培訓學習助成長積極交流喜分享——第十三屆初中英語課堂教學觀摩培訓（一）

城關中學八年級組

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　  初冬的重慶，朦朧而飄渺，靜謐而清幽，2019年12月7日晚，城關中學張艷英、王萍、沈娟娟、李小燕、王亞妮、張瑤等六位老師開啟了培訓學習之旅。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      </h3> <h3 style="text-align: left;">　　12月9號的8：00——8:15，主辦方進行了簡潔又大氣的開幕式。</h3> <h1><font color="#1564fa">　　快，跟隨我們的鏡頭來欣賞一下全國各地優秀教師的課堂風采吧！</font></h1> <h3>外研版七年級Unit 2 《When do you use a computer?》</h3><h3> ——內蒙古呼和浩特市啟秀中學王璐老師</h3><h3> 她的課堂特色就是利用電腦桌面讓學生選擇圖標，并在課堂中讓學生們思考如何處理因電腦問題所引發的父母與孩子關系緊張的問題，有小組討論活動，也用了思維導圖。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年級Unit 10</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">I would like </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">some noodles. Section B(1a-1d)</span><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3> ——蘭州市第五十四中學毛麗麗老師</h3><h3> 她通過提問孩子們喜歡吃什么與不喜歡吃什么而引出新知，讓學生體會學習英語的樂趣，做到“在用中學”“在學中用”，讓學生平衡飲食，真惜糧食。最后用思維導圖做了總結。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">外研版七年級Unit 1</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> We've got lots of apples</span>》</h3><h3> ——桂林市第十四中學的歐陽悅老師</h3><h3> 她的課堂通過聽、讀、說訓練分類記憶水果、蔬菜、肉類以及飲料方面的單詞，讓學生們熟練掌握與飲食有關的詞匯，have/has got，some/any，以及名詞的用法，并讓學生與生活相結合，討論食品，了解不同國家的飲食習慣，培養學生們對中國餐飲的感情與民族自豪感！并借助詞匯圖掌握單詞，讓學生學會詞匯分類記憶。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年級Unit7</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">How much are these socks</span>》</h3><h3> ——西安高新一中初中校區的楊曉皎老師</h3><h3> 她以購物為主線，引導學生學習關于服裝、顏色、錢幣的單詞，再通過活動讓學生掌握單詞以及目標句型，最后讓學生自己設計情境，用所學知識進行參與活動！在課堂中穿插了外國人買衣服詢價視頻，提高了本節課的課堂效率！最后在用了思維導圖總結，加強學生對本節重點難點的記憶。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年級Unit 6</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> Do you like bananas</span>》</h3><h3> ——石家莊市第四十一中學的周奇燕老師</h3><h3> 她用自己全家福照片給學生們做了簡單的自我介紹，并讓學生推薦重慶特色美食從而引出新知，指導學生使用思維導圖復習話題與語法法則，此外，還引導學生思考與評價自己與他人的喜好，以及如何養成健康的生活方式。</h3> <h3>　　趙尚華專家點評的側重點是：設計課堂要節約時間，改掉口頭語習慣，并在設置提問與活動是不要脫離文本，要融入情景，根據話題去拓展，他建議英語課堂不要用太多視頻，對于視頻與圖片一定要精心設計，不脫離主題！</h3><h3><br></h3> <h3>　　陳則航專家點評的側重點是：課堂一定要凸顯學生的主體地位，方法、設計要符合學生的認知水平與語言能力，建議老師開展學生學習愿望、興趣、和需求為一體的體驗學習活動！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#1564fa">下午</font></u></b></h1> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年級Unit9</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">What does he look like?</span>》</h3><h3> ——西藏民族大學附屬中學的卜諺彥老師</h3><h3> 她的整體思路是：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Teach the students how to write about a person by </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">comparing, reading, and writing.通過在黑板上畫一副簡筆畫而引出本課重點內容，有效提高了學生的學習興趣，在課堂中她還列舉了姚明、袁隆平，讓孩子們更大程度上去認識對國家有貢獻的名人！她在課堂上讓學生用卡片現場描寫人物，并通過投影改正，讓學生們隨學即用，用錯即改！能有效的提高學生的寫作能力！</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版八年級Unit5</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Do you want to </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">game show Section B(2a-2e)</span>》</h3><h3> ——昆明滇池中學的黃瑾老師</h3><h3> 她用Who？Why？how？引出cartoons這一類型中的米老鼠形象，談論了米老鼠的誕生和成名以及人們喜歡他的原因。進而鼓勵學生們不畏困難，永不放棄！本節課也用了思維導圖做了簡明扼要的總結！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版八年級Unitl</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Where did you go on vacation? SectionB Writing</span>》</h3><h3> ——新疆建設兵團第四師第一中學的包莉老師</h3><h3> 她以“以讀促寫，讀寫相結合”為設計理念，讓學生自主探索，并對日記寫作進行一一解讀，引導學生通過范文掌握寫作要點和框架，并與生活實際相聯系。</h3> <h3>劍橋英語八年級《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Memory: Your brain is like a muscle-use it or lose It!</span>》</h3><h3> ——北京市三帆中學的楊曉娟老師</h3><h3> 她用記憶測試引入話題，先預測文章內容，激活學生思維，再讓學生自主閱讀并找出大腦記憶的原理，熟悉多種提升記憶力的方法，通過練習讓學生們意識到人人都可以通過科學的訓練來提升記憶力！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">譯林版八年級Unit5</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Wild animals</span>》</h3><h3> ——安徽省馬鞍市成功學校的夏諝老師</h3><h3> 她的課堂導入有特色，通過圖片或聲音讓學生們猜測野生動物的名稱，激活主題“熊貓”，她借助圖片與思維導圖對文章進行梳理并引導學生復述。</h3> <h3>　　外研版八年級<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 2</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">The weather is fine all year round.</span>》</h3><h3> ——北京師范大學萬寧附屬中學的李俊妃老師</h3><h3> 她借助掃讀、尋讀、思維導圖等手段明確文章的主要意義，獲取the US的相關信息，讓學生分小組閱讀，理解文本，并表達各自簡單的觀點、意見。同時也培養了學生們與他人積極合作的精神！</h3> <h3>　　晚上，我們對9號的觀摩課做了簡單的觀摩總結！并在總結會議中提出后面的觀摩課我們該“如何有效觀摩？如何將別人的優點提取出來？如何把人家的優點應用到我們的課堂？”</h3><h3> 學以致用，期待未來的精彩課堂！</h3>