【實踐中探索 ? 磨礪中成長】—— 祁縣靖燁 ? 紫旭幼兒園 “ 一課三研”活動紀實

咘嚕

集體教育活動是幼兒園的重要活動，尤其是按年齡分班制，更具有它獨特的價值。集體教育活動是由教師有目的、有計劃地組織的教育活動，它對幼兒學習與發展具有更加積極的促進和引導作用。而集體教育教學的適宜性和有效性取決于教學目標的確定、內容的選擇、方法與策略的運用以及教學過程中教師對幼兒反應的正確評價和合理調整。這就對教師的專業素養提出了更高的要求。              祁縣靖燁雙語?紫旭幼兒園為了有效提升教師集體教學活動的組織水平、促進每位教師專業化成長，經研究于2019年11月份開展“一課三研”活動。       我園采用全員參與的形式，按四個年齡段。再分成數學組和整合組共八個教研小組開展活動： 第一輪：大家以《3到6歲兒童學習與發展指南》為依據，各抒己見，確定一個教育目標內容，人人各顯身手參與展示； 第二輪：通過小組成員綜合評析，選出脫穎而出的一個活動，進行集思廣益，推敲提煉，再進行展示，各教研組長，年級組長參與聽課評課，進行精雕細琢，最終呈現優質的活動。       2019年11月26日，第三輪研討在靖燁雙語學校階梯教室開展。祁縣職業中學幼師16班師生加入我們的觀摩團隊，進行課外實踐活動，他們的到來為我靖燁雙語學校增添了一道靚麗的風景線。       開班合影：       職中校領導陸續入場，看到了正在我園實習的幼師班學生和已經畢業的正在我園從教的學生，場面十分親切。       首先，由杜校長簡單明了地做了相關介紹。       接著，由職中柳校長發言，他對學生們給予了殷切的希望。       然后，由許園長致辭：熱烈歡迎職中幼師班的師生走近雙語，走進紫旭！       紫旭幼兒園保教處段主任彬彬有禮地向大家打招呼。       最后，由杜校長宣布：“在實踐中探索，磨礪中成長——祁縣靖燁?紫旭幼兒園【一課三研】活動觀摩暨祁縣職業中學幼師班實習活動正式開始！” 活動正式開始： 1.中班數學《按規律排序》（執教老師：孔令娟）      孔令娟老師抓住了孩子對周圍環境材料的關注和興趣，以富有童趣的游戲和故事為載體，通過體驗和操作，理解了抽象的數學知識，當幼兒通過“聽”了解了節奏可以具有規律、通過“拍”知道了動作可以具有規律、通過“做”懂得了擺圖可以具有規律......從零散的經驗就構成了一個初級的知識體系，對生活中的規律有了了解的趣味和初步的理解。 2.小班數學：《分類》（執教老師：段麗華）      段麗華老師最大的特點就是給予了孩子充分的主體地位，目標是符合孩子發展需要的、材料是來源于生活和興趣指向的、方法是孩子喜聞樂見的、問題是幼兒在游戲中發現的。整個活動動靜結合，充分落實了以幼兒為中心的教育原則，促進了孩子觀察能力、思維能力和表達能力等多方面的發展。 3.大班整合：《吉吉和磨磨》（執教老師：張瑜）      張瑜老師的活動來自于我們的五大領域領域中整合課程“相反國”主題活動。老師選取的素材《吉吉和磨磨》是一個富有特點的故事，她讓孩子們在老師的引導下，循序漸進地和圖片互動、和故事情節互動，從而一點一滴的感受到了，看事物的角度不那么單一，那么世界就有許多可能和變化。更重要的是孩子們在此過程中，觀察能力、分析能力、表達能力、推理能力都得到了有效的培養，同時體驗到了閱讀帶來的愉悅情緒。 4.中班音樂：《精靈鼠小弟》（執教老師：袁蕊）      藝術是幼兒感性把握世界的一種方式，圖畫可以講述故事，在孩子的世界，音樂里也可以聽到故事。袁老師把具有不同速度節奏，看不到、摸不著的音樂，以故事的形式呈現給孩子，讓孩子們在豐富的想象中，玩轉音樂。既充分發揮了孩子的主體性，又巧妙的給予恰如其分的引導。讓孩子們感受到音樂的藝術魅力，又體驗到音樂游戲帶來的快樂。尤其是她設置了兩個對手角色，既為音樂的不同節奏賦予了載體，又滿足了中班幼兒樂于合作的心理發展需求。 5.小班整合：《半個蛋殼》（執教老師：渠莉茵）       渠莉茵老師的活動，正是立足于孩子學習和發展的基本規律，選取了“蛋殼”這一常見的材料展開活動。