杠桿尺及支架

簡亓

<h3>我是水南小學(xué)五年級6班的劉杜瑛子，我今天挑戰(zhàn)的實驗是《杠桿尺及支架》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">拿到實驗材料打開，按照說明組裝成杠桿尺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">支架和杠桿尺拼裝完成后實驗它的平衡性，在沒有砝碼的時候處于平衡狀態(tài)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在兩邊相同的位置放上相同克數(shù)的砝碼，兩邊依然平衡。</h3> 在不同的位置放上相同克數(shù)的砝碼，杠桿不能平衡，離杠桿中心近的一邊往上<h3><br></h3> <h3>利用杠桿尺的原理自制秤</h3> <h3>用一根沒有刻度的小木棍和紙盤制作一桿秤</h3> <h3>先放一個砝碼，兩邊平衡以后在稱桿上做上標(biāo)記。</h3> 每次增加一個砝碼做上一個記號<h3><br></h3> <h3>這樣，一桿稱就有了刻度，每一個刻度表示10克的重量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       本次活動的實驗材料由闊華教育公司免費贊助。</h3>

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