“好讀書，讀好書，會觀察，觀察樂”伊旗第五幼兒園讀書背后的觀察故事

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<h3>　　為了增加我們讀專業(yè)書籍的熱情，幫助我們解決工作中觀察幼兒，了解兒童的實際困惑，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何正確觀察孩子，真正理解幼兒，尊重幼兒、愛幼兒，最終實現(xiàn)正確支持孩子的發(fā)展。2019年11月28日及29日上午伊旗第五幼兒園工會組織進(jìn)行了“從游戲故事中發(fā)現(xiàn)兒童”讀書交流活動，活動中老師們一一分享了日常工作中的觀察故事……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　本次讀書活動的流程：</h3><h3> 第一項：各位老師按大中小的班級順序接龍分享。</h3><h3> 第二項;各位行政領(lǐng)導(dǎo)點評。</h3><h3> 第三項：各位老師就本次讀書分享活動進(jìn)行交流。</h3><h3> 第四項：活動總結(jié)。</h3> <h3>尚老師分享《3～6歲兒童發(fā)展指南》及案例《彩虹蛋糕多美味》</h3> <h3>康老師分享《幼兒園教師反思能力培養(yǎng)研究》、《幼兒自主游戲與觀察記錄》及案例《我是檢票員》</h3> <h3>折老師分享《指南》、《幼兒自主游戲與觀察記錄》及案例《滑板車的故事》</h3> <h3>姚老師分享《適當(dāng)放手做一個聰明的懶老師》及案例《搭建紙盒城堡》</h3> <h3>董老師分享《幼兒園自主游戲觀察記錄》及案例《搭建動物城堡》</h3> <h3>白老師分享《指南》及案例《我和紙杯做游戲》</h3> <h3>屈老師分享《3～6歲游戲活動》及案例《娃娃家的故事》</h3> <h3>羅老師分享《區(qū)域活動中師幼互動策略的研究》及案例《消失的顏色》</h3> <h3>楊老師分享《指南》及案例《遇到問題怎么辦》</h3> <h3>段老師分享《陪孩子遇見美好的自己》及案例《娃娃家的張醫(yī)生》</h3> <h3>工會王主席的精彩點評</h3> <h3>老師們在心得交流中認(rèn)真記錄……</h3> <h3>　　正如小段老師分享到：我們要實實際際去觀察，去掉孩子身上的標(biāo)簽去觀察。觀察，不是為了評判孩子的學(xué)習(xí)情況，而是深入了解和傾聽孩子的聲音，繼而看到每一個孩子都是“有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者，”看到孩子真正的生長樣態(tài)，萌發(fā)像孩子學(xué)習(xí)的熱情，在理解孩子的基礎(chǔ)上真正有效的支持孩子成長。陪孩子遇見美好的自己，陪孩子一起面對生命的挑戰(zhàn)，遇見屬于他們自己的幸福與光榮時刻。</h3> <h3>　　“兒童是成人之父”，這是蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中提出的一個富有哲理的觀點。這個觀點看起來似乎是有點矛盾的，但實際上是充滿睿智的。我們必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識的兒童，并把他們從所有的障礙物中解放出來，這就需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)童年的秘密，而這第一步就是要學(xué)會去正確的觀察兒童，讀懂兒童,從而反思我們自己的教育方式與策略。</h3> <h3>　　從老師們分享的故事中真的是讓彼此特別感動也受益頗多，也相信通過讀書以及在我們認(rèn)真的觀察和深入的思考后，我們五幼的老師們會越來越專業(yè)，也一定能夠給我們五幼的孩子們提供一個適宜發(fā)展的環(huán)境。</h3>

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