會(huì)說話的主題墻[實(shí)幼.主題墻說明教研活動(dòng)]

小瑜

<h3>　　主題墻是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分，作為幼兒園重要的教育資源，如何創(chuàng)設(shè)和利用并發(fā)揮其最大的教育功能是我園探討的重點(diǎn)。主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮每一位幼兒的主動(dòng)性，為孩子提供主動(dòng)參與，共同制作，積極探索，發(fā)揮想象的良好空間，緊緊圍繞主題教育和教育內(nèi)容，體現(xiàn)“會(huì)說話的主題墻”的隱性教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)主題墻與幼兒良好的互動(dòng)。</h3><h3> 2019年11月27日，我園開展了《會(huì)說話的主題墻》主題環(huán)境說明活動(dòng)，讓全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。</h3> <h3>　下面我們?nèi)タ匆豢矗靼嘟處煹木手黝}墻分享活動(dòng)吧。</h3> <h3>　　地球是我們寶貴的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們自己。在這個(gè)主題中，幼兒將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美好，認(rèn)識(shí)大自然里各種植物和動(dòng)物的存在。幼兒將通過本主題的學(xué)習(xí)，懂得從自己身邊的小事做起。節(jié)約每一滴水，撿起每一點(diǎn)垃圾，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)地球小衛(wèi)士，從小建立環(huán)境保護(hù)的正確觀念，身體力行的養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。</h3> <h3>　　大一班肖老師為我們分享了主題墻創(chuàng)設(shè)的想法，讓幼兒參與到主題墻創(chuàng)設(shè)的過程里，用圖片和幼兒制作的手工作品粘貼到板塊中。讓幼兒收獲到了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，為成為一個(gè)真正的地球小衛(wèi)士打下了經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　大二班的李老師根據(jù)主題書與主題脈絡(luò)圖，把主題墻分為三個(gè)板塊，分別是:地球我的家、環(huán)保小衛(wèi)士、美麗的地球。板塊內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，利用圖片與幼兒用廢舊物品做的環(huán)保小發(fā)明，形成了整個(gè)版面。通過主題活動(dòng)的開展孩子們認(rèn)識(shí)到了要好好保護(hù)我們的地球媽媽，讓它更加美麗！</h3> <h3>　　大三班吳老師熱情的為我們介紹，他們班級(jí)主題實(shí)施的過程。分享幼兒和主題墻操作互動(dòng)的精彩瞬間。通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒潛移默化的知道了地球是我們賴以生存的家園，要用自己的行動(dòng)去愛護(hù)我們的家園。</h3> <h3>　　大四班的王老師對(duì)分享了她們班主題墻的創(chuàng)設(shè)過程，她們很巧妙地利用學(xué)習(xí)單，讓家長和幼兒以親子互動(dòng)的方式，一起去找一找家里節(jié)約的小妙招，并帶來幼兒園和好朋友們一起分享。既豐富了自己的知識(shí)，也分享給了他人。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，珍惜資源，做一名合格的地球小衛(wèi)士。</h3> <h3>　　大五班的唐老師分別對(duì)主題墻三個(gè)板塊內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解與說明。給幼兒營造了一個(gè)保護(hù)地球的主題氛圍，讓幼兒知道地球?qū)τ谖覀兊闹匾裕瑥亩層變阂庾R(shí)到要保護(hù)好我們的地球。</h3> <h3>　　你曾在樹下聽過小鳥歌唱嗎？爬到樹上吹過涼風(fēng)嗎？在“拜訪大樹”這個(gè)主題里，我們將帶領(lǐng)孩子親近樹、認(rèn)識(shí)樹、愛上樹的機(jī)會(huì)。盡可能讓幼兒與樹有從容接觸的時(shí)間，讓他們利用天生的好奇心和敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)樹的方方面面。而且，不僅是探索自然中的樹，還讓他們喜歡用自己的方式去表達(dá)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，真正熱愛樹木、熱愛大自然。</h3> <h3>　　中一班陳老師用了兩棵大樹與樹藤把板塊之間隔開，與主題相呼應(yīng)。設(shè)計(jì)的板塊內(nèi)容層層遞進(jìn)，充分的給幼兒營造了“拜訪大樹”主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。陳老師引導(dǎo)幼兒從樹的組成到認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，讓幼兒了解到大樹可以做什么？