聚焦核心素養，踐行立德樹人——記朱雪松名校長工作室和李志強名師工作室赴苦水中小學教育教學交流活動

如夢

<h3>　飛絮飛花何處是，層冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒。雖是初冬，但寒冷已開始襲人。11月29日，伴著初冬的冷意，在朱雪松校長與張承書記的帶領下，我們一行9人赴永登縣苦水街小學和苦水中學，進行朱雪松名校長工作室和李志強名師工作室教育教學交流活動。<br></h3> <h3>　　簡短的歡迎儀式之后，就開始了我們的課堂交流活動。首先進行課堂展示的是崔婭老師執教的二年級上冊第五單元第15課《大禹治水》。</h3><h3><br></h3> <h3>　　崔婭老師溫文爾雅的教態、親切樸實的上課風格，給聽課老師留下了深刻的印象。</h3><h3> 本節課從學習目標導入，讓學生整體感知課文大意。然后以洪水泛濫視頻，把學生帶入有效情境，激發了學生學習的積極性。在處理本節課的生字教學環節中，崔老師循循善誘，采用多種識字方法教學，引導、幫助孩子們更好的識記生字，給聽課老師提供了值得借鑒和學習的識字教學方法。</h3> <h3>　　王婷老師執教的一年級上冊第七單元課文《明天要遠足》，從一開始別有趣味的談話導入，到中途別出心裁的識字教學的設計，再到最后巧花心思的預留作業，給人全新的感覺。識字教學在語文課堂教學中是老師們難以破解的瓶頸，但在王婷老師的這節課上，她以自己甜美動聽的聲音、靈動活潑的肢體語言，給孩子們創設恰當情境，讓孩子們在輕松、愉悅的氛圍中學會了借助圖畫識字；擴詞造句識字；利用近反義詞識記生字及朗讀中強化識記生字等多種識字方法，極大地豐富了識字教學。</h3> <h3>　　之后是劉永香老師分享了小學低年段識字教學的一些策略。劉老師從識字教學的重要性、識字教學還存在的問題、新理念的引領、解讀統編教材的識字教學及低年段識字教學策略等五個層面做了詳細講解。</h3><h3> 劉老師特別強調，隨著小學語文課程改革的進一步深入和推進，隨著統編教材對整個小學階段的全面覆蓋，我們的語文課堂乃至識字教學都要有所改變。在聚焦核心素養，踐行立德樹人的新理念的引領下，我們必須遵循漢字本身的規律、遵循兒童認知的規律、遵循學習語文的規律，堅持多識字、少寫字、寫好字的原則精心設計識字教學課。</h3><h3> 最后劉老師給大家分享了讀圖識字法、積木法識字、家族式識字、情境中識字、寫字中識字、朗讀法識字及生活中識字等多種識字教學方法。告訴老師們，方法只能借鑒、學習、參考，最主要的是理念的更新和思想的轉變，才能讓我們有創新的教學方式，豐富識字教學課堂，讓識字課一樣上得靈動、有趣，更具語文味。</h3><h3> </h3> <h3>　　與此同時，同行的三位初中部老師在苦水中學也進行課堂交流活動。</h3> <h3>　　物理課。王汝娜老師和苦水中學的張老師同課異構。張老師上課時語言風趣幽默，富有感染力，整節課層次分明，循序漸進，讓學生感受到物理課來源于生活又應用于生活。王汝娜老師的課，思維縝密，節奏明快。本節課以目標導入教學，創設學生利用平面鏡背對老師猜手上巧克力的情境，并緊緊圍繞平面鏡成像特點進行探究實驗。板書以思維導圖形式梳理。最后對課上學生的掌握情況進行即時評價。體現了我校博約5C課堂理念。兩位老師同課異構，風采各異，在學習交流的過程中取長補短，共同進步。<br></h3> <h3>　　劉月娟老師呈現了一節七年級英語聽說課。本節課圍繞“談論學科喜好”的話題展開。劉老師課前以一首My Love 的歌曲進行熱身和導入，迅速拉進了與學生的距離。緊接著展示本節課的學習目標，讓學生帶著任務進入新課學習。之后以Memory Challenge活動復習舊知，再通過教師自我介紹、聽力訓練、名人展示、角色扮演、觀看視頻等多種形式創設情境，讓學生大量輸入談論“學科”的新詞匯和句型。期間通過適時提問訓練學生的創新和審辯思維，再通過小組合作討論來探究梳理和總結相關知識點，和學生一起完成了本節課的思維導圖梳理。最后學生以結對和小組問答的形式“談論學科”，進行輸出，學習效果良好。最后的Let‘s Chant 更是把本節課推向了高潮，看著學生臉上的笑容，就是對老師的做好回報。<br></h3> <h3>　　王彩虹老師執教的是八年級上冊語文第四單元的第四篇課文《昆明的雨》。本節課王老師主要引導學生去感知散文“形散而神不散”的特點，并在朗讀的基礎上發現散文之美。王老師以寫雨的詩歌導入，讓學生能快速進入雨帶給人們不同的情感體悟的情境中去，繼而引出了飽含深情的“昆明的雨”。品讀散文，散文之美是繞不開的重點，尤其是汪老先生的散文，王老師通過引用作者的一句話“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念”，為學生的探尋昆明雨季之美，打開了一扇窗戶。美好的文章要有美好的詩意，王老師最后以學生書寫昆明雨季的詩意做總結，讓學生尋找美的眼睛從課堂看到了課外，看到了我們生活中的“凡人小事”之美。正所謂，生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛！<br></h3> <h3>　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。蘭化一校的博約5Ｃ課程建設已然如花綻放......在從教的路上，我們本著培養全面發展的人的初心，向更高目標攀登！此次與兄弟學校的教育教學交流活動，是對兩校教師的一次歷煉與打磨。這次交流活動，不但拓寬了老師們的視野，也讓我們感受了不一樣的課堂，帶給我們不一樣的體驗，收獲了不一樣的啟示！這些收獲將激勵我們繼續學習、繼續鉆研、繼續前行！<br></h3>