最美的遇見——（參賽作品）

小雨點

<h3>董卿在《朗讀者》中說：冷遇見了暖，就有了雨；春遇見了冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。那么老師遇見“國培”又是怎樣的呢？是他鄉遇故知的欣喜；是久旱逢甘霖的驚喜；更是痛失摯愛而復得的狂喜。我們倍感珍惜，感謝最美的遇見——國培</h3> <h3>篇一（“診斷示范”階段二道灣現場）</h3><h3>癡情入墨探真知，落花執筆繪錦程</h3> <h3></h3><h3>等待是漫長的，但是有所期待的日子又是幸福的！盼望著，期待著，在這個秋冬交握的日子里富裕縣二道灣鎮中心學校和富海鎮中心學校的小語人終于迎來富裕縣“國培（2017）送教下鄉小學語文培訓項目第一輪“診斷示范”活動”。這次活動地點是在富裕縣二道灣鎮中心學校，校領導非常重視本次活動，會場布置，參培紀律，午餐伙食等等都做了詳細周密的安排。</h3> <h3>兩天活動日程安排表</h3> <h3>兩所學校語文教師參培人員名單</h3> <h3>此次活動受到了教育局和進修校領導的高度重視！ 2019年10月29日早晨，富裕縣進修校語委辦主任、語文教研員曲鑫親自來到二道灣鎮中心學校主持此次活動。</h3> <h3>上午8點培訓正式開始，曲主任做訓前動員講話，他首先介紹了此次送教活動的目的和意義，對培訓工作做了安排，要求參訓教師珍惜學習機會。之后，又對檢測工具的使用進行了近40分鐘的講解，隨著第三節課上課的鈴聲響起，教師示范展示正式拉開帷幕。</h3> <h3>29日第一節課是富海鎮中心學校王冉老師帶來的《普羅米修斯》。教師語言親切簡潔、課堂氣氛寬松活躍。課堂上調動了學生學習的積極性也激發了學生的學習興趣。整節課孩子們都沉浸在文本之中，感受普羅米修斯的優秀品質，心靈得到了深深的震撼。</h3> <h3>　本次診斷示范，胡淼老師給大家帶來《大自然的聲音》。課堂上，胡老師聲情并茂的朗讀課文，讓學生傾聽，放飛想象的翅膀。在聆聽教師朗讀的過程中，身臨其境的體會課文的意境。這樣有益于培養學生的理解感悟能力，讓學生真正走進大自然，體驗大自然，激發學生熱愛大自然的情感。</h3> <h3>陳丹丹老師在本次活動執教的是小學二年級語文園地三。語文園地是一個單元知識的總結和歸納，更是學生綜合素質提升的關鍵步驟。這節課陳老師精心設計了課堂環節；課件制作精美適用；注重小組師生互動、生生互動。真正地做到了簡簡單單教語文，扎扎實實做訓練，實實在在搞積累。在夯實基礎的同時，學生的綜合能力穩步提升。這節課博得了聽課教師的一致好評。</h3> <h3>　31日上午，第一節課由楊艷紅老師給大家帶來了一節《狼牙山五壯士》。這節課，楊老師課上聲音高亢，重在激發愛國學生情感。楊老師由課題入手引出問題啟發學生思考。從學習一開始就把學生推到主動探索的地位，既讓學生探明了學習的方向，又激發了他們的思疑解惑的欲望，培養了學生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的潛力。楊老師在教學過程中還非常重視朗讀。將朗讀貫穿全文，讓學生讀中感悟，體會悲壯震撼人心場面，讓英雄形象定格在學生心中。</h3> <h3>　　第二節課是由二道龍生學校年輕教師王娜執教。王老師雖然年輕，但他經常與老教師探討教法，力求精益求精。王老師帶給大家的是課文《秋天》。在課上引導學生與實際秋景聯系起來讓學生進入情境。在品詞析句時展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，引導學生朗讀想象去感知語言之美，從而讓學生更好地理解詩歌的內容。整個課堂氣氛活躍并且自主，學生學習積極性較高。</h3> <h3>　　第三節課姜麗老師給大家講了五年級的課文《松鼠》。姜老師教學認真，課堂效率高，整節課環環相扣，節奏流暢，引渡自然。教師語言親切簡潔，課堂氣氛寬松活躍。姜老師在教學的結尾給學生觀看松鼠視頻，起到畫龍點睛的作用，讓學生更加喜愛松鼠這種小動物。</h3> <h3>31日下午，實驗小學教師宋敏作為本次培訓的專家，給我們帶來一節講座《立足文本挖掘落實語言文字訓練》。聽了宋老師的講座，所有教師都表示受益匪淺。宋老師給我們大家全面細致的講述了在語文教學中怎樣落實語言文字訓練。宋老師最后總結，“訓練點不求多求全，而求巧求精”“訓練頻率不求高，而求透”“訓練方法不求新，而求實”值得大家深思。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>培訓期間學員們在認真記錄培訓筆記</h3> <h3>紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課堂展示后，在曲鑫主任的組織下，大家進行了精彩的評課診課。