松山四中“把脈問診，打造高效課堂”的教育教研活動? 如火如荼

姜欣

<h3> 為了進一步提高老師的業務素質和教育教學水平，全面打造業務素質過硬的優秀教師團隊，自開學以來，學校以多點開花的形式，先后在多個學科開展了“把脈問診，打造高效課堂”的教學研討活動，取得了顯著效果。</h3><h3> 11月28號，我校再次邀請區教研室英語教研員陳杰老師，對我校英語學科進行把脈問診，本次活動，學校安排了聽課和研課兩個環節。初一、初二年級六位英語教師做了展示課，全校31位英語教師全程參與了聽評課活動。這六位做課教師既有教齡較長的老教師，也有剛剛參加工作不久的青年教師。老教師的教態和語貌，表現的從容而成熟，年輕教師的教態雖有幾分稚嫩，但語音和語貌，表現的流利而灑脫，在活動中，老師們認真聽課，積極交流，互相學習，揚長避短，共同提高。 </h3> <h3>　　下午七八節課安排的是聽評課環節，由王景峰主任主持，陳杰老師主講，項廣英副校長做最后的總結講話。陳杰老師首先對六位做課教師的授課情況做了詳盡中肯的點評。尤其對每位教師的語音語貌，知識內容和課堂環節的安排和把控等，都能敏銳的洞察，精準的把脈。陳老師本著對老師們高度負責的熱情和助力老師們快速成長的期待，即像嚴父一樣，給老師們一針見血的指正和糾錯。同時，又像風趣幽默，富有很強親和力的長兄，與老師們進行水乳交融，和諧平等的研討和交流。陳老師還給老師們分享了外出學習時，一些專家的新思想理論和實踐成果。重點給老師們分享了分級閱讀的新模式，對培養孩子閱讀的素質和能力，所能起到的非凡作用和意義。最后，陳老師對明年英語中考的考題形式、考試內容和分數的調整信息，做了傳達。</h3> <h3>　　項廣英副校長在最后的總結講話中，對老師們提出了三點要求和建議，一是加強學習，取長補短。二是敢于歷練，提高自我。三是修行自己，成就未來。相信老師們一定會在深度的反思中，提高自己，完善自己，使自己走向更高的教育境界。</h3> <h3>　　此次活動的開展，點燃了老師們學習的熱情，激發了老師們只爭朝夕學習的干勁。我們相信，在區教研員陳杰老師的指導和引領下，松山四中的英語教學，一定會邁上一個更高的臺階，松山四中“把脈問診，打造高效課堂”的教育追求，一直在路上。</h3><h3><br></h3>