該在眼界上有所提高，不要模板畫，先解決審美能力的問題。教師應該根據學生特點來引導，從人文性、社會性、科學性、藝術性、跨越性上、童趣性上來進行教學。</h3> <h3>“開心屬于感性的一面是屬于自己的，而我們所認為的滿意是理性的一面屬于他人的”。——周殿寶</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">紙藝特色觀摩課：《潮汕功夫茶》</font></b></h3> <h3>　　深圳市福田區福田小學美術教師，深圳市兼職美術教研員，“廣東省紙藝教學創作與實踐基地”主持人范荃老師帶來的校本課程展示《潮汕功夫茶》。</h3> <h3>范荃老師一開始帶我們領略了潮汕功夫茶的唇齒留香，然后請同學們剪出自己最愛的茶具外形并且介紹它的名稱功能。老師示范了如何剪刻細節，介紹還有一些拼貼、拓印、折紙等剪貼方式。</h3> <h3>學生作品展示：</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">課例展示：《扇子文化》</font></b></h3> <h3>　　浙江省湖州市吳興實驗中學美術教師，浙江師范大學碩士研究生導師徐軍老師以特別的迷題開場給我們拉開這節課的帷幕。</h3> <h3>　　徐軍老師以學生自主探索、研究（觸摸、推敲、比較）的方式讓學生感受折扇的工藝、造型、色彩。</h3> <h3>展示扇子制作的流程：</h3> <h3>最后給大家留下一個思考：這里面對于文化的拓展還有多少可能性？</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">高峰論壇：美育一城區——為生活而藝術</font></b></h1> <h3>　　高峰論壇7位專家都就美育提出了自己的看法與建議。國家對美育高度重視，作為美術教師任重而道遠，美術教育要回歸美術本身，回歸美育不可替代的教育價值。美育生活化，生活美育化。讓藝術點亮生活，讓藝術傳遞夢想。</h3>