畫畫老師課案匯??????????????風情滿園枇杷甜（一）

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<h3><font color="#808080">　　北方進入深冬，氣候干燥寒冷，幼兒在這個時段感冒咳嗽非常普遍。所以，日常生活活動中對幼兒進行相關知識科普很有必要，當然，在美工課堂中我們也可以別出心裁哦??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　中醫里橘皮有煮水止咳的療效，同樣，有一種叫蘆橘的果木在止咳方面也有不小作用，蘆橘的學名就叫枇杷——秋末初冬開花，春末夏初果熟的神奇果??寶貝們喝的枇杷糖漿、枇杷膏也都是以它為主要提取物制成的呢??</font><br></h3> <h3><font color="#808080">　　現在，就讓畫畫班的小朋友帶大家重新認識一下不一樣的枇杷吧??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　天賦是比較奇妙的，其實作為孩子的悟性來理解可能更貼切，那么，小涵涵就是繪畫班中悟性最高的孩子之一哦，今天她的高效和畫面的效果，真的太有國畫的感覺了呢??但是，這對小孩來說的確是只可意會的東西??好棒哦??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　畫畫速度最快又有畫面感的孩子似乎心里總帶著自己的思考，所以整個過程看起來都是有條不紊且靜悄悄的???</font></h3> <h3><font color="#808080">　　混齡課堂的最大好處就是隱藏在孩子中的良性互動，哪怕只是不經意間瞥了一眼其他小哥哥、小姐姐的舉手投足呢??所以，誠誠的第一節課還不錯，畢竟他很喜歡這里呢??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　這真是個認真起來連自己都會忘記的龍寶寶??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　進入狀態后都不用老師再去提醒，子豪自己就會站起來畫，這就對了，嘿嘿??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　畫起畫來原來的宇桐好像被藏起來了一樣，安靜的老師都快不認識了呢！畫畫確實可以培養幼兒的良好習慣，比如讓他靜下來去做一件事情??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　在園里這么多堂美工課中，第一次發現幼兒中有寫生能力如此強大的寶貝，學會認真觀察是孩子成長中尤為重要的“一節課”，子馨這節課的表現讓老師在教學細節的把控上也成長了很多???童心同畫，我們共前進??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　孩子們了解了枇杷的“可愛”之處，一個比一個畫的用心，都想多畫幾顆帶回去給班上其他小朋友和家長哦，哈哈??快看????他們畫的果果多萌呢??</font></h3> <h3><font color="#808080">　 “小朋友們都看一看自己完成的作品，再看看老師剛剛和大家一起畫的畫，我們畫的枇杷一樣嗎？”</font></h3><h3><font color="#808080"> “不一樣！”</font></h3><h3><font color="#808080"> “那我們畫的到底是不是枇杷啊??”</font></h3><h3><font color="#808080"> “是??”</font></h3><h3><font color="#808080"> “這就對了，我們每個人心中的枇杷都是不一樣的，有的小朋友想畫最大最甜的，有的想畫最多的……但是大家畫的都是自己心里想的枇杷，對嗎？”</font></h3><h3><font color="#808080"> “對，我喜歡我畫的枇杷，我可以帶回去給班上每個小朋友吃的……”</font></h3><h3> ??????????????</h3><h3><font color="#808080"> ……</font></h3><h3><font color="#808080"> 幼兒美工——引導孩子畫心中的畫，陪幼兒做心中的作品，我想，這可能就是孩子們都盼望著來上美工課的原因??</font></h3> <h3><font color="#808080">　 “老師，我還是幫你把東西都放好再走吧……可是，老師，嗯，我剛剛畫著畫著著急就畫錯了，我想再翻過去畫一下可以不？就是奶奶她會等我的！”</font></h3><h3><font color="#808080"> “不過，我覺得你肯定不會畫錯的，你都可以幫小朋友們把所有東西都放回原位，就更不會畫錯了是不是？你是太著急想幫老師收拾東西對吧？可以重新畫一張新的，老師再幫你改一改原來的畫吧，如果連自己畫的都不喜歡那就太可惜了哦??你也幫我一起改好不好？”</font></h3><h3> ??????????????</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#808080">　　如果時間到了我們沒改完，那老師就把紙送給你帶回去畫，明天我再去找你看一下好吧？”</font></h3><h3><font color="#808080"> “老師，我回去畫兩個吧，一個明天帶給你，一個就留給我吧，一起畫的這兩張就夾在板子上可以嗎？我也想夾上去??”</font></h3><h3><font color="#808080"> 孩子想畫時就是真的要畫，他是真的喜歡這些??第二天要給老師帶的畫他的確帶來幼兒園了呢??這次是好大好大的枇杷哦??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　對于幼兒的美工作品一般情況下不應該去進行改動，但是，如果孩子在繪畫過程中因為自己的“失誤”而沮喪、信心受損，作為老師就可以在適當程度給予肯定和協助。同樣，這也是老師在不同出發點上專業技能的另一種提升??</font></h3> <h3><font color="#808080">　　課案分享的最后，還是每次課后必不可少的課案日記繪，哪怕是幾天后才抽空補畫，但是也一定要堅持哦，嘿嘿??</font></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#808080">記12月5日美工課??</font></h5> <h5><font color="#808080"> </font></h5><h5><font color="#808080">課案/編輯:高華審核:辦公室</font></h5><h3><font color="#808080"> </font></h3><h3><font color="#808080"> </font></h3>

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