<h3>11月23日，岐山縣一行六名教師帶著領導的重托與期盼踏上了上海骨干教師培訓的征途。</h3> <h3>到達上海，完成了報到手續，領取了培訓手冊，迅速學習學員手冊，了解我們將要面臨的學習任務。</h3> <h3>看到手冊中銘思培訓機構的精心安排，我們即欣喜若狂，又倍感任務艱巨。這次培訓授課專家都是在教育教學工作或研究中極有造詣的全國知名專家，可謂名師大家云集。專家學者的教育思想和理念我們到底能學多少，內心忐忑不安。但無論怎樣，我們暗下決心，一定全力以赴，不辱使命。</h3> <h3>24日早上八點，來自全省八十名教師都提前來到集合地點，統一乘車前往銘思教育機構參觀學習。</h3><h3><br></h3> <h3>走進銘思，“育人無痕，細微見智”八個大字映入眼簾。 教育本就是一場潤物細無聲，用心用智才能澆灌出怒放生命的長期修行。</h3> <h3>第一場，華東師范大學教育學系王建軍教授為我們做了題為《教研修述一體化的實踐建議》的報告。王教授用深入淺出的話語為我們教師如何做研修提出了幾點建議。王教授從如何進行有效教學設計，如何進行有效課堂評價，如何進行教學反思，如何將自己的教學經驗形成研究成果四個方面進行論述。讓我們如醍醐灌頂，豁然開朗，一下理解了教研的重要性，明白了教研應該走在教育的前面。</h3> <h3>學員們深深被王教授深入淺出的理論，冷幽默所吸引。認真聆聽，詳細筆記。</h3> <h3>下午，我們迎來了上海市德育特級教師，上海市班主任學科帶頭人洪耀偉老師。大家猜猜看，這位帥氣的小伙子、班主任是教什么學科的？</h3> <h3><font color="#010101" style="">美術！有沒有感到驚訝！全場學員都被震撼到了，一位美術老師，從教18年，當18年班主任而且重要的是這位美術老師做班主任還做到了上海市班主任學科帶頭人。</font></h3> <h3>洪老師為我們做了題為《學做一名有教育情懷的班主任》的報告。洪老師以自己18年來的親身經歷，生動案例講述了如何當一名班主任，一名深受學生喜愛 、家長信任的班主任。整整三個小時，我們被感動著、激勵著……每一個成功背后，都有著不為人知的艱辛與付出。</h3> <h3>第三天，我們深入了解上海知名學校的辦學理念與實踐創新，與上海教育同行們進行深度交流，了解上海教育教學工作的新思路和新做法。早晨，我們來到了上海市旬陽路小學。</h3> <h3>小小的校園溫馨而美麗！處處彰顯了旬陽教師用心用智的暖心設計。</h3> <h3>旬陽小學的教師目標</h3> <h3>旬陽小學的學生目標</h3> <h3>旬陽小學的園丁普，是不是很有藝術特色？像一群藝術家！</h3> <h3>旬陽小學實行廣領域教學模式，進行學科整合，開發校本課程。充分激發學生興趣，讓學生愛老師、愛學習、愛學校！</h3> <h3>讓我印象最為深刻的是他們開展的《我與名畫有約》活動，讓學生自己查找資料，了解自己喜愛的名畫的作者、背景，然后進行模仿?？矗⒆觽兪遣皇悄７碌奈┟钗┬?！</h3> <h3>參觀完校園，旬陽路小學朱校長為我們做了題為《潤澤生命，旬美且異》的報告。為我們講述了旬陽小學由一所基礎差、無生源的學校如何破繭成蝶，成為上海名校的艱苦歷程。旬陽小學與華東師范大學合作，通過13年的教研實踐，開展類結構教學，終于完成了完美蛻變，成為一所學生喜愛、家長信任的名校。旬陽的孩子喜歡學校的每一天，他們不愿意過周末，不愿意寒暑假！這，應該是我們教育人的最高境界吧！</h3> <h3>樓道書架</h3> <h3>教室文化</h3> <h3>歡快的課堂</h3> <h3>別具一格的樓道設計</h3> <h3>輕松的英語課</h3> <h3>溫馨的辦公室</h3> <h3>精彩的海報，都是學生自主設計完成！</h3> <h3>創新教室</h3> <h3>夢想之船！</h3> <h3>時間飛逝，很快我們就要離開這所童話般的校園。歡快笑聲、幸福的臉龐、稚嫩的童音深深印在我們的腦海！