翰墨生香名師聚首，傳承經典培育新人——2019年濱州市小學書法研討會

吳永增

為落實《中小學書法教育指導綱要》理念與要求，準確把握《書法練習指導（實驗）》（人美版）設計意圖和特點，提高教師書法教學能力，提升全市小學書法教育教學質量。11月27日至29日在鄒平市第一實驗小學舉行了2019年濱州市小學書法教學研討會。        這次活動由濱州市教科院劉紅星科長親臨指導，各縣區教研員、全市各學校的書法教師共400余人參加觀摩研討，共謀我市書法教育大計，共同見證了我市小學書法教學的豐碩成果。        各位與會老師早早來到會場，認真履行簽到手續，積極參與研討活動，學習熱情異常高漲！ 領導致辭，開啟序幕       首先由市教科院劉紅星科長致開幕詞，劉科長就本次活動的的背景及意義做了簡要介紹，對參加活動的老師提出希望，開啟了本次研討活動的序幕。 成果展示，演繹精彩       鄒平市經濟開發區實驗學校進行了學校書法教研成果展示。鄒平市經濟開發區實驗學校是一所新建學校，他們立足學校實際，積極探索，走出了一條屬于自己的書法教學之路。        首先由鄒平市經濟開發區實驗學校趙曉磊副校長就學校的書法教學工作做了具體的闡述與說明。        鄒平經濟開發區實驗學校成子祥老師執教了觀摩課《平捺》。        成子祥老師就《平捺》一課的設計意圖進行了說課。        接下來鄒平市經開區實驗學校書法教研組，在組長宋桂珍老師的帶領下，進行了現場教研展示，老師們暢所欲言，就成子祥老師的這節課的備課磨課情況進行了介紹，肯定了優點，提出了改進的意見和建議。        鄒平市經開區實驗學校的孩子們為大家帶來了情景劇表演《書法奇緣》，孩子們古靈精怪的表演贏得了全場陣陣掌聲。        一卷墨寶，一幅丹青，繪盡了中國傳統文化的翩翩風采。鄒平市經開區實驗學校的老師和孩子們進行了現場書寫展示。       最后可愛的孩子們進行了書法T臺秀表演。孩子們有模有樣的表演，用自己的方式演繹了對書法藝術的理解。 專題研討，示范引領       博興縣實驗小學的王飛老師執教了觀摩課《臥鉤》。王老師從“心”字的演變入手，引導學生感受漢字的魅力同時，引出臥鉤，讓學生聯系生活中的事物感受臥鉤的特點，總結書寫要領，老師通過編寫口訣幫助學生把握書寫要領，指導書寫。通過辨析臥鉤在不同漢字中的不同，讓孩子感受變化之美。個人書法功底深厚，以一副完整的作品贏得孩子們的一片贊嘆之聲。        博興縣實驗小學的李莎老師進行了從教材解讀和目標定位、課堂結構和活動設計、課堂教學設施三個方面進行了全面的評課說課。李老師強調要注意知識的前后聯系，教學目標設計要突出知識能力、習慣培養，更要有立德樹人的德育滲透。李老師從六個方面全方位闡述書法教學課堂實施的注意事項，讓與會老師對怎樣設計一節書法課有了清晰的認識。        濱城區授田英才學園王建魯老師執教了觀摩課《斜鉤》。王老師的課有前置自學、交流互學、點撥助學、反思悟學四個環節組成，結構清晰，層次分明。王老師語言幽默風趣，注重學生自學指導，教師的示范作用明顯，練習時間充分，收到了很好的教學效果。        濱城區教學研究室張強老師進行了評課議課。張老師對這節課的設計思路和具體實施做了詳細解讀，既肯定了這節課的優點也提出了建設性的建議。        無棣縣第二實驗小學的陳曉昀老師做了課程綱要解讀。陳老師首先從國家層面介紹書法教學的重要性，詳細解讀寫字教學與書法教育的不同要求。