<h3>孫愛國：我曾經說過，自“文革”前算起直至停辦，閆景中學（現在的李家大院，是旅游勝地）畢業的初高中學生少說也有兩萬多。但沒有任何一個學生能把屈殿奎老師刻畫地如此力透紙背，入木三分。唯李新民一人而已。這種遣詞造語的本領、駕馭文字的功力你想模仿也模仿不出來。適值屈殿奎老師三周年忌日，特發此文以為追憶。</h3> <h3>馮建民：醒來后摸著黑躺在被窩看了李新民老師的《我的屈殿奎老師》，文中語句樸實無華，幽默逗人，把一個直率，邋遢，又學識淵博集怪才于一身的人物刻畫的活靈活現。俗而不凡的語句，不緊不慢，娓娓道來，不由的使人在腦海里勾畫出一個不注重儀表，不拘小節，隨和多才的屈殿奎老師的形象。所謂之近墨者黑，近朱者赤，李老師是否受到了恩師的影響，也是那么多才，風趣，睿智過人，服了，李新民老師。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">潘秀琴：?你說得好！李新民描寫的屈老師入木三分，活靈活現，太真實了！因為我也是屈老師的學生，對他太了解太熟悉了。閉住眼睛，他的形象就會浮現在眼前。</font></h3> <h3>張培民：一篇素材真實、生動、形象的真人真事好文章，如果不讀有點可惜。李新民這篇寫屈老師的文章我雖看了好幾遍了，今天早5點又看了一遍……</h3> <h3>閆景云：李新民《我的屈殿奎老師》是他的巨著《雜碎（上，下）》的開篇之作。以這種形式贊老師，是屈老師所教過的學生中，李新民是第一個，也不會有第二個。采用先貶后褒的藝術手法，遠比將老師比作蠟燭、火炬效果要好許多。大家熟知，舞蹈演員的一些動作，都是先低后高，先遠后近，這樣的視覺沖擊力會更大。李新民敢以寫老師的缺點而反過來贊老師，確有他的過人之處。這樣的處理方法，這樣的幽默語言，是很難把握的。因為老師在人們心中的形象是不敢有半點不尊與褻瀆的。所以說，李新民的藝術手法不是所有人能模仿出來的。</h3> <h3>王毅：敬愛的屈殿奎老師離開我們已經三年了。今天我們群刋發的李新民同學的《我的屈殿奎老師》再次激起我對恩師的無限懷念和哀思，和屈老師六年的校園生活如電影一般又一幕幕浮現在眼前。屈老師是我們每個同學公認的好老師。他不僅知識淵博，更主要的特點是平易近人不拘小節，(實際也沒有新民同學寫得那么夸張)，也無師道尊嚴，所以我們都喜歡和他接近。我們班的宿舍距他的房間很近，吃罷飯我總喜歡到他的屋子里坐一會，有時幫他掃掃地，整理整理房間。也許是我和屈老師的性格相投，他也很喜歡我。他在教課之余常給報刋雜志寫些稿件。他寫的字象“天書”，沒有幾個人能認得。而我平時寫字也很潦草，班主任荊作棟老師常批評我字如本人毛毛草草。也許是“臭味相投”吧，屈老師偏偏看上我。每次投稿都讓我這個“秘書”給他騰寫。接此重任，我當然不敢潦草了，而是一筆一畫工工整整地去完成任務。文革十年動亂，大學停止招生。六八年我們高中畢業都被下鄉接受貧下中農的再教育。鄧小平復出，恢復了高考制度，大學開始招生。我當時在萬榮城關供銷社上班。屈老師帶上一大堆復習資料來到供銷社鼓勵我參加高考。后來由于某些原因坐失良機，屈老師也為此感嘆不已。屈老師退休后居住在萬泉老家。一次我和守禮同學去看望他，當時他身體尚健康。他把他著的書贈給我倆每人一套。這是屈老師畄給我的寶貴遺產。最后一次看望屈老師時，他己是八十多高齡，腰彎背曲，步履蹣跚，還堅持由保姆扶著送我們出門。望著老態龍鐘的恩師，我暗自流下了傷感的淚水，不料自此競成永別!……愿敬愛的恩師在天堂安息!你的學生永遠懷念你!</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">閆景云：@王毅?王兄寫的好。我與你經過的差不多。