洪水小學(xué)語文教研組閱讀教學(xué)研討活動

韓愛萍

<h3>　　這里有教學(xué)經(jīng)驗豐富的隴原名師，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袌粤α浚谐瘹馀畈哪贻p教師！他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新；他們奮發(fā)向上，兢兢業(yè)業(yè)。他們就是一一洪水小學(xué)四年級語文教研組！</h3> <h3>　在課改這條路上，我們四年級的伙伴們踏實認(rèn)真，一步一個腳印，成功呈現(xiàn)了《為中華之崛起而讀書》一課。一路留下了精彩的瞬間......</h3><h1> <b><font color="#ed2308">一、集體備課</font></b></h1><h3>　　那些我們曾經(jīng)熬夜的日子，拖著疲倦的身體也要堅持，反復(fù)推敲，不滿意的地方備課老師全部推翻重來，直到完美，累并快樂著！</h3><h3>　　</h3> <h3>　　＂臺上一分鐘，臺下十年功＂。為了上好教學(xué)研討課，四年級組的語文教師深入研讀文本，反復(fù)修改教案，充分把握學(xué)情，不放過每一個小細(xì)節(jié)。魏海蕓老師是四年級的資深老教師，在上公開課以前，她反復(fù)試教，虛心聽取大家的意見和建議。</h3> <h3>　　你瞧，這一沓沓教案，不正是魏老師全心投入教學(xué)工作的寫照嗎？</h3> <h1 style="text-align: center;">　　<b><font color="#ed2308">二、課堂展示</font></b></h1><h3></h3><h3> 持續(xù)幾天的嚴(yán)寒仿佛收斂了脾氣，伴著冬日暖陽，12月3日早上洪水小學(xué)語文老師相聚在多功能教室，開展了“語文主題學(xué)習(xí)”研討課。</h3> <h3>　　瞧，魏老師悉心引導(dǎo)，情感濃郁，細(xì)微之處足見一個資深中年教師的深厚功底！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三、評議</font></b></h1><h3></h3><h3> 魏海蕓老師的聲音如一灣淺淺的小溪，潺潺流淌在我們心間。從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，教學(xué)過程、教學(xué)反思幾個方面進(jìn)行說課，聲情并茂，把老師們再次引入了魏老師的課堂……</h3> <h3>　李挺文老師：課堂上魏老師把充足的時間留給學(xué)生，進(jìn)行耐心細(xì)致的閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上真實地讀，充分地想，從而提高對文本的認(rèn)識。</h3> <h3>　程玉鳳老師：魏老師的課堂，值得我學(xué)習(xí)兩點：識字方法的別出心裁；語言豐富，評價語及時多樣！</h3> <h3>　趙曉萍老師：魏老師的課堂滲透了兩個語文要素，一是關(guān)注主要人物、事件，把握文章主要內(nèi)容；二是邊讀邊想象畫面，在感受深刻的地方做批注！</h3> <h3>　　楊倩老師：魏老師的課堂語言精煉，富有很強(qiáng)的感染力。語氣抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，用自己的情感打動學(xué)生，思路清晰，步步深入。情感朗讀指導(dǎo)到位，讀中感悟，讀中想象！</h3> <h3>　　張曉林老師：魏老師在課堂上，用自己情感感染學(xué)生，拉近了學(xué)生與文本的距離，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國之情！</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　對于此次活動，整個四年級組教師和諧，具有凝聚力，老教師率先垂范，新教師虛心鉆研，整個教研組備課時精心設(shè)計，研課時討論激烈，評課時各抒己見。活動接近尾聲，夏校長指出：今后要學(xué)會批判性進(jìn)行評課，所有語文老師都應(yīng)深入理解洪水小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵，同時，對于離我們的時代久遠(yuǎn)的文本，社會背景資料的補(bǔ)充要典型！</h3><h3> 活動結(jié)束后，四年級全體語文教師又再次暢談感悟：每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，無不蘊(yùn)含著每一位授課教師日思夜想的辛勞，蘊(yùn)含著同伴集體教研的智慧，蘊(yùn)含著校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期待，蘊(yùn)含著一次次爭論、一次次修改..... 其實我們想說：以研促教，我們一直在路上。</h3> <h3>　　一個人的芬芳，一群人的怒放！</h3><h3> 守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：</h3><h3> 回頭，有一路留下的動人故事；</h3><h3> 低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；</h3><h3> 抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方......</h3>