冬日暖陽沐教研，小語教師展風采——建昌縣小學語文教師素養展示活動圓滿落幕

窈窕馨馨

<h3>　　冬日暖陽沐教研小語教師展風采——建昌縣小學語文教師素養展示活動圓滿落幕</h3> <h5><font color="#167efb"><b>　 </b></font></h5><h5><font color="#167efb"><b></b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 篤定教改師本為要，共識磨煉益顯光華。小教集群策攏眾力搭平臺，新區二小三小齊聚百名選手，語數英八賽事數十評委。課堂教學、教學設計、學科技能有序開展，歷時四天（兩個周末），幸無霜雪天亦寒；余韻綿延，樂有師“生”激情燃。師生角色互換個中情狀可點可贊，過程體驗收獲遠勝獎牌獎狀。評等發獎決非目的，展示素養互鑒互學，研磨評比達成共進。致謝領導支持！致謝承辦三校鼎力助研！致謝全縣各校的積極參與！致敬教師選手們的辛苦付出與奮力拼搏！致敬所有參與者的積極努力！</b></h5><h5><font color="#167efb"><b style=""> ——建昌縣教師進修學校小教部主任陳松嘉</b></font></h5> <h3>　　一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 </h3><h3> 為貫徹落實遼寧省深化義務教育課程改革精神，提升教師專業素養，全面提高課堂教學質量，由建昌縣教師進修學校主辦，新區小學、第二小學、第三小學承辦的建昌縣小學教師專業素養展示活動于12月8日圓滿落幕</h3> <h3>　　本次活動在教師進修學校副校長韓汝國、小教部主任陳松嘉的統籌指導下，小教部全體成員多次召開籌備會，經過反復研究，確定了給更多教師提供展示機會的比賽項目和科學、嚴謹的展示流程。</h3> <h3>　　本次展示活動把全縣36所學校分成A、B、C、D四組，分別于11月30日、12月1日、12月7日、12月8日開展。語文學科設三個項目展示，分別為課堂教學、教學設計、學科技能。四組共計116名教師參加展示活動。</h3> <h3>　　活動本著公平、公正、公開的原則，語文展示活動由小教部副主任施艷宏老師負責，評委由縣語文教研員、縣學科教學名師、學科帶頭人擔任，每組六位評委，去掉一個最高分和一個最低分，取其他四名評委的平均分為選手的最終得分。</h3> <h3>ABCD四組賽前會議</h3> <h3>選手賽前抽簽</h3> <h3>　　首先進行的是課堂教學展示。此環節教師在規定的范圍內提前選課、備課，在現場抽取順序號展示，由每組各項目展示教師全程參與配課。展示過程中，各項目參賽教師都做了充分的準備，他們富有朝氣，滿懷激情。認真研讀新教材，關注單元語文要素，以先進的教學理念，扎實的教學基本功，靈活多樣的教學方法，良好的課堂駕馭能力，以及頗具趣味性的圖片、音頻、動畫巧妙得當地運用，傾力打造獨具魅力的課堂。</h3> <h3>　　第二個環節是教學設計。現場撰寫指定篇目，在四十分鐘內完成第二課時的教學設計。通過認真研讀教學設計，讓我們感受到大部分教師的設計書寫規范，目標準確，符合學生的認知特點和水平，過程清晰，環節緊密、完整，巧妙地融入了以生為本、群文閱讀、讀寫結合等教學理念。</h3> <h3>　　最后是學科技能展示。綜合考察教師的朗讀和寫字功底，分為背誦和書寫古詩兩個方面，教師現場抽取朗誦古詩的題目。大部分教師儀態大方，誦讀時字正腔圓、感情飽滿，聲情并茂。教師粉筆字書寫都能在規定時間里完成統一書寫的內容，能做到書寫工整，布局美觀，他們的字或剛勁有力，或秀氣雋美，或端莊大方，贏得了臺下老師們的嘖嘖稱贊。</h3> <h3>　　這次大規模、高質量、多內容的小學語文教師專業素養展示活動，既是一次比賽，更是一次培訓學習的過程。展示過程中，所有教師都能以良好的精神面貌、嚴謹的教學態度、精湛的教學技藝和高尚的比賽風格充分展現了我縣語文教師良好的專業素養。在未來的語文教學之路上，希望我們小語人懷揣夢想，攜手前行，不斷探索與創新，為我縣教育事業的發展做出卓越的貢獻。 </h3><h3> 課程改革的落腳點在課堂，課堂質量的提高在于教師，教師專業素養的全面提升工作任重而道遠！</h3> <h3></h3><h3> 教師素養展示活動雖然已經結束，但是帶給我們的思考與探索并沒有結束……下面分享一下部分選手的參賽感言——</h3> <h5><font color="#167efb">　　閆維賢：感謝縣進修學校舉辦“小學教師素養展示活動”，給我們提供了鍛煉成長的機會。感謝學校領導為我采擷來一枚枚教育前沿璀璨的珍珠，讓我快速成長。我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之余,我有幸觀摩了其余幾位優秀教師的課堂教學，感觸頗深。他們的課堂可謂精彩紛呈，妙趣橫生，不一樣的課堂，卻有著同樣的精彩。賽課雖已結束，但是探索教學的道路還很漫長。作為青年教師我會以謙虛的態度博采眾長，以更嚴格的標準要求自己，堅定奮進的步伐。</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">　　王清博：教師素養大賽已悄然落幕，非常感謝縣里提供的讓教師展示自己、相互學習、相互交流的平臺。