我上學時，住在中院一院，屈老師住在中院一院南邊靠西的第一個房子里。冬天常去屈老師房烤饃，倒他暖瓶里的水喝。他平易近人，是我們的父輩。讀著李新民的文章和你的點評及探望屈老師的照片，浮想聯翩，屈老師為人為師，道德高尚，學識淵博。屈老師的形象永遠留在他的學生心中。</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101">王毅：@閆景云?閆兄早上好!同為屈老師門生，同受屈老師教誨，我們能同遇到如此的好老師，是人生的一大幸事。讓我們永遠緬懷敬愛的屈老師，把他的優秀品質繼承下來發揚光大!</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">陳有強：還沒起床，還沒看文章，卻看到王毅兄對《我的屈殿奎老師》的點評，字字真情。看到你發的和老師的合照，更是把一個重情重義的大寫人字展現在我的眼前，也曾見你和揚崗老師生前也有合照，對恩師終生不忘，這種師生情令人敬佩，你的點評更令人感動動容。</font><br></h3> <h3>李天相：</h3><h3> 幽默的風格，憨厚的語言，掉渣的土話，打牙的鬧趣是李新民作品的顯著特色。讀他的文章是愉悅的享受，心靈的升華。李新民就是我們身邊的作家，同學的文魁。</h3><h3> 謹借此文向我的老師屈殿奎致敬！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>鄧育秦：李新民同學的《我的屈殿奎老師》筆調輕松，頗富幽默，把一個和藹可敬，知識淵博，不修邊幅，從不講究的屈老師刻畫入微，栩栩如生。使人不由的回到了50多年前，仿佛屈老師就在眼前，給我們上課，跟我們聊天。屈老師為了他所熱愛的事業，傾注了畢生的心血。他是我省非遺傳承人，是有名的文史研究者，他揭開了李家大院的歷史面罩，使雪藏幾十年的李家大院重現崢嶸。他是挖掘河東一方文化的拓荒者和守衛者。他人走了，但留給后人的除了他的名字，還有他的著作，他的精神以及需要我們繼續傳承與發揚光大的萬榮精神。愿屈老師在另一片沃土之上繼往開來，孜攻耕耘。</h3> <h3>姚旺才：屈老師一生致力于中國民間文化研究，生活樸素，為人正直，才學豐富，個性鮮明。作者沒有人為拔高，而是先抑后揚，擷取生活中日常瑣事和片斷記憶加以細致描寫，語言生動風趣，讓人于輕松愉快的閱讀中深深記住了屈殿奎這位好老師。贊！</h3> <h3>苗麗偉：紙短情長，恩師難忘。</h3> <h3>賈建平：一段師生情，一首感恩歌。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">恩人仙逝痛失師，栽培辛勞情屢絲，華章留芳墨有香，聆聽教誨哪找您？讀《我的屈殿奎老師》有感。</font></h3> <h3>周英苗：拜讀李新民老師《我的屈殿奎老師》，看著學生的李老師和屈老叼ju（嘴）磨牙，我能感覺到屈老和李老師的師生情深厚，從李老師的文字中，似乎看到生活樸素，不拘小節的屈老浮現眼前，少了威嚴的屈老，學生的偶爾散漫，讓學生對屈老多了親近感，也難怪那么多學生除了在課堂上接受屈老的答疑解惑，生活中也得到了照顧和關愛。文中，李老師說到屈老偏愛他的緣由，我推測，學生的李老師，小小年紀，表現出的出類拔萃，是屈老喜逢旗鼓相當知己的珍愛的自然行為，為兩位優秀老師點贊！李老師的風趣幽默，讓我每次在賞文中，多了舒心快樂，謝謝李老師！翻看群里老師們的點評，那真叫精彩，謝謝老師們分享！同時，也為喜遇屈老的閆景中學畢業的老師們感到高興，你們老師優秀，你們出彩，為你們點贊！</h3> <h3>趙參軍：</h3><h3> 深切緬懷敬愛的屈老師！