從而學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)去保護(hù)大樹媽媽。</h3> <h3>　　中二班李老師以大樹的形態(tài)為邊框和主題相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識(shí)大樹入手，讓幼兒了解到大樹可以變成很多木制品，但是木頭不是取之不盡用之不竭的，我們學(xué)會(huì)愛惜大樹，學(xué)會(huì)保護(hù)大樹。從而引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。</h3> <h3>　　中三班王老師為我們分享了主題墻創(chuàng)設(shè)的過程，在課余時(shí)間王老師還帶孩子和樹有從容相處的時(shí)間，利用孩子們天生的好奇心與敏銳的觀察力去看、聽、聞、摸不同種類、不同環(huán)境中的樹，以此來發(fā)現(xiàn)樹的種種樣貌與秘密，真正的和樹做好朋友！</h3> <h3>　　中四班馬老師熱情為我們分享了主題墻的開展活動(dòng)，他們?yōu)榱俗層變焊由钊氲亓私獯髽洌麄冊(cè)诓秃笊⒉綍r(shí)間組織他們外出活動(dòng)，去與大樹親密接觸，了解大樹的秘密，感受秋天的變化。小草變黃了，有的樹葉從樹上掉落下來了，有的樹上的葉子沒有變黃，還是翠綠的。通過直觀的觀察，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察，擁有一顆與大自然親近溫存的心，感受到大自然有奇妙的魅力，愿意與大樹做朋友。</h3> <h3>　　我們知道在日常生活中能看到許多色彩, 孩子喜歡五彩斑斕的色彩。在繽紛的色彩世界中，他們充滿了好奇，且有強(qiáng)烈的探索欲望，經(jīng)常在涂涂畫畫中表現(xiàn)出來。小班幼兒由于年齡特點(diǎn)的原因，他們對(duì)鮮艷的顏色非常敏感，而顏色的變化會(huì)使幼兒興奮、驚奇，并產(chǎn)生濃厚的探索欲望，針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，我們從 “玩”入手，帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的顏色，啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索者。我們將引導(dǎo)幼兒在玩顏色的過程中認(rèn)識(shí)不同的顏色，感受到顏色的微妙變化，在快樂的游戲體驗(yàn)中擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美德眼睛，學(xué)會(huì)欣賞美。</h3> <h3>　　小一班何老師分別從三個(gè)板塊介紹主題墻的內(nèi)容，讓了解到神奇的色彩世界，引導(dǎo)幼兒在玩顏色的過程中認(rèn)識(shí)不同的顏色。</h3> <h3>　　小二班郭老師親切的向老師們，介紹了《顏色蹦蹦跳》主題的實(shí)施和孩子們?cè)鯓硬僮鞯倪^程。利用各種顏料與水倒進(jìn)礦泉水瓶后顏色的變化，讓幼兒實(shí)際動(dòng)手操作、探索顏色之間融合變化的奇妙。</h3> <h3>　　小三班郭老師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)和主題重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)系的密切程度，對(duì)《顏色蹦蹦跳》主題進(jìn)行分析后，把這個(gè)主題劃分為三個(gè)板塊：顏色世界真奇妙、我和顏色玩游戲、顏色變變變。郭老師還巧妙地制作了一只可以變色的“變色龍”讓幼兒與主題墻親密互動(dòng)。</h3> <h3>　　小四班王老師跟老師們分享她的主題墻創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思和制作過程，還分享了孩子在這個(gè)主題的積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，孩子的收獲多多。</h3> <h3>　　老師們積極參與到教研活動(dòng)當(dāng)中，認(rèn)真記錄與觀摩，尋找差異，讓教研活動(dòng)成為園所內(nèi)最直觀的學(xué)習(xí)平臺(tái)。</h3> <h3>　　主題說明分享活動(dòng)結(jié)束后，符園長對(duì)于本次的主題說明活動(dòng)給予了肯定：</h3><h3> 1.從主題墻的展示來看，大家在開展主題墻活動(dòng)的過程中非常的豐富。</h3><h3> 2.主題墻版面的創(chuàng)設(shè)都很精美，而且很充分利用到現(xiàn)有的環(huán)境和條件。</h3><h3> 在肯定的同時(shí)，符園長也提出來不足之處：</h3><h3> 1.主題墻版面創(chuàng)設(shè)的邊框要與主題相結(jié)合。如幼兒自己做的一些小裝飾物可以裝飾到版面中，與主題相結(jié)合。</h3><h3> 2.主題墻的創(chuàng)作，主題墻呈現(xiàn)的是游戲結(jié)果而不是過程，要把孩子們直接得到的東西展示出來。</h3><h3> 3.主題墻標(biāo)題與字體大小的正確使用。</h3> <h3>　　本次教研活動(dòng)的開展能讓教師發(fā)現(xiàn)自身的問題，對(duì)現(xiàn)況進(jìn)行分析和梳理，才能更好的運(yùn)用在日常教育教學(xué)活動(dòng)中。相信只有切實(shí)際的掌握方法，就一定能讓幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)順利的開展起來。</h3>