一位美女校長和她的美麗學校李炳亭 <h3>洛陽西工區西下池學校</h3><h3>是一所打工子弟學校</h3><h3>校長李艷麗說：</h3><h3>好學校應給師生安全感</h3><h3>讓每個人感覺舒然開放</h3><h3>美麗的環境是師生共同創造出來的</h3><h3>好環境是有能量的</h3><h3>不管孩子來自什么樣的家庭</h3><h3>作為人類，他們有共同感知和認知規律</h3><h3>他們是平等的</h3><h3>我看重的是一種生命的自然狀態</h3><h3>教育是一種體驗，不是灌輸</h3><h3>好的教育一定是孩子在體驗中</h3><h3>全然地發現自己</h3><h3>成為他自己</h3><h3>而不是要求他成為某一個誰</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>她現在是西工區教育局長</h3><h3>卻依然鐘愛著她的西下池</h3><h3>時不時來轉轉看看</h3><h3>孩子們依然會圍著她</h3><h3>她依然會耐心地傾聽</h3><h3>她說，自己做想做的依然是當校長</h3><h3>和孩子們在一起</h3><h3>覺得幸福</h3> <h3>學校圍繞體驗開發了許多課程</h3><h3>如木工、茶道、陶藝、廚藝等等</h3><h3>她把這種教育叫配置教學</h3><h3>透過體驗，導入一種深層次的生命發現</h3><h3>讓孩子們從中發現安全、勇敢、規則、自由、愛…</h3><h3>從而讓孩子們對生命有了更加真實、清晰的認識</h3><h3>變得民主、體貼、理解、支持…</h3><h3><br></h3> <h3>在這所學校</h3><h3>老師們其實是蠻辛苦的</h3><h3>因為她們需要用心觀察每個孩子</h3><h3>記錄每個孩子的表現</h3><h3>分析他們背后的心理機制</h3><h3>慢慢地老師們體驗到了自身的變化</h3><h3>不僅成了兒童專家</h3><h3>也有效改變了自身生活態度乃至家庭關系</h3><h3><br></h3> <h3>西下池的美</h3><h3>在環境的和諧</h3><h3><br></h3> <h3>一個小石槽</h3><h3>一個小生態</h3> <h3>在這里</h3><h3>天空都顯得湛藍</h3> <h3>季節的顏色</h3><h3>仿佛教學樓</h3><h3>也成了一種有生命的植物</h3> <h3>墻</h3><h3>是透明的</h3><h3>每一處環境</h3><h3>都為人而活</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>陽光</h3><h3>流淌</h3><h3>墻如紅帆</h3> <h3>溫暖的色調</h3><h3>如純粹的油畫</h3> <h3>每一個物件</h3><h3>都生長著童話</h3> <h3>都一處墻角</h3><h3>都恣意著自由</h3> <h3>被篩洗的陽光</h3><h3>像溫軟的語言</h3> <h3>這兩只鞋子</h3><h3>會踏出多深的腳印</h3> <h3>每一片葉子</h3><h3>都會禮貌地</h3><h3>招手</h3> <h3>石榴</h3><h3>咧著嘴</h3><h3>眼看就藏不住</h3><h3>甜言蜜語</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>走在這樣的廊下</h3><h3>總有別樣的心情</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>有鳥巢</h3><h3>樹</h3><h3>就始終醒著</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>每一棵植物</h3><h3>都是成長中的老師</h3> <h3>鬧市深處</h3><h3>一方凈土</h3><h3><br></h3> <h3>樹木</h3><h3>讓天空</h3><h3>變得深邃</h3> <h3>這里展示的</h3><h3>是每一顆生命的秘密</h3> <h3>把夢想貼在這里</h3><h3>向天地宣誓</h3> <h3>從任何角度看學校</h3><h3>都美不勝收</h3> <h3>這里彌漫著</h3><h3>陽光與自由的</h3><h3>味道</h3> <h3>鳥</h3><h3>也有一顆心</h3> <h3>靜與美</h3> <h3>到處散發著</h3><h3>一種木頭的香味</h3> <h3>樓道里的洗手臺</h3> <h3>教學樓走廊里的公共空間</h3> <h3>從樓內向外望</h3><h3>一種感覺在院子里氤氳</h3> <h3>拱門之內</h3><h3>是舞蹈室</h3> <h3>沿著木制走廊</h3><h3>腳下有一種</h3><h3>親切的鳴叫</h3> <h3>心理輔導室</h3><h3>閃爍著藍光</h3> <h3>團訓室墻上</h3><h3>不知道是什么作品</h3><h3><br></h3> <h3>這里總散發著</h3><h3>神秘</h3> <h3>這里是廚藝間</h3> <h3>茶藝館</h3> <h3>操作臺</h3> <h3>這里是教室</h3> <h3>創客空間</h3> <h3>木工坊</h3> <h3>后花園</h3> <h3>墻角里的隱秘空間</h3> <h3>后花園區里的納涼間</h3> <h3>廁所</h3> <h3>廁所</h3> <h3>課間</h3> <h3>三個小伙伴</h3> <h3>孩子們在嬉戲</h3> <h3>孩子</h3> <h3>墻與樹藤</h3> <h3>自在</h3> <h3>墻上的名畫</h3> <h3>笑臉</h3> <h3>是規則也是理念</h3> <h3>細節美</h3> <h3>天空</h3> <h3>門口一塊石</h3><h3>是西下池教育宣言</h3>