</h3><h3> 新民同學的《我的屈殿奎老師》首次在《大河之東》網頁發表后，新民就第一時間通知我閱讀，后又轉載《秋草吟》、結集《雜碎》，我都獲贈書，今天學長又再次轉發，我也記不清總共拜讀過幾次了，但每次讀過，都倍感親切、熟悉，屈老師的音容笑貌又呈現在腦海中。今天又仔細閱讀后，讓我想起有關屈老師的二三事，記錄于下，以示對屈老師的深切緬懷，并與大家共享。</h3><h3>一、“不像就不對啦”</h3><h3> 屈老師代過我們班的地理和農常課，他學識淵博，講解通俗易懂，深受同學們喜歡，加之他沒有師道尊嚴，因此師生交流隨便，課堂上很活躍。記得有一次農常課他講到“遺傳”概念時，為了方便同學理解，就舉了個通俗的例子：父母生的兒女像貌都像父母，這就是遺傳基因。他的話音未落，張秉祥同學立馬舉手報告：屈老師，為啥有的子女就不像父母？屈老師未曾預料到這樣的提問，于是提高嗓音回答了一句：“不像就不對啦！”引起了全班哄堂大笑。</h3><h3>二、為推廣《萬榮笑話》兩次涉險</h3><h3> 萬榮笑話現在是萬榮縣的金色名片，在國內省內廣為流傳，為萬榮走出運城，走出娘子關作出了很大貢獻，其中也有屈老師的一份心血和不懈堅持。大家知道，萬榮笑話的根源是榮河72爭，榮河人過去對講72爭是諱忌莫深的，認為是對榮河人的侮辱。但屈老師早就看到萬榮笑話的巨大潛力，不遺余力地推廣它，也曾兩次觸險。第一次是1983年，他和剛從山西師范學院中文系畢業的杜俊曉整理出萬榮72爭，在運城地區文化局辦的《群眾文化》小報上連載，很受讀者喜愛。我當時在文化局辦公室工作，一天接到一封來自萬榮縣榮河鎮謝村革命委員會的來信，因信件是寄給“文化局負責同志”收，我就拆開一看，驚出一身冷汗，信中寫到：文化局領導，你局辦的《群眾文化》小報刊登的屈殿奎、杜俊峣寫的“萬榮72爭”是對三千謝村人、三萬榮河人、三十萬萬榮人的極大侮蔑，請你們責成作者向三千謝村人、三萬榮河人、三十萬萬榮人公開道歉，否則的話，我們就要向他們耍一耍意想不到的爭氣。最后蓋著“中共謝村黨支部”、“謝村革命委員會”兩顆鮮紅的印章。做為萬榮人，我深知問題的嚴重性，我立即向局長做了匯報，后來在多方努力下，小報停載，風波才消。</h3><h3>第二次是1998年，屈老師聯合縣文聯主席馬力和張旭光出版了《萬榮72zheng笑話》，不久中央掃黃打非辦公室就派員來運城查封了全部《笑話》。我當時剛分管文化市場，接待和參與處理此事，問及中央來人查封的原因：其中幾則笑話涉及到國際關系。其中一則即鄉村廣播員不按標點符號斷句的笑話：“西哈努克親，王八日進京。外交部長姬鵬，飛往機場迎接。”又是經過多方斡旋，隨著時間推移，《笑話》遂被解封。</h3><h3>三、退休后仍然筆耕不輟</h3><h3> 屈老師退休后沒有消沉安享晚年，仍然筆耕不輟，時有民俗、史料方面的文章見報。我到運城工作后，他也經常來我辦公室，或寄信給我，多數是讓我塍抄書稿轉交報社，往往是來去匆匆，交待完事就離開。2004年他通過守正學兄向市政府領導爭取到三萬元印刷經費，沒單位收轉，他又找到我，我沒半點猶豫，隨即辦妥有關手續，確保了他的《南風之歌》和《英雄的稷王山》兩本著作的出版發行。也算是為屈老師做了點小事吧。</h3><h3> 一日為師，終生為父。安息吧，尊敬的屈老師！</h3> <h3>王健：拜讀“我的屈殿奎老師”一文是在前幾天新民哥送給的《雜碎》中。今天，《我們這一代》編委發表又重溫該文。</h3><h3> 屈老師是我父親在萬榮閆景中學同事。我很小時候隨父在閆景中學時就對屈老師有印象。印象比較深刻的一次是九零年左右，屈老師要去省城太原路過運城，向己調入運城農校多年的父親告知。當時，父親住農校西北角專為高級職稱和校領導蓋的小二層院。