首先由七位做課教師分別做課后反思。七位老師分別從課堂目標達成、重難點突破和未達成等幾方面進行了課堂反思。</h3><h3>　　各位聽課老師們積極的評課議課，場面好不熱鬧！大家也對七節課進行了發自內心的肯定，并真誠地提出自己的合理化建議。</h3> <h3>寒來暑往悉心評講，嘔心瀝血傾情奉獻。在這短暫的兩天的時間里，我們有幸聆聽了來自于二道和富海以及教學專家共七位教師的精彩分享。七位老師風采迥異，異彩紛呈；每節課都讓我們耳目一新，受益匪淺；課堂洋溢著濃郁的人文氣息的新理念，深深地滌蕩所有小語人的心懷。巧妙的教學流程，大氣優美的課堂語言，張弛有度、收放自如的駕馭課堂能力讓大家深深地折服和震撼。</h3> <h3>　最后，語委辦主任、語文教研員曲鑫就這節節課進行了細致點評。曲主任就教學目標、識字教學、作文指導、詞語點撥、句子理解、主題感悟等方面細致提出分析和落實的方法。曲主任強調：“語文教師一定要認真研讀教學參考書，課程標準，充分領會編者意圖。教師語言一定要使用得當，規范化，一定要打造真實的課堂，無愧于孩子、家長和領導的信任。”聆聽了曲主任的細致點評與發自肺腑的鼓勵，做課教師與參培小語人信心滿滿，斗志昂揚。</h3> <h3>此次活動通過“課前動員——課堂展示——專家講座——研討發言”等環節后完美落下帷幕！因為國培，我們收獲；因為國培，我們共同成長。因為國培，我們的思想靈魂和教育理念得到洗禮，在交流學習中感受國培那種天高云影共徘徊的高遠境界，不斷研究，不斷反思，不斷提高。</h3> <h3>篇二（“研課磨課”階段富海現場）</h3><h3>不忘初心話教學牢記使命促成長</h3> <h3> 白紋如線會冬意，瑞雪初霽映靈犀。</h3><h3> 11月12日，來自富海鎮中心學校、二道灣中心學校以及忠厚鄉中心學校的三十幾名語文教師，懷揣著激動的心情來到富海鎮中心學校，開啟為期兩天的國培之旅。</h3> <h3>此次語文學科國培活動由富裕縣進修學校語委辦主任、語文教研員曲鑫主持，活動開始前，曲主任介紹了此次國培活動的測評工具的使用并對活動內容做出了具體安排。</h3> <h3>進修學校高河校長在富海鎮中心校校長邢雙陪同下，看望了學員們，對學員們此次學習提出了希望和要求。</h3> <h3>本次國培活動分為三個模塊：團隊研課磨課展示、課堂展示、全員研課磨課以及專家講座。可謂形式多樣，異彩紛呈。</h3> <h3>團隊研課磨課展示</h3><h3> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”開展團隊研課磨課是集眾人智慧采眾家之長，積極開展研課磨課活動對于小學語文教師專業成長意義重大。來自富海語文團隊和二道語文團隊的老師們在展示磨課。</h3> <h3>做課展示</h3><h3>首先為大家做課的是二道灣小學的叢躍老師。叢老師引導學生在朗讀中滲透方法，培養語感，強化運用。整節課給人以如沐春風之感。</h3> <h3>王冉老師在《麻雀》的課上，通過聽聲音猜動物的導入，積極調動了孩子們的興趣。課堂上，通過王老師的引導，學生做到了個性化的朗讀，體會了母愛的偉大。</h3> <h3>趙志楠老師課堂展示《在牛肚子里旅行》，老師結合三年級孩子特點，運用看動畫、做游戲等方法，引導孩子在朗讀中品味課文。</h3> <h3>來自二道中心學校的楊艷紅老師引領學生在閱讀的過程中關注情感體驗，以對話為主線，采用多種方式引導學生朗讀。</h3> <h3>老師分別從課堂目標達成、重難點突破和未達成等幾方面進行了課堂反思。</h3><h3>　　各位聽課老師們積極的評課議課，進行了發自內心的肯定，并真誠地提出自己的合理化建議。</h3> <h3>課堂展示后，曲主任從整體的教學設計到具體的細節處理、板書設計等，環節設計等給出點評，老師們取得了許多寶貴的經驗，一路走來，一路收獲。</h3> <h3>專家講座</h3><h3>實驗小學教師宋敏作為本次培訓的專家，給我們帶來一節講座《如何提高閱讀教學的實效性》。宋老師的講座深入淺出，講座中指出，教師要有創新意識，引導學生在閱讀中領悟，在閱讀中發現，誘發學生的創造力，讓課堂煥發出活力。</h3> <h3>富海鎮中心學校領導校長邢雙、書記孟祥福對此次活動高度重視，親臨國培現場。</h3> <h3>富海鎮中心學校領導高度重視此次培訓活動，精心安排了食宿，為學員們準備了豐盛可口的午餐，還貼心地為學員們準備了午休的床鋪和被褥，希望學員們以飽滿的熱情投入到學習中來。</h3> <h3>篇三（“成果展示，總結提升”階段富海現場）</h3><h3>攜手相伴國培淬火練真功</h3> <h3>冬晨，歲暮地凍，寒意濃濃</h3><h3>12月1日、2日，我們富海，二道'小語人'卻滿懷期待與熱情迎來了國培之旅的最后一站，這是一場跨越秋冬的培訓，也是最美的遇見！