用數學的眼光看世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界

張靜

<h3>　　2019年12月7日上午，烏魯木齊天山區教研員鄒偉列舉了很多教學案例，詮釋了數學教學的本質不僅是傳授知識，重在啟迪學生的智慧和完善人格。</h3> <h3>　　下午，我認真聆聽了石河子大學師范學院劉超的《數學深度教學與單元主題教學設計》，劉老師主要講解了核心素養的研究背景，數學核心素養，數學深度教學，數學單元主題教學，核心素養評價。史寧中教授說，我們要用數學的眼光觀察世界，用數學的思維分析世界，用數學的語言描述世界。為此，作為數學老師，我們要細心觀察，慧心發現，恒心記錄。</h3> <h3>　　數學在生活里無處不在，作為一名一線數學老師，需要我們多從數學的角度去觀察各種現象，以逐漸形成數學的眼光。因為無論于專業發展而言，還是于個人提升而言，比勤奮更加需要的是深度思考的能力，能看到他人看不到的，正是一種深度思考的能力。</h3>