“我的活動我做主”—中班區(qū)角活動的開展

L.M??

<h1><b><font color="#191919">　　“每個兒童都是可造之材，而教育應關注每個孩子的發(fā)展，為他們營造適宜的環(huán)境。”和集體活動相比，區(qū)角活動是關注每個孩子的發(fā)展，尊重孩子的個體差異。本月月初我們中班老師一起研討了區(qū)角活動的投放，使區(qū)角活動的材料和內(nèi)容更好的定位在孩子的“最近發(fā)展區(qū)”上。</font></b></h1> <h1><b>　　角色體驗區(qū)～孩子能更好的理解每個角色的設定</b></h1> <h1><b>我畫的小烏龜??可愛嗎？</b></h1> <h1><b>　　我的植物需要翻土了，我來幫你吧～</b></h1> <h1><b><font color="#191919">　　我的苗苗長高了，剪一剪吧～</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 為了引導幼兒有效開展數(shù)學活動，數(shù)學區(qū)角活動材料的投放必須適合孩子，才能讓每個孩子在快樂的區(qū)角活動中獲得數(shù)學知識。</b></h1> <h1><b>    美工區(qū)角活動是幼兒園區(qū)角活動中不可缺少的活動之一，因為借助于美工活動，既可以讓幼兒培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力，掌握各項美工活動的技能技巧，也可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。</b></h1> <h1><b>    建構活動之前，每個孩子都在認真設計制定自己的建構計劃。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 建構游戲是要求幼兒根據(jù)自己的想象，動手、動腦、用眼，完成自己的一項建構任務，讓幼兒動手的技能得到了一定的訓練。</b></h1> <h1><b>　　著名教育家蒙臺梭利說過:"我聽到了,我忘記了,我看到了,我記住了,我做過了，我理解了。看過皮影戲之后，我們勤快的老師把它投入到了我們的區(qū)角活動中。</b></h1> <h1><b>　　區(qū)域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動。</b></h1>