<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本次蓮池區教研定于2019年11月28日在保定市冀英中學進行，劉爍老師向蓮池區全體物理教師匯報研討，并進行了第六章第一節《質量》的課例展示。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在冀英中學物理教研組長時照義和初二備課組長李麗老師的組織下和帶領下，全組物理教師針對新課標與新課改共同研究探討，不斷創新，不斷總結，不斷摸索嘗試解決教學過程中遇到的一個個問題。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 現在，誠摯的邀請您一起走進這次課堂，一起感受課堂6＋1模式的魅力！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">??內容上精！準！細！</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">導：</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本堂課要從菜市場說起！劉爍老師用生活中常見的現象：買菜，引出了本節課的內容——質量。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">思?議：</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 個人完成自助預習部分，并同桌對議檢驗自學成果。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">展：</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">通過小組討論，讓學生根據預習所掌握的知識進行質量基礎知識的展示。在展示過程中分為四部分內容，由學生自己舉手展示，小組互糾，通過這個過程完全由學生自己完成，讓學生成為課堂正真的主人！</span></p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">議：合作探究</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本節課重點以及難點是質量的測量。在合作探究中針對“??天平的正確使用”學生們進行了深入的探討！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 探究結束后，組織學生們對金屬圓柱體的質量進行了測量！只有真正的動手操作，才能不斷發現問題，解決問題！</span></p> <p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">評?檢：</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在新知識學習完成后，就進入了同學們最期待的能力闖關環節！在本環節中，提出了“物碼反放”、“游碼未歸零”、“如何測量水和大頭針的質量”等問題。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在這個過程中，學生不僅能反復強化本節課所學內容，而且能鍛煉學生對所學知識的應用。老師在過程中要適當引導，對基礎知識進行補充與拓展！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">??課堂互動精彩展示</b></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 高高舉起的雙手和大聲喊出的“我展示”！“我補充”！都展示了孩子們在學習中極高的積極性！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 當把課堂交還給學生時，他們每一個人都躍躍欲試，想要將自己的發現分享給大家！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 當我們充分相信孩子們的表達能力和學習能力時，不如多放手，讓學生成為老師，相信孩子們一定會給你帶來驚喜！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 精彩的課堂反饋離不開老師的準確引導。劉爍老師最大的亮點就在于：語言精煉簡潔！拋問清楚準確！節奏把握到位！做到了在課堂中讓問題開花??，讓自己成為一名課堂的引導者！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">??白板應用中技術上的新突破</b></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在科技飛快進步的今天，白板的使用在教學中的重要性逐步提高！在本次公開課中，我們在新技術上不斷研究突破，真正做到了，讓科技輔助教學！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 倒計時的使用讓學生活動中對時間把控更直觀！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 小組競賽，不僅調動了學生的積極性，還培養了學生合作和競爭意識！同事老師也可以通過分數發現參與度不高的小組，及時地進行鼓勵和督促！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 激動人心的隨機點名，揪住每一名學生的心，增加課堂樂趣的同時，也可以給平時不愛說話的同學一個展示的機會！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 實時投屏技術的出現在物理實驗課中可謂是“及時雨”。采用這種方式，我們可以直接把孩子們的操作過程成現在大屏幕上，讓實驗操作更直觀，更清楚！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一節運用課堂6＋1模式的課堂結束了，孩子們后轉面對所有老師深深鞠躬，并說到：老師辛苦了！孩子們的優秀表現贏得了在場所有老師的掌聲和贊美！</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">我們可愛優秀的組長時照義老師，在課后主持了評課和課例研討的活動，并將整個活動從準備及呈現匯報給蓮池區各校老師。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 我們敬愛的教研員吳英老師也對劉爍老師的課例給予了高度評價，從課程設計，到課堂節奏把握，重難點的突出三個方面肯定了這堂課的價值！并對冀英教師與學子的風貌表示了極高的贊譽！????</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 各校老師也就這堂課進行了研討！在“實驗探究的時間”、“課前自習范圍的確定”等問題上大家各抒己見，將自己的經驗心得分享，碰撞出了不一樣的火花！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 作為青年教師，我十分珍惜這次機會，課后我認真總結各校老師為我提出的建議，腦子里不停構思如果讓我再講我會怎么設計，激動的心情久久不能平息！</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 學無止境！為了更好地在崗位上實現自我價值！讓我們在教研這條大道上共同攜手，砥礪前行！????</span></p>
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