漫談《美的歷程》

嫣然淺笑

<h3>第六期讀書會《美的歷程》</h3> <h3>作者簡介</h3> <h3>內容簡介</h3> <h3>目錄</h3> <h3>分享人向迎春，吉首民族幼兒師范學校，音樂教師，19級課程教學論學博</h3> <h3>時間：2019年12月11日（周三）上午9:00</h3><h3>地點：教科院426</h3> <h3>分享之前認真準備</h3> <h3>主持人陳名樹同學宣布讀書分享開始</h3> <h3>對于如何讀書說出了自己想法，把握作者的思維邏輯，構建自己知識體系，積累專業的表達話語</h3> <h3>通過閱讀對美有了新的認知，以美相待，喚醒美感、營造美遇、美麗人生</h3> <h3>激烈而開心的討論</h3> <h3>田春同學總結《美的歷程》讀后感：</h3><h3>莊子曰："天地有大美而不言"，學生有大美應盡知，藝術使人成為真正的人，教育使人完整成其為人，如斯感性，如斯親切，如斯理性。教育的目的就是發現和釋放兒童真、善、美的過程。課程與教學本質上就是讓師生現在比過去過得更美好，對未來滿懷期待和心神往之，在教學過程中，應該引導學生發現學科內在之美，全面看待學生的發展之美，具體關照學生的差異之美，點亮學生生命的敞開之美。構建"美人之美，各美其美，美美與共，天下大同"的美遇，美人之美（學生的個體之美，自我之美），各美其美（學生的差異之美，他者之美），美美與共（個體與他者的結合之美，個人與集體的統一之美），實現天下大同的社會共同體之美（差異性與同一性），因美而多，美而合一，多美為一美，有機構成新的"合生"，即有歷史性的積淀，也有生命不斷躍動上升的新穎性，達到美的滿足和對美的終極訴求。自言其說[捂臉][捂臉]</h3> <h3>活潑而嚴謹的學術共同體！</h3> <h3>下期預告：第七期《教學勇氣》，主講人：楊青，時間：12月17日周二，上午9:00，地點教科院426</h3>