跟崗交流促提升攜手同行互學習

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嵩縣教師澗西跟崗培訓記實（四）        跟崗培訓的第四天，東方二小、天津路小學和南昌路小學為嵩縣跟崗教師提供豐富多彩的課程活動。在所有的活動中，無論是跟崗教師還是帶教教師，臉上始終洋溢著快樂、自信，我想這就是沐浴在新教育陽光下的教師該有的樣子吧！ 跟崗教師入校培訓東方二小跟崗學習        懷揣對新教育夢的追求與思考，東方二小如火如荼地開展許多豐富多彩的師生、家校活動，開發形成許多新教育下的課程、做法和經驗，同時充分發揮榜樣引領作用，書寫著新教育的精彩故事，彰顯出新教育的巨大魅力。             上午，一（8）班生動有趣的英語公開課《Animals》。課堂生動活潑，環節設計有趣，孩子們樂學善思，沉浸其中。接著，跟崗老師聆聽了鄭玉玲老師的新教育敘事《幸福，一直在路上》，看鄭老師帶領著她的學生奔馳在“海量閱讀”的快車道上，幸福地感受著“海量閱讀”帶給她和孩子們的成長與蛻變。鄭老師從閱讀內容、閱讀方法和閱讀活動三個方面詳盡介紹了“海讀”課程在低、中、高不同學段中的實施過程。大量的學生活動圖片、學生閱讀作品和生動的視頻資料展示，讓跟崗老師看到東方二小在書香校園建設中的扎實足跡，感受新教育人正行走在遇見美好，相擁幸福的路上，這也為老師們的發展指明方向，向著明亮那方且歌且行！        下午大家一起觀摩了孫靜老師的語文閱讀分享課：《走進<詩經>》與孩子們一起“聆聽三千年華夏先民吟唱，感受公元前東方文明輝煌”。課堂上，小組合作，人人參與，在孫老師的帶領和引導下，學生因聲入境，通過齊讀、合作讀、配樂讀等多種吟誦形式分享交流了《詩經》里的多首詩歌，在唯美的畫面和悠揚音樂的襯托下，用吟誦、歌唱的方式來解讀《詩經》的思想內涵。課堂氛圍意境優美，耐人回味。在誦讀《詩經》的旅途中，感受華夏韻文的輝煌！        評課議課時，老師們暢談對這節課的想法，心靈與心靈的交流，智慧與智慧碰撞，春風化雨，潤物無聲。淡妝濃抹總相宜，風定猶聞碧玉香。天津路小學跟崗學習       今天是天津路小學跟崗培訓的第四天。嵩縣思源實驗學校張鮮平老師觀摩了我們區的三節優質課，分別是楊小艷老師的《認識幾分之一》、孫靜麗老師的《路程時間與速度》、許楊老師的《年月日》。討論交流中，張老師激動的說，今天真是飽享一頓大餐，課課精彩，節節精品！我校劉志敏老師和嵩縣鶴鳴小學任智慧老師在參加澗西區數學優質課活動后，交流感想。教學理念新，學生主體地位凸顯；老師注重課堂的趣味性，注重知識的拓展與補充；在教學中滲透數學文化。每節課都有不一樣的精彩，從中看到了澗西區科學嚴謹，智慧美麗的數學課堂。嵩縣閆莊鎮中心小學的李自羽老師來到六年級組辦公室和大家進行交流。從他身上，我們欣喜的看到年輕教師對于美好未來的渴望，天津路小學的楊菁逸老師介紹了自己從一名新教師成長至今的歷程，希望與李老師共勉，并向他推薦了管建剛老師的《一線帶班》等書籍，希望能給予李老師專業上的幫助。教育幫扶守初心，跟崗培訓見真情。南昌路小學跟崗學習       今日暖陽高照，陽光溫暖身體，但學習更滋養心靈。今天上午，我校組織跟崗的嵩縣老師們集體到天津路小學觀摩澗西區2019年度小學數學教學研討會。目睹了澗西區三位老師的課堂風采，作課老師簡明新奇的板書設計，流暢自然的教學環節，幽默風趣的語言，全新的教學理念給他們留下了深刻的印象。課后我校聽課的老師與他們及時進行現場評課交流，跟崗老師們紛紛表示，他們最大的收獲是轉變了教學觀念，樹立了以生為本的課堂理念，要尊重學生的個性，鼓勵學生，賞識學生，既傳授知識更關注學生的學習習慣，在成就學生的同時也成就自己。       下午是我校承辦的河南省戲曲進校園的觀摩活動。跟崗老師早早來到學校，幫助我們布置場地，迎接觀摩的全省各地的老師們。通過四天的跟崗，他們已經把自己當成南小的一員，自覺融入到我校的各種活動中。通過這次活動，也讓他們切身感受到我校在傳承中華優秀傳統文化方面做出的努力和貢獻，收獲了培養學生藝術素養的豐富寶貴經驗。帶教教師心得        這周嵩縣老師來東方二小學習，馬娜老師跟著我。馬娜老師已經有18年教齡，在他們學校，每個老師包一個班，所以她是個全科老師，比我懂得多，我們相互學習。我下鄉支教過，了解鄉村學校的特點，特別理解她。她特別愛學習，到我們班就教室里里外外都仔細觀看，不停地拍照，并和我交流。我上課時她和學生一起起立，她認真記錄聽課內容，下課了我們一起評課議課。她看到學生畫的思維導圖，特別喜歡，及時拍照，說要帶給她的學生，要教學生也畫一畫。她來跟崗正趕上我上搭配練習課，我引導學生深挖教材，舉一反三，指導學生用圖形、符號或連線表示出來，以達到靈活運用的目的。