<p>文字編輯:趙梓涵、王振博、邢耘赫、球兒</p><p>圖片編輯:王子軒、任語涵</p><p>活動統籌:secret</p><p>主 編:武老師</p> <p> 誰說雞兔不同籠?</p><p> ——解方程來顯神通</p><p> 誰說豆子只能吃?</p><p> ——美術課上漲知識</p><p> 要問沙包哪家強?</p><p> ——五年一班李卓陽</p><p> 誰說學霸不淘氣?</p><p> ——題卡掉進水桶里</p> <p> 題卡真慘</p> <p> 早晨起來面向太陽,前面是東,后面是西”我蹦蹦跶跶的來到學校,心情很是美麗吖,美著美著就不咋美麗了——我闖禍了。</p><p> 我把武老師手寫的大八格掉水桶里,給演了,想象一下武老師像胡圖圖媽媽那樣“炸毛”的樣子,我嚇得有點冒汗。我想到了一個辦法,在東窗事發之前,把題放到暖氣上溫暖一下,這樣就不會被發現了。然而。。。。。 </p><p> 我終究是低估了武老師的實力,六點四十五分,武老師的第一只腳邁進教室,六點五十分“題呢?怎么沒在墻上掛著呢?”我思來想去,覺得還是承認吧,爭取一個寬大處理,說出了事情的經過,看著武老師痛心疾首題在她手里滴水的樣子,我大氣都不敢出。</p><p> 我以為武老師會讓我把題重新寫一遍,沒有;我以為她會罵我,也沒有;她給予我另一種懲罰——不理我。哎,下次我可不能毛毛愣愣的了。</p> <p> 數學好玩</p> <p> “叮鈴鈴”上課了,聽說今天的課程號稱“歷史最難問題”,大家都拿出數學書和演算紙打算大干一場。</p><p> “同學們,今天我們要學習《孫子算經》里面的“雞兔同籠”問題,據說這個問題可不止是有點難這一個特性,最重要的呀還是它很有趣。”聽老師這么說,我們都熱情高漲,首先在了解題意后,我們利用列表發很快求解出“雞兔同籠”的答案,但未免有一丟丟麻煩,老師讓我們觀察表格中的數據,我們發現每多一只雞?? 就會少一只兔子?? ,也就會少兩條腿,我們可以利用這個腿數差進行求解,就在我們為自己發現新大陸開心不已的時候,老師說,你們有沒有想過如果都是兔子,或者都是雞會怎么樣,就這樣我們又利用了“極值”的方法解決了問題。你以為結束了嘛?并沒有!武老師又說話了,在我們不知道未知數的時候可以用——“方程”,沒錯就是方程,大家異口同聲的說到,于是我們又用方程解決了這道題。</p><p> “學習總覺新知少,探索奧秘靠鉆研”雞兔同籠的問題讓我們再一次愛上數學,似乎數學也很愛我們。</p> <p> 貼畫不錯</p> <p> 上周美術老師布置了一個準備作業:彩筆,卡紙,谷物等(黃豆、大米、小米、綠豆等)聽了老師的要求大家都十分好奇,美術課到底要干什么呢?</p><p> 當美術老師的第一只腳踏進教室的門時,“老師好!”大家異口同聲的說。“這節課我們來學習貼畫,武老師也會跟你們一起上這節課哦”。“耶”伴隨著這個字,我們開始腦洞大開,玩轉貼畫。</p><p> 首先根據老師的提示,我們拿出一張卡紙和一只黑筆,打草稿,然后拿出膠棒或者液體膠水在卡紙需要的部分涂上一層膠水,最后拿出事先準備好的豆子,利用色差貼畫。</p><p> 看似步驟清晰,可是操作起來真的是不容易,!膠水沒辦法固定豆子,豆子嘰里咕嚕滾下卡紙。我們一邊想辦法,一邊憧憬自己的“大作”。</p><p> 一節課的時間總是很短暫,我們在美術老師的指導下完成了一幅幅貼畫,有小鴨子,埃菲爾鐵塔,小螃蟹大章魚?? 等等。</p><p> 美術課上的動手操作和腦洞大開讓我們知道,做事要有條理性,遇到困難要迎難而上。</p> <p> 沙包風暴</p> <p> 今天是一個與眾不同的星期三,太陽公公的笑臉更加燦爛了,凜冽的寒風也溫柔了很多,真是適合出去玩的大好時機。</p><p> 我們剛開始只有幾個人在玩“躲避球”,然后由于我們的熱情吸引了很多人的加入,老師也經不住誘惑加入了我們。剛開始同學們都是你打我一下,我打你一下,在操場中心來回跑,因為老師的加入,幾分鐘我們的人就被淘汰了一大半,只剩下我和李卓陽。我們倆都在筋疲力盡時我被淘汰了,場上只剩下老師和李卓陽,他們還在拼命的躲,最后齊銘朗一下淘汰了王老師,最后贏家竟然是李卓陽,沒想到他深藏不露啊。</p><p> 雖然在操場上跑的滿頭大汗,但是真的很好玩!</p> <p>小編有話說:</p><p> 其實我們也知道要期末復習了,所以每個人都變成了“小老師”,看,他們來了。</p>
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