<p><br></p> <p> 2019年12月9日，迎著冬日暖陽，我和樊玲老師來到長沙市天心區仰天湖教育集團桂花坪小學參加“面向2035--讓教育美起來----第二屆全國學校美育工作研討會”。懷揣著究竟何為美育的疑惑，充滿期待地開始了一天的學習。</p> 初見校園，便被校門口“美的情景”給打動了----保安大伯和值日老師、少先隊員站在門口熱情地和每位進校的學生、老師、家長揮手打招呼，每位學生也都笑臉揮手回應“早上好。”每天從踏進校門就 是如此熱鬧鬧、心情美美的開始新的一天！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">日程第一項：參觀校園（8:00-9:00）</font><br></h1> 剛踏進校門便被處處悅耳的小樂團們優美的樂曲給吸引了，薩克斯、古箏、非洲鼓、合唱團......每個小演員都化著精致的妝容，用自己賣力、激情的表演歡迎來自各地的參觀者們，熱鬧極了！ 晃過神來，再看到學校主道2邊擺滿了集團內各校區的校本、社團課程作品展示，各個學科都有，作品展現形式多樣，不少非常有特色和創意；這里還開設了學科超市，掃描二維碼，就可以購買或訂閱優秀教學課例或特色社團課程。忍不住在每個課程桌前停留欣賞，因為每個點都有訓練有素的課程解說員為你耐心、自信的介紹課程，怎忍心讓學生話沒說完就走呢？必須讓熱情的孩子解說完畢，必須給大方自信的學生們點贊。<br><br> <h1><b><font color="#39b54a">日程第二項：聆聽專家講座（9:00-12:15）</font></b></h1> 印象深刻的是以下2個講座，讓我們對“美育”的概念有了相對比較全面的了解。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>講座一：為什么要高度重視和加強美育</b></span></div></h1><h3 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">郭永福<br></span><span style="color: inherit;">（中國教育學會原常務副會長、教育部原國家副總督學、 教育部創新人才研究會顧問</span></h3> <h3 style="text-align: center;">郭會長從國家、社會、個人三個層面講解美育，讓我們深刻領悟到教育中美育對個人的重要性，對國家民族的重要性。</h3><p>1.國家層面<br>國家不僅要強起來還要美起來，成為讓人尊敬的國家，需要大力加強的是美育，中華民族經濟的偉大復興也是中華文明的偉大復興。光有經濟復興，沒有文化復興不可能有民族的復興。<br>2.社會經濟層面<br>未來的經濟要發展，產品要升級換代，也要靠美育。<br>美育的價值在于提升青年一代形象美、語言美、行動美、心靈美的素質；培養作為未來理想社會新基礎的自由而全面發展的人。</p><p>3.從個人層面--如何加強美育提升青少年人生境界？<br></p>（一）用 中華民族優秀的文化激發青少年的愛 國熱情。<br>對殘疾人的態度是一個人文明的程度。<br>（二）以美促德，提升青少年的道德品質，讓他們有崇高的精神追求。 <p></p><p>（三）以美增智，培養青少年的創新精神。</p> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>講座二：美. 美育課程. 審美化教學</b></font></h1><h3><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">趙伶俐 博士 教授</span></div><font color="#167efb"><div style="text-align: center;">西南大學教授美學博導，教育部學習科學教學指導分委員會委員，美育研究中心主任</div></font></h3> 激情、豁達、機智、幽默的趙教授的講座深深吸引了我。她先提出什么是美？美是學校美育通過舉例楊麗萍的舞蹈和朱日和大閱兵2個例子引出 “ 美學就是教會人什么是美，是外在感性形式和內在含義有機統一；且與你的身體和心靈相呼應，多因素協調同于，才有了令眼前一亮，身心感動的審美效應。這就是我們人既需要面包也需要詩和遠方的根由。”最后歸納“<font color="#ed2308"><b>美就是和諧</b></font>！ ”是以整體中各個部分、各個要素、形式與內涵等的有機匹配關系；且令人感到身心愉悅（快感和美感）的那些事物；通常會用這些詞匯表達：形象、生動、新穎、自由、創造、經典、時尚。