同課異構展風采 ??教學研討促發展——納家戶幼兒園美術領域“同課異構”教研活動

美夢成真

<h3>　　為了加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發展的有效方法，結合所教幼兒的實際情況以及生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現出不同教學風格的活動。促進教師不斷更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創造性的見解。推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。真實體現同課異構這一活動的價值。11月27日我園開展了美術領域“同課異構”活動。<br></h3> <h3>　　本次活動內容以“秋”為主題，大班組王夢蝶的《秋天的柿子》、納紅梅《火烈鳥》、納佳佳《秋日靚裝》，中班組楊美玲《秋天的白楊樹》、周旭茹《樹葉拓印真有趣》，小班曹甜甜老師《多彩的樹葉》，執教老師針對同一領域，同一主題，選擇適合本班幼兒年齡特點的教學內容，老師們采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，從對教材的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到活動氛圍的營造，都體現出教師各自的風格，活動成效各有特色。</h3><h3></h3> <h3>　　孩子們在互動中品嘗成功，在快樂中收獲本領。“同課異構”讓執教老師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發展。</h3><h3><br></h3> <h3>　　11月28日下午，全體教師通過思維導圖的形式，針對活動選材、目標的制定、教法與學法的運用；材料準備與環境創設；活動導入、教師的指導、評價等方面以小組形式展開討論，最后由每組的代表進行闡述。</h3><h3> 石園長對活動總結、點評，針對研討活動中思維導圖的運用提出細節要求，同時希望全體教師以此次活動為契機，將理論知識運用到實踐活動中，不斷提升教學能力。</h3> <h3>　通過本次“同課異構”活動，讓大家清楚地看到不同的老師對同一主題內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。使教師在不斷的思想碰撞中激發出創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升作課、聽課老師的教學水平，更好地為幼兒的發展服務。</h3>