<h3>大趙幼兒園 勞姍姍</h3> <h3>【緣起】</h3><h3> 大壯是我們班最小的一個(gè)孩子，還沒(méi)有滿4歲，調(diào)皮搗蛋的他總是喜歡自己玩自己的，今天玩生活區(qū)時(shí)，我看見(jiàn)他和夢(mèng)迪小朋友一起在做飯，他們之間會(huì)迸發(fā)出怎樣的火花呢？</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>【事件描述】</h3><h3> 大壯和夢(mèng)迪在做什么呢？我悄悄的關(guān)注著他們，哦～夢(mèng)迪在做湯，大壯在炒菜呢，他們之間會(huì)有交流么？</h3><h3> 我看見(jiàn)大壯嫻熟的翻炒著飯菜，這個(gè)孩子做起事來(lái)還是很認(rèn)真的，你瞧他做飯做的多棒！</h3> <h3>大壯的習(xí)慣也不錯(cuò)，會(huì)整理，你瞧～他做完飯把鏟子掛到了原來(lái)的地方。</h3> <h3>飯菜好像是做完了，接下來(lái)，他們要做什么呢？</h3> <h3> 原來(lái)是要把做好的飯盛出來(lái)呀，瞧，夢(mèng)迪專心的盛著飯菜呢。</h3><h3> 大壯怎么跑走啦？</h3><h3> 原來(lái)是找盛飯的碗啦！孩子們之間總是不經(jīng)意的交流著，總能在潛移默化中成長(zhǎng)。</h3> <h3> 大壯看到夢(mèng)迪把飯盛出來(lái)了，跑到夢(mèng)迪這邊:“咦～我看看她做的什么湯呀？我也試一下，不對(duì)！我還有一件事要做呀！”</h3> <h3> 原來(lái)大壯去找鏟子去了，找到了一個(gè)小點(diǎn)的鏟子。 </h3><h3> 可是我往哪里盛呢？這個(gè)碗是夢(mèng)迪拿來(lái)的，我要不要問(wèn)問(wèn)她的意見(jiàn)呢，大壯的小眼神正猶豫呢，夢(mèng)迪說(shuō):你放在這里就行！然后。。我再。。我再。。夢(mèng)迪用手搖晃了一下碗。</h3><h3> 夢(mèng)迪擠到大壯旁邊，一起在桌子底下找東西，大壯顯然被擠開(kāi)了一點(diǎn)，但是他一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。一直等到夢(mèng)迪走開(kāi)。</h3><h3> 大壯原來(lái)又找到了一個(gè)盤子，想多盛一盤菜呀。</h3><h3> 夢(mèng)迪去做什么？？咦～她帶了一個(gè)小勺子，原來(lái)是想幫大壯攪拌一下。</h3> <h3> 游戲還在繼續(xù)，兩個(gè)小朋友專心致志的做著飯菜。雖然大壯整個(gè)過(guò)程中很少說(shuō)話，但是彼此之間的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神都是在交流，我知道隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子們之間的交流會(huì)越來(lái)越多，顯然大壯也懂得尊重別人，詢問(wèn)別人的意見(jiàn)，在交流合作中成長(zhǎng)，我相信大壯會(huì)越來(lái)越棒！不急不躁，大度的大壯會(huì)贏得更多小朋友的喜愛(ài)。</h3><h3> 我可愛(ài)的夢(mèng)迪也是這樣，樂(lè)于助人，關(guān)心別人，熱心腸的她，總是那么讓人親近，孩子，你們的路會(huì)越走越寬，未來(lái)會(huì)陽(yáng)光燦爛！</h3> <h3>【幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)】</h3><h3> 生活區(qū)能培養(yǎng)孩子的基本動(dòng)作能力，學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境，進(jìn)而學(xué)習(xí)彼此尊重，養(yǎng)成良好的社會(huì)能力，使孩子成為一個(gè)獨(dú)立、合群、自信的個(gè)體。隨著餐具的取拿、操作和收放等練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的秩序感、專注力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，這些都是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。餐具最后的整理培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們?cè)谏顓^(qū)彼此的交流合作發(fā)展了其社會(huì)性，讓幼兒體會(huì)到了交往的樂(lè)趣。 </h3><h3>【教師的支持與反思】</h3><h3> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極，愉悅的環(huán)境，增進(jìn)幼兒的自信，鍛煉幼兒之間的人際交往能力。在生活區(qū)中，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“家”的環(huán)境，孩子們發(fā)揮自己的想象力，制作蔬菜，炒菜，分工協(xié)作。生活區(qū)中沒(méi)有給孩子真實(shí)的蔬菜，孩子們發(fā)揮想象，用小草，沙子，泥土來(lái)進(jìn)行游戲，孩子們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展。作為教師，不過(guò)多的干預(yù)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，自己處理關(guān)系，放開(kāi)手，睜開(kāi)眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子們真的很棒！</h3>
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