作為參賽選手，從準備到比賽的過程讓我成長，讓我收獲。本次比賽我參加教學設計這一項，讓我再一次對課堂教學設計有了重新的認識，是這次活動讓我有了新的體驗。同時，我還充分感受到團隊合作的重要，教學永遠是一門藝術，我愿刻苦鉆研，努力提高，不斷成長，期待有更多學習交流平臺。</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">　　石晶晶：參賽是最好的歷練！賽前的冥思苦想，賽中的竭盡全力，賽后的及時反思，這一系列的經歷都將推動我更快更好地成長。知不足然后能自反也。比賽中，我感受到了同行人的奮發向上，積極進取，同時，也看到了自身的不足，未來的工作中我一定會取他人之長補己之短，努力提高自身的專業素養，不斷錘煉內功、豐富自我，保持積極向上的姿態，爭做最好的自己。</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb" style="">　　李靜：感謝這次大賽，讓我給自己提出了新的奮斗目標。我會繼續努力，在語文教學的路上堅定不移地走下去！國學大師王國維在《人間詞話》中說，“古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界”。其實語文教學工作也如此，國學大師王國維精妙地以三句詞道破教育教學之路的特點：起初的迷惘，繼而的執著和最終的頓悟。教育教學之路漫長而艱難，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">　　陳愛紅：我有幸參加了縣教師素養大賽的課堂教學一項，聆聽了幾節風格迥異的高水平課。教師們深厚的文化底蘊，善于鉆研的探索精神和充滿詩意的課堂教學，深深地吸引了我。有的課堂溫情脈脈，有的課堂激情四溢，有的語言春風化雨，有的講解絲絲入扣，有的詮釋風趣幽默......不管哪種，都讓我深深地感受到她們的聰明才智和較高的文學素養。我特別感激學校和教師進修學校給我提供的這次機會。賽前領導一次又一次地磨課，讓我在講課和聽課的過程中，發現自己的不足。我將不斷改進、不斷提高，在以后的教學中，我將以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，讓自己的課堂更加亮麗多姿。</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">　　王旭：素養大賽是精彩紛呈的，教者素養也是值得稱贊的，參加此次大賽可謂是受益良多。小學語文教師僅僅具有扎實的教學基本功是遠遠不夠的，有了文化積淀才有教學高度，才有教學的廣度。文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對語文教育的熱心，對學生未來的用心，我想，我們會漸行漸遠。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”在終身學習的理念指導下，我們會活到老，學到老！</font></h5> <h5><font color="#167efb">　　孫麗英：教師素養大賽是教師展示智慧的舞臺，更是我們向優秀教師學習、提升自己專業素養的良好契機。走下賽場，心情仍難以平靜。賽前的勤學苦練、賽中的竭盡全力、賽后的及時反思，這一系列的經歷都將推動我更快更好的成長。感恩大賽的舉辦，給我們成長的平臺！感恩領導同事的信任與指導，陪我進步！我將以此為鑒，繼續錘煉內功，保持積極向上的姿態，做到“博觀而約取，厚積而薄發”！</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">　　楊新華：2019年11月30日，我期盼已久的雪悄然而至，而我期待的教師素養大賽也在這個特別的日子，如約而來。是的，我期待著這場如神仙打架般的比賽，不是自己準備得有多好，而是我期待著難得的學習機會。面對新教材，我們一直摸著石頭過河，而這次的比賽讓我受益匪淺。在準備初期我反復研讀教參，同時網上購買參考資料，查找教學視頻，每一次的翻閱，每一次的瀏覽都有新的收獲，慢慢的我覺得新教材不是很陌生了……雖然辛苦但卻不心苦。讓我感懷更深的是我看到了自身的不足，我想這便是我參加這次大賽最寶貴的收獲。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在以后的教學中我定不斷磨礪自己，提升自己。</font></h5> <h5><font color="#167efb">　　季憶：本次大賽是教師展示智慧的舞臺，也是教師專業成長的平臺。回顧比賽的前前后后，從接到通知開始到參加比賽，這段時間我全身心的準備比賽，潛心學習，刻苦訓練，雖然辛苦，但知道這是提升自己的過程，從而感到充實而快樂。在場上看到比賽選手們的優異表現，深感到自身的不足，作為一名小學老師，我要不斷提升自己的學科技能，保持積極向上的姿態，博觀而約取，厚積而薄發。</font></h5><h3></h3> <h5> 撰稿：施艷宏<br> 攝影：趙鑫高洪濤<br> 審核：陳松嘉</h5><h3></h3>