成長在路上――濮院鎮(zhèn)中心幼兒園（三幼分園）領(lǐng)域性專題研討活動

婕*~

<h3><b>　　為了更好地推進我園教師社會領(lǐng)域的團隊研討能力，推動我園“小社會活動中幼兒社會性領(lǐng)域?qū)W習的經(jīng)驗生長點和發(fā)展點。濮院鎮(zhèn)中心幼兒園三幼分園的教師們聚集一堂，一起就幼兒游戲中社會性領(lǐng)域發(fā)展進行研討活動。</b></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">活動由三個板塊組成：</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1><b>―――――― 板塊一 ――――――</b></h1><h1><b> 小社會游戲現(xiàn)場觀摩</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">　　板塊一由大班組的大一班和大三班兩個班級為老師們呈現(xiàn)了他們班級幼兒的“小社會”活動現(xiàn)場。</span><br></h1><h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"> 接下來讓我們進去大一班的活動現(xiàn)場――建筑工地。</span></h3> <h3>　　他們這一次的活動主題是造橋比賽。大一班的老師首先讓孩子們看了一些上一次孩子們自己設(shè)計的優(yōu)秀的造橋設(shè)計圖紙，并讓設(shè)計者說說自己的設(shè)計構(gòu)思。然后讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，自己思考如何去造一座具有中國特色的橋梁。</h3><h3> 比賽分成了兩隊，正式開始！</h3> <h3>　一隊的造橋設(shè)計師們商量著應(yīng)該設(shè)計一座怎樣的橋梁，有人說要美觀，有人說光好看有什么用，更重要的是堅固，并把自己的想法畫了下來。</h3><h3></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.8;">有的孩子當起了搬運工，拿著推車幫忙運輸材料，需要什么材料馬上送到！</span></h3> <h3>　　有的孩子當起了建筑工人，帶上安全帽不慌不忙齊心協(xié)力按照圖紙搭建著。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　另一隊的孩子們也不甘示弱，他們很有想法，決定造一座通向各個城市的高架橋！</span></h3> <h3>　　他們不斷用不同的方法和材料進行搭建，把自己的想法告訴自己的同伴，也虛心接受別人的意見。</h3> <h3>　　老師們選擇了追蹤的對象，靜靜地觀察著孩子的游戲，從游戲的過程中抓住典型的社會行為進行記錄，分析著幼兒的行為，思考和問題在老師的腦海里碰撞。</h3> <h3>　　接下來讓我們進入到大三班的“濮家鋪子”超市游戲里。</h3><h3> 燒烤區(qū)的工作人員分工的非常棒，一個人穿串，一個人進行燒烤制作。他們兩熱情的招待著客人。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>　　小顧客們結(jié)伴商量著要購買的物品，有說有笑著排隊付錢。</h3> <h3>　　收銀員微笑著為小顧客結(jié)賬，旁邊還有幫忙負責裝袋的員工。</h3> <h3>　　購買后的小顧客們高興的向其他伙伴展示自己的物品，同時也和同伴們一起分享玩耍，沉浸在購物的樂趣中。</h3> <h3>　　在這個過程中充分感受到了幼兒溝通交往能力，看到了幼兒自由自主自信的體現(xiàn)，看到了幼兒游戲中表現(xiàn)出的規(guī)則意識和任務(wù)意識，同時也看到了孩子們互相幫助，文明禮貌等好行為。</h3> <h1><span style="line-height: 1.8;"><b>―――――― 板塊二 ――――――</b></span></h1><h3></h3><h1><b> 小社會游戲現(xiàn)場團隊研討</b></h1><h3></h3> <h3>　　游戲觀摩后，老師們來到了多功能室，首先由大一班和大三班的兩位老師從幼兒之前的游戲和這次的游戲中幼兒的社會行為進行了分析，游戲中好的社會行為進行了快速提煉和分享。</h3> <h1><span style="line-height: 1.8;"><b>―――――― 板塊三 ――――――</b></span></h1><h1><b> 觀摩老師好分享交流，共同研討</b></h1><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　研討活動上，各位觀摩的老師暢所欲言，各抒己見，</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">分享了自己觀察到的幼兒行為中的社會性的點，對這個行為作出了分析。同時也聯(lián)系到自己班級幼兒游戲時的情況進行了反思探討，</span><span style="line-height: 1.8;">氛圍濃厚。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>　　本次的觀摩交流研討活動讓大家意猶未盡，正因為觀察之前帶著目的、觀察過程確定重點，觀察之后及時梳理，讓老師們看到、看懂了幼兒游戲時的各種各樣的社會行為，大家開拓了思維，交流了想法。同時對如何幫助幼兒更好的提升社會行為有了更深刻的認識和策略。</h3>