夯實基礎精心備考 ——西安市田家炳中學公開課教學實錄

光軍

為了促進我校英語課堂教學改革，調動老師積極參與“三課”活動，我校中年教師朱維輝在2019年12月10日晚上開展了一堂詞匯教學公開課。        朱維輝老師工作認真負責，兢兢業業，愛生如子。自參加工作以來，連續擔任班主任工作，多次被評為優秀班主任，優秀教師，優秀共產黨員。在本次公開課上，他向我們展示了一堂生動有趣的詞匯教學展示課，幫助高三學子們夯實英語基礎，全力備戰高考。        本節課上，朱老師通過閱讀導入新課，在了解文章大意之后，讓學生通過詞語搭配和猜詞游戲讓學生了解詞義，充分調動學生參加課堂活動的積極性和，讓詞匯教學充滿趣味性。         教學活動中，他采用了靈活多樣的教學方法，將單調枯燥乏味的詞匯教學趣味化?；A鞏固上，通過詞匯講解，引導學生運用所學詞匯進行句式仿寫；練習題設計層層深入，同義句轉換、選詞填空、短文改錯，學生的知識能力儲備得以提升。這節課體現了學生是學習的主體，新教學理念運用充分。在討論環節，各小組成員積極參與，激烈討論，課堂氣氛很活躍。在學生展示環節，我們欣賞了學生標準的英語口語總結。她的精彩表現，給老師和同學們留下了深刻的印象。       本節課上，參與“三課”活動的領導和英語組全體老師們都在認真聽課。       課后，王若云組長組織全體英語教師進行評課。評課活動中，各位老師提出了寶貴建議，一致肯定了朱老師基本功扎實，知識講解深入充足，練習題設計合理，課堂氣氛活躍，學生參與積極。      吉亞利老師點評：詞匯教學先感知，再運用，設計合理；信息容量大。最后的作業是寫一篇作文，達到了教學的目標。如果再添加一些其他形式的小比賽就會更優秀。      任剛點評：詞匯與短語教學，先閱讀，再發現，后辨析；最后在練習題的設計上，逐步深入，反復練習，將所學的知識牢固掌握。可以試著分手讓學生完成詞匯講解任務，發揮學生的主觀能動性。      王若云老師評價：基礎知識扎實，課堂活動形式多樣。詞匯教學最終要達到內化和運用，讓學生總結。應結合語境，以主題為引領，以語篇為依托，可以運用圖片將內容升華。       本次公開課展示和評課活動中，學習氛圍濃厚，每位老師都收獲頗多！

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