<h3> “游戲即生活，生活即游戲，只有游戲的生活，才是幼兒真正的生活。只有會玩的孩子，才是真正得到發(fā)展的孩子。”為落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，重視游戲和環(huán)境資源對幼兒成長的促進作用，本學(xué)期我園將區(qū)域活動的開展作為重點，遵循“與課程互動，做課程延伸，讓孩子自主學(xué)習(xí)”的新型理念，以重點打造、整體推進的原則，努力實現(xiàn)區(qū)域活動的有效開展。2019年12月3日—12月5日，我園進行了為期三天的“快樂區(qū)域、自信成長”區(qū)域游戲觀摩研討活動。</h3> <h3> 區(qū)域游戲，是幼兒一種重要的自主活動形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動，它是以幼兒主動尋找解決問題的一種獨特方式，表現(xiàn)為"我要游戲"，而不是"要我玩"。自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。為幼兒創(chuàng)建活動區(qū)域，可以滿足幼兒活動和游戲的需要，更好的促進幼兒自然、自由、快樂、健康的成長，實現(xiàn)"玩中學(xué)"、"做中學(xué)"。 "<br></h3> <h3> 各班分別根據(jù)自己班級幼兒的年齡特點、已有經(jīng)驗、能力水平等方面開動腦筋有效利用空間進行規(guī)劃，并精心設(shè)計提供豐富的區(qū)域操作材料，讓孩子們在各個區(qū)域中自主選擇，相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。觀摩活動中，班級教師詳細介紹了本班區(qū)域設(shè)置，材料投放及與當(dāng)前主題的融合等情況，并且向觀摩老師展示了孩子們從選卡—進區(qū)—活動—評價的全過程。在觀摩過程中老師們虛心學(xué)習(xí)，不斷舉起相機捕捉亮點。</h3><h3> 讓我們一起來欣賞他們的精彩瞬間…</h3> <h1 style="text-align: center;"><b> 小班組</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>中班組</b></h1> <h3>觀摩教師進入班級后，認(rèn)真觀看各班區(qū)域材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒活動情況，當(dāng)看到那些看似簡單卻蘊藏著豐富的教育價值活動材料，不禁對老師的細心、用心和新穎創(chuàng)意贊嘆不已。看到孩子忘我的全身心地投入自己的游戲中，觀摩教師還情不自禁加入到孩子們的隊伍中去，一起享受游戲帶來的快樂。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>大班組</b></h1> <h3> 在交流分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒回顧活動過程，將自我探索過程再現(xiàn)，孩子們集中進行游戲后的分享，讓每個孩子暢所欲言，老師作為傾聽者，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己說，抓住幼兒的興趣點，有計劃地為下一次的游戲做準(zhǔn)備。</h3> <h3> 本次觀摩活動搭建了一個共同學(xué)習(xí)、資源共享的平臺，達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。正是通過開展這種觀摩、學(xué)習(xí)，再觀摩、再學(xué)習(xí)的研討活動，使我園教師對區(qū)域活動的內(nèi)涵有了深刻認(rèn)識，從而不斷推陳出新。我園將以此為契機，積極創(chuàng)設(shè)“有內(nèi)涵、有價值、有品位、有意義”的區(qū)域環(huán)境，實現(xiàn)發(fā)展幼兒、引領(lǐng)家長、成就教師的家園共育目標(biāo)。努力創(chuàng)辦“幼兒開心，家長放心，教師用心，社會關(guān)心”的七彩樂園！</h3>
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