高三生物備課組成員赴長沙長郡中學學習歷程與心得分享花木子小姐 2019年11月18日，在校級重要領導的帶領下，生物備課組以備課組長陳常金老師和負責零班教學的朱曉東老師為代表前往湖南長沙長郡中學參觀學習。<h3><br></h3> <h3> 首先，所有參與學習的教師認真聆聽了長郡中學陳校長關于高考復習的重要講話。</h3><div><h3> 在講話中，陳校長提出了許多適用于高考復習的寶貴建議，其中包括一輪復習時學生要吃透復習資料，及時鞏固作業，而讓學生用好復習資料的有效措施就是考試中用作業原題并且用星號標注。二輪復習中要注意兩個避免，一是避免重綜合輕基礎，二是避免重思路輕過程。三輪復習則要注重教材基本概念、基本方法、解題常用技巧以及經典題型的突破，可以整理出來打印成小冊子，讓學生的書越讀越薄。另外就是可以選出做過的題目讓學生進一步熟練，題目不在多，而在于精。</h3><h3> 從學生的層面來說，首先要讓學生珍惜時間，將一切可以利用的時間利用起來。其次要讓學生有感恩的心態，感受到老師認真負責的工作態度，認為吃苦是應該的。再其次是教會學生正確的學習方法，比如要有閱讀回顧，及時對老師講的東西進行總結歸納，能清楚的認識到自己已經掌握和沒有掌握的知識點和方法。最后是學生的心理，要多鼓勵學生，讓學生樹立信心，學生才更有耐力堅持下去。</h3><h3> 陳校長的講話內容句句實在，可操作性強，做法樸實，對指導教學十分有幫助！</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>長郡中學豐富的教學活動安排</h3> <h3> 接下來是點對點的備課組交流，在和生物備課組長鄧娟老師的交流中，她給我們介紹了一輪復習的基本做法。一輪復習時間是從5月初到12月底。在一輪復習中最終要的是三點，一是教材知識的梳理，二是重點內容要重點突破，三是做到規范答題。在帶著學生看書進行教材梳理時，要教會學生分清楚書中原話描述的是結果還是原因，是原理還是方式。</h3><h3> 上課講到重點題型時，要有相應的例子拋給學生，學生先說，老師進行糾正，學生形成模型以后，再用類似的變式題讓學生按照之前歸納了的模型再說一遍強化，這樣學生很容易就能找到規律。</h3><h3> 描述類的題目要指導學生用規范的語言答題，用來答題的語言大部分來自教材，所以可以帶著學生一起看書指出答題的關鍵點，像英語語感一樣，生物也會有語感。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 關于聽課，一共聽了七節課，三節高三，兩節高二，兩節高一。不管是哪個年級，整個年級的授課內容、課件、課件要解決的問題以及解決問題的順序都是一樣的，不同的只是每個老師講課的語言表達方式。</h3> <h3> 高三這節課是生長素的生理作用，先播放一段月季插在休眠土豆，促進土豆生根發芽的視頻，讓學生思考這個實驗的實驗原理和這種方法的缺點，然后拋出問題讓學生思考并回答如何探究兩種生長素類似物的最適濃度，老師和學生一起從實驗基本思路，自變量的處理，無關產量的控制，因變量的檢測等方面對學生的描述進行評價，再歸納梯度實驗，預實驗，精確實驗應該注意的東西。最后過渡到體現兩重性的原因，引導學生看書，組織語言規范答題。</h3> <h3> 高二和高一的課堂內容分別是群落演替和物質跨膜運輸的方式，大致教學思路都是一樣的，先是情景導入，然后拋出問題學生思考，學生回答，老師做出評價并且進一步完善，最后總結得出結論組織語言規范答題。</h3> <h3> 聽完七節課的共同感受是，他們的課程十分注重實驗探究能力，語言表達能力，而這些能力正是高考中常考察也是學生最棘手的地方，而他們的教學思路卻能夠使學生很好的突破這些重難點。</h3> <h3> 時間過的很快，為期將近五天的長郡中學學習時間雖然有些短，但是在此次的學習中，不管是陳校長的樸實有效的教學建議，還是生物備課組長鄧娟老師關于生物專業學科的教學思路介紹，還是深入課堂感受教學具體過程和氛圍，都讓我受益匪淺。此次學習活動圓滿順利結束，相信有了這次的收獲，日后在教學中必然能更上一層樓！最后要感謝領導提供的學習機會以及長郡中學的每一位同仁的支持與配合！</h3>