我和父母都在一層的會客室吃飯，聽見有人敲院門，我就去開門。我打開房門見屈老師己進入院里，嘴里喊著父親的名字。只見屈老師穿一身黑色農家衣服，外面似乎都沒有外罩，似乎是個大褲襠褲，肩背一個粗布挎包，。我把屈老師讓進屋。母親舀了一碗面湯，拿了碗、筷和饅頭，請屈老師吃飯。屈老師給父親講，最近在萬榮縣志辦工作，整理了萬榮72爭小冊子給省什么部門送去。說著，從挎包里掏出了一個打印的白皮小冊子交給了父親，端起桌上給他舀的面湯一飲而盡，說還要去市文化局找人就匆匆而別。他從挎包里給父親掏書的時候，我看見里面裝有白色飲水瓶和塑料袋裝的饅頭。父親挽留他吃完飯再走，他已走到院中，回頭說從太原回來還要過來。</h3><h3> 過了幾天，屈老師從太原回來給父親講了這次去的經過。因為是大人談話，我就上了二樓房內。只見屈老師還是去時打扮，還是風風火火，在家沒停多長時間，說還有人等他就告辭了。</h3><h3> 新民哥寫的文章比較細膩，把作者與屈老師之間的師生情寫的活靈活現，調皮幽默。學生沒有忘記老師，該文應是學生對仙逝的老師一種懷念和追憶。</h3><h3> 屈老師，一路走好！！！</h3> <h3>潘秀琴：?這位李新民作者你是否認識？他是北薛村的。他把屈老師寫得活靈活現，入木三分。屈老師真是一位好老師，記性也好，雖然給咱們代的不是主課，但是他和咱們同學都很熟悉，都能叫上名字，常跟同學開玩笑。我還記得初中文革期間，但凡復課時，屈老師還有賈老師騎上自行車到各村通知咱們去學校，連我父母都認識他們。前幾年我媽在運城都還見過賈老師，楊天義老師，還常和我念叨他們。那時的老師真好，真是令人難忘。對了，屈老師可喜歡和采蓮開玩笑，每次見了面都要逗逗采蓮。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">謝香絨： 秀琴，回憶屈老師，也思緒不斷，1965年我讀初一時，屈老師代我們89班的歷史和地理課，他的確不太講究師道尊嚴，課堂秩序不算太好，我和女同桌盡在他的課上聊天說笑，根夲就沒聽進他的課。他曾阻止過，也是喜笑相勸，我們皆不當回事。誰知誤了歷史地理知識，后來才悔不當初。平日里上班忙，直到退休時，方感覺該補補這方面的漏洞了，于是收集了女兒初高中的歷史地理課夲，還買了一套世界歷史讀夲，后來上老年大學又學了別的學科，始終沒能補上，很是遺憾！倒是通過國內外旅游，查地圖，看地球儀，對地理知識有了些了解，歷史知識至今還有許多空缺。</font></h3><h3><font color="#167efb">屈老師記性很好，讀完初一后文革開始，我們在大串連過后就相繼回村務農了，直至71年又上高中，見到屈老師，他一眼就認出了我，高興地說，小香絨長高了(我在初一時個頭瘦小，總在班級當排頭，被他稱作小香絨)。他教過無數學生，又幾年過去了，他還清晰地記住了我，很是感動！</font></h3><h3><font color="#167efb"> 屈老師之所以長壽至90多歲，除了文中提到勤于學習外，我覺得還有另一方面即為他的好心態，包容大度，凡事不計較，好說話，胸懷若谷，也為之我們的榜樣。</font></h3> <h3>王汾民：《我的屈殿奎老師》是作者對屈老師的深切追思和懷念。他通過對屈老師外貌、語言、動作的描寫，讓讀者看到了一位勤學、敬業、樸實，而又不注重衣著打扮的老師，使人覺得屈老師可敬、可愛、可樂。不難看出作者和屈老師建立了深厚的師生情，刻在心，永難忘，也實在令人感動。屈老師是我們每個閆中生心中的好老師，他雖然離開了我們，但他的功德留在人間，永世流傳！祝我們敬愛的屈老師天堂安好！</h3> <h3>楊順來：李新民《我的屈殿奎老師》點評：李新民筆下的這位好老師，也曾和我非常親近。