巧繪數學手抄報梳理知識結構提升數學魅力【五年級數學手抄報】

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數學新課標指出：數學學習應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求，拓寬學生的學習領域，豐富學生視野。數學手抄報是學生動手實踐，自主探索，合作交流學習數學的重要方式。本學期我們通過學生做數學手抄報，培養學生整理知識的能力，搜集知識的能力，在學習交流，操作實踐的過程中，對數學知識會有系統化的認識，也會有更全面更深層次的理解，從中孩子們會有更多的體驗和感悟。       數學手抄報讓每一個學生都有了展現自己的機會，在這樣得展現自我的過程中，讓學生體驗到成功得喜悅，即能讓學生對數學知識得到鞏固和深化，也能豐富學生課外知識，和動手操作能力的提高，可以有效實現不同的人在數學上得到不同的發展和提高。數學手抄報，既培養了學生動腦動手能力，又培養了學生創新意識和創造能力，在制作過程中，不僅要求版面設計精美，文字書寫要有藝術，還的站在數學的角度，來欣賞數學的數理和內涵，充分的體現出我們數學的魅力和價值。 恭喜獲得一等獎的八位孩子： 獲得二等獎的作品有： 獲得三等獎的作品有：        葉圣陶老先生說過：教學的藝術不在于教，而在于鼓舞和喚醒。所以培養學生的興趣是第一位的，在興趣的驅使下，才會有主動探索，動手實踐，合作交流，才會有意想不到驚喜和創新。