從小學毛筆書法課的課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等幾個方面做了詳細闡述，陳老師還結合自己的教學實踐談了自己的具體做法，既有高度的理論基礎，又有實際的經驗可以借鑒，讓與會老師對小學書法課程有了完整、清晰的認識。        博興縣湖濱鎮寨郝小學的郝鳳杰老師進行了教材解讀。郝老師就人美版三年級《書法練習指導》一冊課本從編寫體例、設計理念、教學目標和內容、教學建議等四個方面做了系統的論述，內容詳實，并結合具體課例提出了自己的教學建議，讓老師們在今后的備課中有章可循，有法可依。        沾化區古城鎮文峰小學的王春明老師執教了觀摩課《豎鉤》。王老師巧用故事導入，激發了學生學習興趣，注重培養學生讀帖的興趣和能力、培養學生自主學習的能力，注重學生良好習慣書寫的養成，最后以殘疾書法家張文佑的事例，引導學生勤學苦練，進行德育滲透。作為副校長，王老師率先垂范，教學一絲不茍，給老師們做出了榜樣。        鄒平市好生小學的尹紅老師執教了觀摩課《彎鉤》。尹老師是這次活動執教觀摩課的唯一的女教師，作為美術教師，尹老師利用專業知識和個人的美術學科素養，采取重點指導一個“子”字的教學方法，給我們呈現了一節不一樣的小學書法課。        沾化區利國鄉實驗學校房利軍老師針對王春明老師的課進行了點評。房老師指出了這節的設計有如下特點：首尾呼應，課堂激趣，突出“德育課程”特點。探索新知，觀察分析，突出“先知后教”的特點。預設生成，突出“目標教學”的特點。合理分工，討論交流，突出“合作學習”的特點。教師示范講解，錦上添花，突出書法課的示范性。學習方法，古為今用，突出書法課的“實踐性”特點。指導評價教學，突出了評價性原則。談收獲發展，拓展延伸。房老師的點評讓與會老師們對書法課的設計思路有了一個全面的認識。        鄒平市教研室張靜老師做了題為《感受書法藝術魅力，傳承中國傳統文化》的專題發言，以尹紅老師執教的《彎鉤》一課為例，對小學書法課的意義、教學目標的制定與落實，活動的設計、課程的評價等做了詳細論述，對一節出色的書法課設計的來龍去脈進行了完整解讀。        張老師強調書法課要重視書寫習慣培養，重視教師示范作用，保證學生練習時間。指出一節好的書法課要具備如下特點：能激發學生興趣，調動學生書寫熱情。善于指導學生觀察，提升學生讀帖能力。教學由易到難，指導學生臨帖。指導書寫習慣，重視習慣培養。重視教師的示范引領作用。張老師還結合鄒平市各學校書法教學現狀，介紹了書法教學方面一些好的做法，給全體與會老師以啟迪。 總結發言，指引方向       最后濱州市教科院劉紅星科長進行了總結發言，劉科長從六個方面對全市書法教師提出了要求。1.教學價值：寫好漢字，傳承文化，涵養氣質，立德樹人。2.教學依據：要以書法綱要為依據，不要以自我認識為依據。3.教學內容：用好教材用以習為主，不以專為主。4.教學設計：功夫在詩外，不止拘泥于技法。5.專業提升：要以精研教法為主，不要以精研技法為主。6.教學心態：要心神純凈的教書法。劉科長要求大家把握學科特點，明確教學任務，規范教學語言，扎扎實實做好小學書法課的教學工作。  精彩花絮美女主持輪番上陣 教師示范一絲不茍 孩子們的表現可圈可點 聽課老師認認真真        新理念，新策略，演繹別開生面的書法課堂。       認知力，把控力，呈現鮮活絢爛的文化傳承。       育書法課堂，揚中華文化，我們永遠在路上。       相信在劉科長的帶領和指引下，我們全市的書法教育將更加欣欣向榮，讓中華優秀傳統文化在每個孩子的心中生根發芽、茁壯成長！