</h3> <h3>富海鎮中心學校賈婷婷老師《比尾巴》拉開了國培成果展示課的序幕，賈老師年輕充滿朝氣，帶著孩子快樂地暢游在知識的海洋里！</h3> <h3>二道灣鎮龍生學校的叢躍老師《牛和鵝》一課，從“童趣”入手用生動形象的語言為孩子們展現了牛的溫順和鵝的神氣十足，并讓孩子在讀中理解讀中悟。</h3> <h3>富海鎮中心學校胡淼老師《牛郎織女》緊扣語文單元主題，讓學生創造性的復述課文，并引導學生提取主要信息，讓學生明白民間故事的寫作特點。</h3> <h3>二道灣鎮中心學校王麗晶老師《狐貍分奶酪》一課，抓住了二年級訓練要點，字詞練習扎實有效，并讓孩子走進故事，表演故事，充分鍛煉了孩子的表達能力。</h3> <h3>二道灣龍生學校姜麗老師《慈母情深》一課，老師引導學生從不同場景入手，清晰的梳理了課文的脈絡，并引導學生深入剖析讓學生感受深刻、深厚、深沉的母愛。</h3> <h3>富海鎮中心學校王棉巍老師的《我的伯父魯迅先生》，王老師引導學生從各方面深入理解魯迅先生為別人多為自己少的高尚品質。老師娓娓道來，學生聽得津津有味。為本次國培成果展示課畫上了圓滿的句號。</h3> <h3>在各位老師精彩呈現展示課期間，富海鎮中心學校邢雙校長和繼續教育部劉微微主任走進國培課堂，陪同教學專家聽課，并對學員表示問候。</h3> <h3>富裕縣進修學校語委辦主任，語文教研員曲鑫不放過任何提升老師教學能力的機會，在間休期間跟老師們說課，給出建議。強調研讀課程標準和語文要素的重要性。一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態度。他用熱情和態度感染著我們每一位小語國培學員。</h3> <h3>到處都是認真的身影，整潔的筆記。每位國培“小語人”都倍加珍惜這次難得的提升機會。</h3> <h3><h3>　說課，作為一種重要的教學手段，也在此次國培中也備受重視。狄春明老師帶來的《落花生》，司懷亮老師的《搭船的鳥》和苗海波老師的《夏天里的成長》，通過說教材，說教法，說學法，說過程，闡述了如何引導學生運用正確的學習方法完成教育活動，怎樣讓學生進入角色充當課堂教學主體，幫助學生自覺、生動地進行思維活動，使學生既學到了知識又掌握了學習方法，培養了能力又發展了智力。</h3></h3><h3>　　</h3><h3><br></h3> <h3>青春是用來奮斗的，一路歡歌努力前行。小語人不僅有扎實的語文素養，更有朝氣拼搏，不斷進取的精神狀態。富海鎮中心學校狄明春教師帶來的吉他彈唱《成都》和二道灣鎮中心學校教師姚云鵬帶來的自編自彈自唱歌曲，為此次國培錦上添花。這樣的教師隊伍，怎能讓學生不愛？</h3> <h3>語文核心素養，是一種以語文能力為核心的綜合素養，語文教學專家宋敏老師，為我們做了精彩的講座。</h3> <h3>在整個國培過程中，參訓教師認真對待每一節課，做好每一次筆記，不放過一個細節，互相學習。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我們將不斷提升自身的素質，博采眾長，珍惜一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。</h3> <h3>語委辦主任、語文教研員曲鑫就整個國培進行了的總結。此次國培包括專家講座，診斷示范，磨課研課，成果展示和總結提升，曲主任就每一階段進行了精煉的總結。最后曲主任送給大家四句話：第一句，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。從第一次登臺時的羞澀，到第二次講課時的進步，曲主任希望我們在今后的教學中，以一顆平常心去對待自己的工作，在自己的工作過程中，努力工作，不愧于三尺講臺。第二句：好風憑借力，送我上青云。在教學中要注重溝通，注重團隊精神。第三句：以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以明得失。這是李世民評價魏征的一句話，曲主任說，每個人都應該正視自己。第四句：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。曲主任祝愿各位參訓教師在工作中越來越好。聆聽了曲主任發自肺腑的鼓勵，所有參訓教師必將用自己斗志昂揚的精神面貌，去迎接更好的明天。</h3> <h3>最美的遇見，是你我在國培路上的相遇。一年樹谷，十年樹木，百年樹人，我們的教育工作任重道遠。今后，我們要充分利用國培的有利時機，把國培中吸納到的養分用適宜的方法帶回到我的學生當中，為我們小語的健康發展助力，更為學生們的健康發展助力！愿我們的每次再見，都不負這最美的遇見！</h3>