站在育人的高度傳遞課程的聲音

桂鳳中學團委

<h3>　　面向未來的學校深度變革，已經是每個教育人必須迎接的世紀挑戰。變革是一項復雜的系統工程，學校管理者作為變革的倡導者，那么如何在變革中領導學校？浙江外國語學院教授，教育治理研究中心常務副主任李春玲作出了極佳的解答。 <br>　　李教授認為變革時代的校長領導力，應從智能互聯看教育前瞻力，從核心素養看課程領導力，從教師離職看人際感召力。?<br>　?“教育就是向人類傳遞生命的氣息。”她談及未來的學校要建立適應個性發展的學校教學體系，我們應依靠課程和教育，喚醒和培養與學生年齡相稱的元素，發展公平而有質量的教育。</h3> <h3> 李春玲教授作講座?</h3> <h3> 校本課程的理論研究和實踐探索是我國基礎教育課程改革中的熱點問題。中國管理科學院特聘教授、南京市秦淮區教師發展中心丁玉祥副校長帶來了內涵豐富的專題講座——《學校課程規劃的編制與校本課程品質建設與案例分析》。<br>　　丁校長提到，課程理論本身并不高深，課程的設計必須對學生的身心發展產生實質性的作用，而不是應付檢查、評估的一種裝飾。課程最終的目的是要促進學生的成長。校本課程來源于本土，來源于學生生活實際，我們要充分發揮校本課程的育人功能，譜寫踐行核心素養的新篇章。</h3> <h3> 丁玉祥副校長作講座??<br>　　學有所思，做有所成。課程研修成員分小組進入討論分享環節，大家的精彩發言捎來新一輪的思維碰撞。深入推進樂從鎮中小學校本課程開發，構建每一所學校自己的課程體系，是深化課程改革的重要目標，亦是演繹樂從教育“善樂”文化的應有之義。</h3> <h3> 學員們熱烈討論<br> </h3> <h3> 學員們分享學習心得</h3> <h3>樂從鎮教育局馮榮雄常務副局長進行總結發言</h3> <h3><br><br><br>撰稿：李詩琪<br>攝影：李集春劉天雄周中岐周光輝 <br>審稿：劉曉偉<br>編輯：周光輝李淑芬</h3>

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