她聽完后就寫了很長一段聽課感受，在他們群里交流，她寫得特別詳細，關注到老師的講課，更關注到老師對學生的組織和評價，不愧是教過語文的老師，很有才氣。第二天她聽了我上總復習，我帶領學生梳理全冊內容，手繪思維導圖和印制思維導圖相結合。馬娜老師想聽這節復習課，早早就到了。看到她那么好學，我很認真地備課，提前練習畫思維導圖，呈現出完美的課堂。我們不斷地交流，取長補短，相互學習，一起進步。東方二小張茹       今天是帶教活動的第四天，上午李老師跟隨全體數學老師在我校東校區觀摩區數學優質課展示活動。下午，李老師來到辦公室與交流。首先，李老師就上午的數學優質課展示活動談了自己的想法，也讓我看到了這位新入職的年輕教師對于美好未來的渴望，我也向李老師介紹了自己從一名新教師成長至今的歷程，希望李老師也能如我這般熱愛自己的教師崗位。交談期間，恰有學生向我反映問題，我與學生的溝通交流也向李老師展示了作為一線班主任的管理工作，告訴他，這也是我們日常工作必不可少的一部分，同時向他推薦了諸如管建剛老師的《一線帶班》等書籍，希望能給予李老師幫助。 　　明天是活動的最后一天，希望我們彼此都更加珍惜這來之不易的交流學習機會，共同進步！ <div style="text-align: right;">天津路小學楊菁逸</div>       在這次活動中，我有幸和來自嵩縣的羅君花老師結對,成為羅老師的帶教老師。我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，幾天來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她。        一、“我”就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,影響著羅老師.        二、指導備課        (1)鉆研教材        上課前我將我的教案交給羅老師閱讀 ,并和羅老師一起研究六年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯系。        (2)了解學情        我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.羅老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,我們針對學困生一起討論輔導方法。        三、指導上課        在上課之前，精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環節的處理，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給羅老師。課后我們還針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。        帶教活動，給了我一次反思總結自己課堂教學的機會，也促進了我的成長。愿我能成為一塊鋪路石，鋪就一條連接嵩縣和南小教育的道路。為更多的師生，貢獻自己的力量。南昌路小學趙珊 跟崗教師心得       今天下午有幸參與東方二小五年級的讀詩會，這節課使我終身難忘，孫老師儒雅的氣質深深的吸引到我。孫老師從五大方面介紹詩經，通過多種形式朗讀：師生讀、男女分讀、配樂讀、很巧妙的激發學生的學習興趣。整個課堂是流動的，耐人尋味的。我最感興趣的就是在學習“蒹葭”這一首詩經時，孫老師讓學生先欣賞歌曲蒹葭，教師伴隨這優美的旋律在一旁解釋詩經的意思，幫助學生對這首詩有更深刻的理解，學生們便不由自主的跟著音樂唱起來…… 整個課堂音聲入境。孫老師把主場交給學生，體現出新的教育理念。東方二小先進的教學理念，使我受益匪淺。在今后的學習中我要像東方二小優秀老師學習，不斷的去提升自己。嵩縣舊縣鎮上川小學李麗君        2019年12月5日，培訓要接近尾聲了，經過這幾天的學術交流與跟崗培訓，讓我深刻的感受到了農村學校與市區學校之間存在的差異，第一天來到天津路小學，就已經被深厚的校園文化底蘊所震撼。優秀的校園文化、豐富的課外活動、手抄報、彩繪、連環畫等等，而這些不是走過程的應付，而是真真實實的讓學生動手動腦制作完成的。       小學階段是一個人對人生觀世界觀初步樹立的階段，完善的安全意識、消防安全、行為舉止、思想品德教育會影響孩子的一生，而這些都是小學階段必須學習的，為此，天津路小學準備的大量的有關這方面的知識材料，確保這些知識深入每一個孩子的心。