</h3> <h3>下午，馬不停蹄，我們又來到了上海市進才實驗中學。進才實驗中學是一所九年一貫制學校。學校以“為每位學生的卓越發展服務”為辦學理念，以“把學生培養成為具有一本、二心、三情、四會，情感充沛、理性見長的初中生”為培養目標。</h3> <h3>學校理念</h3> <h3>學校領導熱情接待，細心講解。</h3> <h3>楊校長為我們做了《以學習為中學的課堂變革》的報告。突出學生學習力的培養，增強教師教研能力的提高，從而實現教師、學生、學校、家長的共贏。</h3> <h3>第四天上午，上海市靜安區教育學院附屬學校副校長高燕為我們做了《后“茶館式”教學》專題講座。</h3> <h3>高校長以生動事例為載體，講述了什么是后“茶館式”教學，其核心圍繞三個問題，一是學些什么，二是怎么學會，三是如何會學。附屬學校的全體教師在校長的帶領下，全力推行實踐后“茶館式”教學模式，實踐、總結、再實踐、再總結，十年磨一劍，最終于十年后成為省級示范校。</h3> <h3>高校長的講座干脆利落，激情飛揚，感染了在場的每一位學員。講座結束，高校長告訴我們，她是1986年由西安鐵一中考入華東師范大學化學系，現已全家落戶上海。我們為高校長感到驕傲、自豪！</h3> <h3>下午，華東師范大學心理與認知科學學院教授，博士生導師崔麗娟教授為我們做了《教師的心理健康與壓力》專題講座。</h3> <h3>崔教授從認識壓力：教師壓力來源；問題應對：挑戰壓力，解決問題；情緒管理：自我心理建設三方面展開講述。崔教授與學員創設情境親切互動。以我們身上的情緒與感受為切入點，教會我們認識情緒、管理情緒。正確認識壓力，疏導壓力，為自己創建一個健康、快樂、積極向上的完美人格。</h3> <h3>崔教授最后送給我們一句話，“只要你每天努力多一點，每天進步一點，就能創造一個意想不到的奇跡！”</h3> <h3>第五天上午，由上海市教育科學研究院教師發展中心主任楊玉東為我們做了《課堂觀察技術與診斷方法》的報告。</h3> <h3>楊主任首先為我們闡述了上?；A教育經驗總結的結論“教科研不分家”和“大教研”的概念。教我們如何理解“課堂品質”、“學習為中心”、“工具”理論知識。然后從“如何從課堂里收集和記錄信息？”、“如何從學科內容角度做診斷？”、“如何從學生學習角度做評價？”三方面以具體案例為載體，講述具體的操作過程，讓我們明晰了課堂診斷的方法和內容。三個小時，在楊主任詼諧幽默的報告中迅速流逝。</h3> <h3>下午，楊主任立馬安排小組活動，學以致用。全體學員被分成八個小組，領取不同任務，經過討論研究，形成任務方案，然后進行展示。其它小組成員對這個方案提出問題進行質疑。</h3> <h3>學員們一下腦洞大開，唇槍舌劍，思維活躍，將上午學習到的理論知識運用到具體的實踐操作中。八個小組的表現都精彩紛呈，得到了楊主任的高度肯定和贊揚。一下午，在學員們酣暢淋漓的討論、研究、爭論中緊張而愉快的結束了。</h3> <h3>隨后，銘思培訓機構為我們舉行了結業典禮。大家觀看了幾天來我們學習、生活的剪影?？吹竭@幾天學習生活的點滴，我們感動滿滿，收獲滿滿。然后班主任為我們頒發了結業證書。</h3> <h3>學員們拿到了學習證書，臉上都洋溢著幸福的笑容。</h3> <h3>第六天上午，班主任老師又帶領我們前往上海交通大學參觀留念。</h3> <h3>佇立在上海交大的門口，仰望這所中國名校，百年老校。走進校園，感受上海交大的文化與歷史。一棟棟老式建筑、一座座英雄豐碑，彰顯了上海交大不僅注重培養世界英才，更注重培養學生的愛國情懷！</h3> <h3>向英雄致敬！</h3> <h3>八十名學員在上海交通大學門口合影留念。</h3> <h3>七天的學習歷程結束了，但我們在專業道路上的探索與實踐不會停止。未來，我們將腳踏實地、勇往直前、不忘初心、一路前行！</h3> <h3>上海，再見！</h3>
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