乘學科大教研之東風，譜師生共發展新篇章

樹蔭

<h1>                       <font color="#ff8a00"><b>校內篇 </b></font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    2019-2020學年度，武漢市光谷實驗中學開展“高效課堂建設主題年”活動。在譚校長的指導下，在教研組長高娟老師的帶領下，英語教研組以“幫學課堂”的理念、項目管理的思維開展“研、訓、教”一體式校本教研活動，提升教研活動有效性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    本周教研活動由教研第一小組杜琴榮、姚珊、石宇飛、黃書穎、熊苗、黃曉榮六位老師籌備、組織，經過前期充足的準備與策劃。11月27日上午8點，英語組第二周大教研正式開始了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    今天，聚焦于“在聽說課中，如何幫助學生開口表達？”這一問題，上課老師進行教學設計，展示真實課堂。主持人全程英文主持，彰顯學科特色。</h3><h5>    This is a season of cold winter. All Engiish teachers gather here to learn and study.</h5> <h3><font color="#191919"> 1??</font></h3><h3><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 九年級的杜琴榮老師與她的學生一同為我們展示了一堂以It must belong to Carla為課題的生動、有趣的聽說課。</span></h3><h3><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);"> </span></font>“導學”環節，杜琴榮老師組織學生復習舊知，拋出問題，激發學生興趣。并邀請學生猜測“What is my favorite kind of movie?" 學生熱情高漲。“研學”部分，杜老師引導學生運用已學句型對目標圖片進行討論。“應用”環節，杜老師創造性地調整課本內容，用一個故事串聯起整個課堂，并將寫作運用到聽說課堂，讓學生發揮想象，續寫故事。“反思”階段，每一小組在全班交流自己編寫的故事，并展開討論。</h3><h3> 整節課面面俱到，層層遞進。凸顯了“幫學課堂”理念，教師幫助學生學習，讓學生成為課堂的主人。</h3> <h3><font color="#191919"> 2??</font></h3><h3><font color="#191919"> 八年級的熊苗老師帶來了課題為Will people have robots?的聽說課。熊苗老師關注學情，注重落實課本。</font></h3><h3> “導學”環節，熊老師為同學們掃清障礙，為“聽”做準備。“研學”部分，熊老師耐心細致地為同學們講解Will引導一般疑問句的問句與答句。“應用”環節，設計豐富的活動，給學生提供開口對話的機會，鞏固新知。“反思”環節，展開小組活動，學生發揮想象，預測未來生活。</h3><h3> “幫學課堂”流程清晰，步步為營。是一節常規、完整的聽說課。</h3> <h3> 3??</h3><h3> 石宇飛老師針對七年級上冊Do you like bananas?這一課進行了說課。石老師從她的教學實際出發，提出了七年級起始階段要特別注重幫助學生養成良好的朗讀習慣，培養學生語音、語調、語感；幫助學生形成良好的書寫習慣；幫助學生增強查詞典的能力等。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                      4??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    七年級的陳從偉老師、張曉莉老師，八年級的周佩老師，九年級的張丹老師、李爽老師紛紛提出對這兩節課的所想、所思。</h3> <h3>　　陳從偉老師用“目標明確，結構清晰，重點突出，語言簡潔”這幾個詞評價杜琴榮老師的課堂。并肯定了鼓勵學生動腦想、開口說，最終生成語言表達能力的教學效果。</h3><h3></h3> <h3>　　張曉莉老師提到杜琴榮老師善于追問，引發學生深思并表達自己的思想。</h3> <h3>　　李爽老師提到熊苗老師課件醒目，用哆啦A夢導入，生動有趣，讓學生有話可說。</h3><h3></h3> <h3>　　周佩老師贊揚杜琴榮老師鼓勵學生“用英語解釋英語”，排除表達時母語思維的干擾；贊揚熊苗老師因材施教，準確把握教學重點與難點。</h3> <h3>　　張丹老師提到杜琴榮老師善于贊揚和鼓勵學生，讓學生敢于表達。同時，評價語言多元。<span style="font-size: 15px;">　　“You're always a girl with colorful imagination.”</span></h3><h3><span style="font-size: 15px;"> “Don't be afraid of making any mistakes. ”</span></h3><h3><span style="font-size: 15px;">“I am proud of your mistakes.”</span></h3> <h3>　　譚校長也到會并作出指導。針對本次教研聚焦的問題--聽說課上，如何幫助學生開口表達，總結策略，提煉方法：1.創設情境，讓學生有話可說。2.引導學生，讓學生樂于表達。3.鼓勵學生，讓學生敢于表達。4.善于追問，讓學生深入思考，進行表達。</h3><h3> 同時，譚校長也對英語組今后的教研活動提出了期望：1.增加現場互動環節，提高參與度。2.豐富活動形式。3.形成書面成果，建設資源平臺。</h3> <h1>                       <b><font color="#ff8a00">校外篇 </font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    下午，英語組全體教師來到光谷二初參加東湖高新區目標課堂優質課優秀課例展示暨2019-2020學年度上學期初中期中考試英語質量分析會。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    光谷實驗中學的梅冠英老師、余妍老師，姚珊老師、蔡玲老師、尤美然老師分別在“目標課堂”比賽中榮獲一等獎和二等獎！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    首先，來自湯遜湖學校的許光華老師展示了一堂精彩紛呈的閱讀課。課題為Book3 Unit6 SectionB 2a-2e.</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    來自華科附中的胡永鑫老師帶來一堂了以運動為話題的閱讀課。胡老師創設情境，激發學生興趣，帶領學生領略中國競技體育實力。課題為Book1 Unit5 Do you have a soccer ball? SectionB 2a-2c.</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    最后，湖北好課堂一等獎獲得者--華科附中吳南瑤老師也展示了她的精彩課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">光谷實驗中學高娟老師對剛剛過去的“目標課堂”比賽以及英語學科期中考試進行了總結。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    首先，高老師關于“目標課堂”的總結從三個方面展開：亮點盤點，問題聚焦，教學建議。從賽前準備、教師素養、教學設計、教學效果等方面給予參賽老師們充分肯定，但同時也列舉了板書、語言、設計、調控、積分、活動等共性問題，并提出了針對性的教學建議。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    同時，針對期中考試，高老師代表命題組和閱卷組老師分析九年級英語試題并給出備考建議。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">首先，高老師對試卷整體難易度及試卷特點進行了分析。并針對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、閱讀理解填詞、書面表達這七大題型給出建議：抓書寫、多動筆、連接詞、萬能句。啟示英語老師們在平時教學中，應注重基礎知識的落實，注重閱讀能力、表達能力的培養提升，不應忽視對學生應對大考的心理素質的訓練。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    最后，東湖高新區教發院教研員舒曉輝老師進行總結，與在座英語老師探討優質課堂，提出系列問題，引發全體英語教師思考。同時，進行后期教學教研工作部署。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <h5>　　Toady is for English. Today is for us. We watch! We learn! We explore! I'm sure that we will learn more in the next meeting.</h5>