課外作業一直是教育教學中一個重要的內容，如何讓孩子在作業中復習鞏固之前學的知識是作業的關鍵，天津路小學給了我一個非常好的示范：“特色作業”。以彩繪、典故、詩詞的方式幫助學生理解知識，鞏固知識，擺脫了傳統的學習知識的理念，讓學生對學習產生濃厚的興趣，還有就是摒棄了“題海戰術”的學習方式，讓學生們有更多的時間和精力去發現學習更多的課外知識。        我作為剛上崗的教師，教育經驗明顯不足，但是通過這幾天的跟崗學習培訓，讓我對教育教學方法有了更上一層樓的幫助，教育機智、教學節奏、學生突發狀況應對都有了新的應對與理解，對這次的培訓，我感覺受益匪淺，進步巨大。        回到現實，現在的農村教育，還是以“應試教育”為主，忽略了學生自身的發展與學習主動性。“素質教育”對于農村來說的確是一個非常大的挑戰。確實，農村的教育教學環境、管理體制和市區的學校不是一個層次，但這次培訓的目的就是為了縮小之間的差距，這不僅需要學校，還需要家長、社會等各個方面的配合，針對不同學生，不能采取“一刀切，一鍋煮”的方式，要針對不同程度的學生進行分層次、分重點的教育方式。這樣才能最大程度的發展學生的特長和學習興趣，縮小之間的差距。        素質教育不只是學校對學生文化課的教育，更是為了學生的“德智體美勞”全面發展，而這恰巧也是農村教育與市區教育差別最大的一環。小學階段是學生智力飛速增長的階段，也是培養學生對學習產生濃厚興趣的階段，只有讓學生勞逸結合，玩中學，學中玩，這樣學生才不會產生過多不必要的壓力。我本身是教音樂的，每到音樂課，學生們都乞求我留點時間讓他們寫作業。學生面臨著每天寫不完的作業，慢慢就會對學習產生厭惡。校園文化教育、興趣社團、課外趣味活動這些都是學校教育建設必不可少的一部分，而農村學校往往對這些問題不重視，走形式主義，這些都是教育教學中應該摒棄的。體音美課程也是發展學生潛在智力、思維能力、審美能力、創造能力不可或缺的一部分，而學校的重視程度不夠，導致素質教育中的體育與美育得不到應有的發展。其實想一想，農村學生整天學習，身心素質得不到全面發展，市區學生學習文化課的時間明顯沒有農村學生的多，但反而成績市區學生比農村學生好的多，我想這就是其中的一個原因。        通過這次培訓學習，我意識到了太多太多農村與城市之間的差距，這不僅僅是教育之間的差距，更是理念之間的差距。培訓結束之后，我一定把這種優秀的教育思想理念帶回農村學習，在以后的教育教學中，我要成為素質教育的倡導者，讓學生真正的在學校得到全面發展，而不是讓學生成為“應試教育”的機器。我堅信，素質教育的普及會讓中國的教育事業得到飛速的發展，會讓中國的人口素質，人才儲備得到質的飛躍。 <div style="text-align: right;">嵩縣閆莊鎮中心小學李自羽</div>       今天特別幸運我們去到天津路小學聆聽了三節澗西區優秀數學老師的觀摩課。每節課我都覺得時光匆匆，意猶未盡。聽課結束之后我在反思，平時自己的課堂活躍度低，責任在于自身，回去之后我一定要帶著這周所學給我的課堂充電，注入新的血液，找到更適應孩子的教育方法。雖然學習的時間有限，我學到的技能有限，但是老師和同學們燦爛的笑容，思維的碰撞給我的教育之路點亮了一盞明燈，我一定要努力提升自己的技能，讓自己成為一泉“活水源”“啟發者”“引路人”一名合格的“教育者”！        今天下午我們在南昌路小學欣賞了“戲曲大課間”。從孩子們入場到有序回班，我的心情久久不能平靜，一千八百多個孩子整整齊齊，一板一眼，有模有樣，那小眼神，小手勢看的我心生佩服，看著孩子們精彩的表演，我也為下面默默付出的老師們點贊，是他們一遍遍的示范，一遍遍的教導才讓孩子們做的越來越好，更為中國的戲曲文化而歡喜，因為我看到了有無數的中華兒女在繼承著，傳承著中國特有的美！       轉眼間我們為期一周的學習就要結束了，與南昌路小學相處的時間雖然是短暫的，可是這份情是深切的，張校長，董校長的親切問候，趙老師，符老師的班級管理經驗的傳授。以及我們去聽課的各位老師精彩的教育模式，都讓我感受到了滿滿的熱情，真情！        千言萬語匯成一句話：南昌路小學的全體師生謝謝你們！謝謝你們帶給我們的成長與感動。黃莊鄉呂屯學區小學羅君花       結束語        教育是一門藝術，只有不斷地提高教師自身修養，對學生付出真愛，才能充分體現教師高尚的道德、完美的人格和高度的責任心，才能贏得學生的信任和尊敬。此次跟崗活動搭建了澗西教育與嵩縣教育交流與學習的平臺，跟崗教師與帶教教師互相切磋與探究，攜手同行，相互學習，共同進步! 跟崗活動還在繼續，讓我們期待接下來的精彩…… 撰稿:鄭英玉丁嵐 制作:澗西區東方二小 審稿:唐海虹 供稿:南昌路小學 　　天津路小學 　　東方二小