我在閆中就讀他教高九班農常課，印象深刻的是不修邊幅，平易近人。我那時候，剛從學校出來又進了學校的我，雖在楊中教高中物理，但對農業常識、果樹修剪、雜交育種、5406細菌肥料、民俗文化等知識產生了濃厚的興趣，都與屈殿奎老師的耳濡目染、悉心指導有關。讀李新民此作，一下子把我的記憶拉回到幾十年前，使我重新親近、認識了這位博學多聞、率性而為、可敬可愛、德才兼備、亦師亦友的好老師。李新民的長文，不事張揚，不唱高調，不寫大事，專敘細枝末節，幾近小說筆法，全用白描，卻有一種“啰嗦美”，令人愛看，一直看完，這完全歸功于作者高超的取材、剪裁工力與駕馭語言文字的非凡技能。</h3> <h3>李天相： 說起閆景中學，就想在這里多說幾句。</h3><h3> 運城1947年就解放了，我黨為培養更多干部，在今萬榮縣萬泉村暨屈殿奎老師的家，設立太岳汾南中學，后移薛店村，再到閆景村。1949年共和國成立，命名為萬泉中學。1954年萬泉，榮河兩縣合并為萬榮縣，更名為萬榮一中，縣城解店城鎮中學為萬榮二中，1958年高中進縣城，萬榮一中高中教學班全部遷入萬榮二中，教學班序名從原一中的七，八，九，順延到正式命名的萬榮中學，而萬榮一中也正式更名為萬榮閆景中學。1959年閆景中學又恢復高中招生，序名從一班重新開始編排。我群的曹學仁老師就是先期的高五班，戰繼忠老師就是后期(1963年)的高五班，到文革前的高七班。至此閆景中學學生有影響的代表是原中央總書記趙紫陽的秘書柴肇發(后任陜西省政府副秘書長)。文革后期高中招生再恢復，即有現在我群的高八，高九，高十……的潘秀琴，閆景云，孫愛國……等。</h3><h3> 之后閆景中學從縣治劃為地治，運城地區戲劇藝術學校，運城農校，運城師范先后近入。2006年運城市正式決定開發李家大院，運城師范閆景分校返回市區本校。2008年李家大院正式對外開放。</h3><h3> 從1947年到2006年，李家大院是整整六十年的辦學史，這一甲子輪回的光輝必將裝點聞名三晉的李家大院。閆景中學與李家大院相映生輝，當為美譽。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">鄧育秦：@李天相【吉人自有天相】? 屈老師被李新民同學寫活了，閆景中學被你紀實了，有這樣兩位優秀的學生，屈老師當含笑九泉！</font></h3><h3><br></h3><h3>閆景云：@李天相【吉人自有天相】?李兄好，不愧為閆中的高才生。你把閆景中學的前世今生說透了。我今天才從你這兒得到如此詳實的資料。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">李天相：@鄧育秦?@閆景云?</font></h3><h3><font color="#167efb">說閆景中學為晉南名校我看名符其實。說李家大院為三晉名院不為過譽。在我群匯聚著眾多的閆中校友，是網絡平臺讓我們結識言歡，交流互進。今天也借這個平臺刊文，共同懷念我們的屈殿奎老師。當然也為創建這一平臺的孫愛國學友，寫下大作的李新民學友一并致意！</font></h3> <h3>李新民，山西省萬榮縣高村鄉北薛村人，1952年生。中共黨員，高級政工師，山西省作家協會會員，入編《中國人才辭典》。迄今為止，公開發表文學作品近二百萬字，主要有長篇小說《百泉河》、《世道》、《一路走來》，散文《拾貝集》、《英娃》等。本篇選自最新出版的小說散文集《雜碎》。</h3> <h3>敬請關注《我們這一代s》公眾號，閱讀更多好文好篇。</h3>
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