幼兒在教師有目的的情景創設中，自然而然地和蛋殼發生互動。拿起蛋殼，首先刺激了觸覺感知，稍稍用力或一不留神就能感知到蛋殼易碎的體驗。這樣充分體現了因材施教的原則。提供的材料可以滿足不同發展水平不同性格特點孩子的需要，并且場景激發的想象無形中為理解故事做了堅實的鋪墊，而故事又為想象插上了有力的翅膀，整個活動環環相扣、層層遞進、首尾呼應、到了預期的目標。 6.托班整合：《什么動物吃什么》（執教老師：劉健）      劉建老師是我園新入職的老師，她最大的特點就是和孩子的親和力，幼兒園托班的孩子，兩歲多便置身于陌生的環境中，最需要的不是認知，而是安全感。整個活動，劉老師一直以一種暖融融的狀態，感染著孩子，不難看出，孩子不僅獲得了認知，更重要的是體驗了快樂。的確托班孩子還缺乏主動探索的能力，但是我們的老師辦法多呀！充分調動孩子的視覺、聽覺、以不同的方式激發孩子對教材的關注。孩子在聽一聽、學一學、做一做的過程中得到了自我的發展。       11月27日下午，職中幼師班師生來到紫旭幼兒園進行觀摩。 7.大班數學：《小狗齊齊的生日》（執教老師：程婭）      程婭老師的活動設計理念遵循了“以幼兒為中心”的教育要求，引導幼兒在操作探索中發現問題解決問題。ppt故事導入生動形象地激發了幼兒參與活動的興趣，并且故事貫穿整個活動更富有趣味性符合孩子的認知特點。情景帶入語言精煉，要求指向明確。老師能準確地把握大班幼兒的發展水平和認知需求，運用了記錄單形式培養了孩子思維的條理性和初步的統計能力。 8.托班數學：《找相同》（執教老師：閆曉妮）       對于兩歲半的孩子來說，領悟抽象的數學知識“找相同”無疑是具有挑戰性的，但是妮妮老師從孩子熟悉的蔬菜水果入手，運用了形象簡潔的圖片形式，讓孩子觀察、比對，顯而易見的發現有的兩個蔬菜是一模一樣的。這樣因材施教的教育理念使教師引導更具有效性。隨即有趣的故事和情景設置更是激發了孩子關注材料的熱情，尤其是最后一個環節，十雙完全不同的實物鞋的運用，更加潛移默化的促進了孩子辨識能力。整個活動幼兒在愉悅的游戲中語言表達、學習習慣、思維習慣都得到了有效的培養。?        講課活動結束之后，美麗的主持人還為大家帶來一個有關默契的游戲，營造了輕松愉悅的氛圍，拉近了彼此之間的距離。 評課環節，老師們各抒己見。做到“人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”       經過三個星期全體教師共同打磨出不同領域，四個年齡段，八個優質活動。全體教師在教學教研的過程中，實踐反思，伙伴合作，專業引領，學會互動式研討，學習理論，感悟理論，促進了教師積極更新教育理念，跟進教育技能的提高。         尤其是有職中老師和同學們的加入，更為我們的活動注入新的活力。從接到通知，老師們更是精心推敲每一個環節轉換，每一句提問引導，努力呈現最優質的教學活動。同時，我們也看到了同學們好學上進、潛心研究的優秀品質。相信在郭老師以及職中各級領導的深切關懷下和精心教導下，同學們一定會有學有所成，將來譜寫人生華麗的篇章！我們期待準同行們早日加入我們的行列，為我們鐘愛的學前教育事業增光添彩！      許園長對職中幼師班的學生進行了祝福：     “短短兩天的實習生活結束了，希望我們精心的準備，能給你們帶來一定的收獲。       其實，這次實習只是學以致用的連接點，是從學校理論到課堂教學的轉折點，更是走向社會的關鍵點。     沒有反思的經驗，是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。所以在這里希望各位同學能做個有心人及時反思這兩天的八節觀摩課，從活動設計，活動中的教學和學法，活動環節，或者哪怕只是老師教學中的某個動作，老師的某個簡單有效回應等等，積極的把自己的理論知識與實際相結合，真正領悟，成為自己的東西。      實習，僅僅只是個開始與起點，年輕就是資本。只要你們有不甘落后的進取心，相信通過努力的你們，一定會在未來的幼教路上越走越出色！”       最后，由各位領導為表現優異的實習學生們頒獎，并且合影留念。