項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——讓學(xué)生在經(jīng)歷中成長

舒寧

<h3>“基于課標(biāo)的‘習(xí)得型’項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐研究”課題第四次暨山西省項(xiàng)目學(xué)習(xí)聯(lián)合體第二次活動在太谷縣舉行。</h3> <h3>本次我作課“基于國家課程下數(shù)學(xué)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”<b>，主題:</b>《設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表》</h3><h3><b>課程核心知識:</b>人教版三年級下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，四年級《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》。</h3><h3><b>項(xiàng)目緣起:</b></h3><h3>《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》規(guī)定，認(rèn)識時(shí)間概念，不僅要理解時(shí)間可度量的屬性，而且還應(yīng)體驗(yàn)并估計(jì)時(shí)間的長短，這樣做是幫相學(xué)生理解觀念，也是培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會管理時(shí)間的基礎(chǔ)。可好多學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，有的學(xué)生好玩就拖延了每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間；有的孩子做事拖拉，做一件事耗費(fèi)太多的時(shí)間，不會合理安排自己時(shí)間等，這些都影響我們好多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和體育鍛煉，休息睡眠時(shí)間。</h3><h3><b>驅(qū)動問題:</b>怎樣為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的作息時(shí)間表，提高學(xué)習(xí)效率呢？</h3><h3><b>本次作課課型:</b>啟動課</h3><h3><b>本節(jié)課任務(wù):</b>建立項(xiàng)目框架</h3><h3>1、提出驅(qū)動性問題（理解驅(qū)動問題）</h3><h3>2、分析項(xiàng)目所需運(yùn)用的知識和方法。</h3><h3>3、提出需要完成的任務(wù)和作品。</h3><h3><b><br></b></h3><h3><br></h3> <h3>夏博士親臨課堂現(xiàn)場指導(dǎo)。</h3> <h3>夏博士在講座《高質(zhì)量的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是怎樣的？》中，提到:什么是素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（高質(zhì)量的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)）?什么是好的驅(qū)動問題?為什么要進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?</h3> <h3>聽夏博士講座中的指導(dǎo)，我反思自己的項(xiàng)目化學(xué)習(xí):1、我們的項(xiàng)目是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是基于國家課程下的學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，我們的項(xiàng)目應(yīng)該是學(xué)生“做事”和“學(xué)習(xí)”的一個(gè)橋梁。此項(xiàng)目:就是基于現(xiàn)在孩子都沒什么時(shí)間概念，偏偏時(shí)間又是世界上最珍貴的東西，對于時(shí)間管理，孩子們是茫然，大都是在家由家長安排，學(xué)校作息由學(xué)校安排的，基于國家課標(biāo)讓孩子們學(xué)會珍惜時(shí)間，管理時(shí)間。讓孩子在設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表中去探究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和“優(yōu)化”，主要體現(xiàn)在計(jì)時(shí)上和事情合理安排上。2、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)要基于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。通過前置作業(yè)了解，孩子們僅僅只是會羅列自己一天做了什么事，又或者簡單記錄每件事從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束，還并不能做到科學(xué)合理安排自己的作息時(shí)間，在做此次項(xiàng)目時(shí)，他就得動腦思考怎樣安排做事情更省時(shí)，能節(jié)約出更多的時(shí)間去讀書、娛樂、運(yùn)動、每天保證充足的睡眠。3、驅(qū)動問題要具有真實(shí)性、適應(yīng)性、挑戰(zhàn)性。我這個(gè)驅(qū)動問題欠缺挑戰(zhàn)性、趣味性。興趣是最好的老師，孩子有了興趣后面的事自然而然就會主動去探索，遇到問題會動腦思考想辦法解決。4、設(shè)計(jì)問題時(shí)，還是需要從學(xué)生角度出發(fā)，用兒童化的語言，便于學(xué)生的理解。5、的確項(xiàng)目學(xué)習(xí)本身就是讓學(xué)生在經(jīng)歷中成長，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，我們教師不要輕易說“不”，要讓學(xué)生在不斷試錯，糾錯中調(diào)整自己的方案設(shè)計(jì)，這種經(jīng)歷是孩子成長的過程。6、評價(jià)先行引領(lǐng)項(xiàng)目實(shí)施。我們的項(xiàng)目有階段評價(jià)，但是項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后又該如何總評?如何設(shè)置總評目標(biāo)及評價(jià)量規(guī)?基于國家課程下的學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，該如何將學(xué)科核心知識，“提煉”成好的驅(qū)動性問題……這些問題還需我們以后不斷摸索與實(shí)踐。</h3><h3>一次活動的結(jié)束也是新的開始，我們將繼續(xù)探索核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)資源如何整合，如何提煉出好的驅(qū)動問題，如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，學(xué)科問題項(xiàng)目學(xué)習(xí)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)解決生活實(shí)際問題，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生，讓學(xué)生在經(jīng)歷中成長。<br></h3> <h3>附:和其他班孩子項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)的部分階段成果和活動過程記錄</h3> <h3>調(diào)查自己每件事所用時(shí)間</h3> <h3>認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表</h3> <h3>學(xué)生設(shè)計(jì)好的作息時(shí)間表</h3> <h3>執(zhí)行自己合理安排的作息時(shí)間表</h3>