<br> <span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">日程第三項：聆聽美育課堂（9:00-12:15）</span><br> <span style="color: inherit;"> 下午聽了一年級美術《教堂里的玻璃窗花》、五年級音樂（戲曲）《打龍袍》、二年級語文童詩《影子》、四年級音樂＋美術《Samble lele》,每堂課里都凸顯出了學科知識之美，滲透了民族文化之美，師生互動和諧之美，學生學習創作之美，教師課堂設計之美，專家講評受益之美。同時，也帶給了自己在今后教學中、工作中許多啟發，重新以美育的標準來審視自己的工作、學習和生活。</span><br> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">日程第四項：專家大咖論壇（16:30-17:25）</font></b></h1> <h3 style="text-align: center">各行大咖用實際工作經驗和辦校案例分享了對美育的理解、建議、經驗。</h3> <h1><p><font color="#ff8a00">日程第五項：逛校園習特色（17:30-18:30）</font><b></b></p></h1> <h3 style="text-align: center">教學樓連廊文化墻</h3> <h3 style="text-align: center">文化墻學生之星展示</h3> <h3 style="text-align: center">洗手間鏡子</h3> <h3 style="text-align: center">樓梯墻面文化展示</h3> <p> 一天下來，著實被由外到內都美麗的校園深深吸引，但是日程較，還沒來得及好好參觀校園文化和布置，趁著活動結束，學生回家，我和樊老師提著重重的電腦包開始了盡情的觀賞。禁不住被處處可見的校園文化所吸引，第一次見到讓每面墻都說話”的學校的樣子。邊看邊和樊老師反思怎樣讓咱們郡華的墻也都說話。</p><p><br></p><p> </p> 學校許多文化展示和衍生的文創產品都是學生自己的作品，很有溫度，很值得學習。逛到少大隊時趕緊“發揚厚臉皮”精神（其實老師已經下班）進去參觀，而且盡快翻看互動資料、拍照記錄學習，直到教師說要下班了。 雖然還有些特色活動室沒看到，但是明天還有機會。本著來學習就要有所獲，不僅自己有獲，也要將學到的聽到的看到的與在校的郡華教師伙伴兒們分享，所以，我和樊老師認真聆聽每堂課、每個講座、認真記筆記、錄視頻、錄音，如此才不忘此行，此乃“分享之美”。<br> <p><font color="#ff8a00"><b>附：樊玲老師今日活動心得</b></font></p><p> 迎著冬日暖陽，我有幸參與了湖南省的“面向2035讓教育美起來”的美育活動。剛踏入長沙市桂花坪小學，迎面感受到的是師生的朝氣和熱情，感受到的是向陽而生的活力。<br>學校自主開發的美育課程讓人眼前一亮。學生全員參與，包括了美術、音樂、數學、語文、英語、科學等學科，覆蓋面廣，將美育真正落到實處，讓美在每一位學生心田播種，將來綻放一朵美麗的花朵。<br> 讓我印象深刻的是郭會長的一個理念：在美育中滲透中國傳統文化。作為一名語文老師，深知中國傳統文化對學生的重要性，傳統文化的學習不是流于形式，不是為了學習而學習，而是真正體會其中的精髓，體會古人的智慧和他們超前的理念：美育。在古詩詞的教學中，我們可以通過吟誦，觀看視頻，教師講解歷史背景等方式來營造美的氛圍，讓學生們真正回到那樣一個年代，與詩人對酒當歌，吟詩作賦。這是何等之樂，何等之美啊！<br> 另外就是美學博導趙伶俐女士跟我們歸納的關于美的類別，她用兩個生動形象的例子，告知大家什么是優美和壯美，讓我記憶猶新。我想她這樣的講學形式其實也可以用到我的課堂上去，讓學生有發現美的眼睛，有感受美的心，最后要有創造美的能力。課堂的教學不僅僅是將課本上的知識點講解完畢就行，而是帶領學生一起感受自然之美，領略世界之奇，培養學生的審美能力。<br> 時代呼喚美，呼喚美育。讓我們與美同行，與高雅同行，與時代同行，加強美育，增強青少年的審美和人文素養，促進青少年形象美、語言美、行動美，心靈美，提升他們的人生境界，讓他們盡情綻放生命的風采。<br></p> <h1><b><font color="#39b54a">明天，新的一天，將定有新的收獲！期待~</font></b></h1>
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