新密市第二初級(jí)中學(xué)第十三屆學(xué)科節(jié)數(shù)學(xué)組活動(dòng)總結(jié)

木易

<h3>第十三屆學(xué)科節(jié)從9月開(kāi)始，截止到本周三下午圓滿結(jié)束。本次和以往的學(xué)科節(jié)相同，經(jīng)歷了初賽，復(fù)賽，決賽，總決賽四個(gè)環(huán)節(jié)，大家積極參與，人人觀課，人人議課。但這次賽課最大的亮點(diǎn)就是復(fù)賽的十位老師，決賽的五位老師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，賽課成效顯著。</h3> <h3>做課老師各具特色，不拘一格的采用靈活多樣的教學(xué)方法，真正體現(xiàn)了教無(wú)定法，貴在得法的思想。 </h3><h3>一、亮點(diǎn)展示</h3><h3>1、好的開(kāi)頭是成功的一半，精彩導(dǎo)入激起學(xué)生求知欲。</h3> <h3>張曉利老師的劉老根大舞臺(tái)招工</h3> <h3>馬麗老師的小品占位引入</h3> <h3>鄭紅敏老師讓學(xué)生猜猜自己的年齡。</h3> <h3>這些精彩的導(dǎo)入，都是一下子就讓學(xué)生眼前一亮，激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>2、思維導(dǎo)圖融入課堂，數(shù)學(xué)思維得以提升。</h3> <h3>課前薛任麗老師和鄭紅敏老師利用學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖，引入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</h3> <h3>課堂上學(xué)生自己繪制思維導(dǎo)圖，小組代表上臺(tái)進(jìn)行講解，歸納總結(jié)自己的思路。</h3> <h3>于彩娜老師和胡錫華老師，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生進(jìn)行加深記憶。</h3> <h3>3、小組合作運(yùn)用好，老師省力真不少。</h3> <h3>宋書(shū)敏老師的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，討論積極。</h3> <h3>胡錫華老師的課堂，給學(xué)生充分討論交流的時(shí)間，讓小組發(fā)揮充分的合作能力。</h3> <h3>韓松萍老師的課堂學(xué)生代表上臺(tái)充當(dāng)小老師，講解的有模有樣。</h3> <h3>學(xué)生代表上臺(tái)展示，老師輕松，學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真。</h3> <h3>4、課堂達(dá)標(biāo)效率高，激勵(lì)評(píng)價(jià)形式多。</h3> <h3>數(shù)學(xué)老師的課堂離不開(kāi)演板和達(dá)標(biāo)練習(xí)，演板之余，老師們還在不斷批改其他同學(xué)的作業(yè)。宋書(shū)敏老師，張麗莉老師，韓松萍老師都是認(rèn)真的抓學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程。</h3> <h3>張曉利老師、高斯老師和鄭紅敏老師的激勵(lì)評(píng)價(jià)課堂，學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，課堂氛圍異常熱烈。</h3> <h3>5、議課認(rèn)真，直言不諱，思維導(dǎo)圖，展示優(yōu)缺。</h3> <h3>這次評(píng)課我們與以往有所改動(dòng)，采用每節(jié)課由一個(gè)年級(jí)的老師進(jìn)行六個(gè)維度的觀課，評(píng)課時(shí)分年級(jí)坐在一起，由兩個(gè)共同觀測(cè)點(diǎn)的老師同時(shí)針對(duì)所觀課的角度進(jìn)行討論，總結(jié)。</h3> <h3>以思維導(dǎo)圖的形式把每個(gè)做課老師的課堂評(píng)價(jià)從六個(gè)方面畫(huà)在在黑板上，優(yōu)缺點(diǎn)一目了然，更有利于其他老師也上這節(jié)課時(shí)，能有更好的改進(jìn)措施，把這節(jié)課越上越完美。</h3> <h3>陳敏英校長(zhǎng)給我們提出寶貴意見(jiàn)和下一步整改措施。要加強(qiáng)各組的教研力度，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)少講精練必達(dá)標(biāo)。要多和學(xué)生溝通交流，多鼓勵(lì)少批評(píng)，利用靈活多樣的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其親其師信其道。</h3> <h3>二、改進(jìn)措施與建議</h3> <h3>學(xué)科節(jié)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了13輪，這樣一輪一輪的上，老師們難免會(huì)有疲憊應(yīng)付聽(tīng)評(píng)課的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，每個(gè)人都勤勞付出，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人人進(jìn)步的美好結(jié)果。是否可以強(qiáng)調(diào)一下，做課時(shí)大家一致上同一種課型，例如初賽時(shí)可以同上概念課，復(fù)賽時(shí)可以同上習(xí)題課，決賽時(shí)可以同上復(fù)習(xí)課等等，這樣大家可以共同研磨同種課型，也可以把這研磨作為一個(gè)延伸，就像這次參加新密市協(xié)作區(qū)活動(dòng)那樣，最終形成有關(guān)這種課型的上課模式和評(píng)價(jià)方法。</h3> <h3>學(xué)科節(jié)活動(dòng)，不僅為我們?cè)诮虒W(xué)中提供了很好的教學(xué)案例，同時(shí)也讓每位老師的素質(zhì)得到了提升，更為那些在課堂教學(xué)活動(dòng)中追求自身特點(diǎn)的教師提供了展示的平臺(tái)。相信我們數(shù)學(xué)組的40位老師緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，一定可以超越一切。</h3>