<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月21日下午兩點(diǎn)，大慶一中第23屆“紅燭獎(jiǎng)”教學(xué)理論答辯活動(dòng)正式開(kāi)賽，一中初中部階梯教室座無(wú)虛席，來(lái)自一中各部校十二位優(yōu)秀教師早已做好準(zhǔn)備，等待著進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)言的較量，更是一次教育智慧的碰撞。一中領(lǐng)導(dǎo)及教師代表全程觀(guān)賽，共同學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)此次教學(xué)答辯活動(dòng)。大慶一中附屬第一小學(xué)的郭文慧、蔣艷兩位教師作為參賽選手，參與了此次教學(xué)理論答辯活動(dòng)，讓我們共同回顧兩位老師教育智慧綻放的瞬間。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在面對(duì)“從哪些方面評(píng)價(jià)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情況?”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，郭老師冷靜思考，沉著應(yīng)答，機(jī)智而有條理的回答得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭老師首先明確了在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生到底是扮演著怎樣的角色。郭老師指出，教師是課堂教學(xué)的組織者、合作者，而學(xué)生則是課堂教學(xué)中的參與者，在這個(gè)思路引領(lǐng)下，郭老師從以下三個(gè)方面向大家分享了她的經(jīng)驗(yàn)與觀(guān)點(diǎn)：1.注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。 2.恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 3.重視評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，她認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況時(shí)不僅要從這三方面入手，同時(shí)要在課程結(jié)束時(shí)注重總結(jié)和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)，如何掌握技能，是否弄清問(wèn)題，接納哪些思想，積累了什么經(jīng)驗(yàn)。這樣，才會(huì)在以后的教學(xué)活動(dòng)中更好幫助學(xué)生參與進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。在近十分鐘的答辯過(guò)程中，郭老師展示了數(shù)學(xué)教師的縝密思維，且有理有據(jù)令人信服。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蔣艷老師抽到的答辯題目為：當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上厭倦了枯燥乏味的講解時(shí)，多媒體輔助教學(xué)給課堂增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。請(qǐng)具體談?wù)勗鯓忧〉胶锰幍厥褂枚嗝襟w教學(xué)？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為一名年輕的語(yǔ)文教師，多媒體教學(xué)的熟練運(yùn)用早已經(jīng)成為蔣艷老師課堂中夯實(shí)重點(diǎn)、吸引學(xué)生的秘密武器，也正因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的有力保障，才使她的課堂時(shí)刻帶給學(xué)生如沐春風(fēng)的感受。而這道題的解答無(wú)疑是她多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享與交流。蔣艷老師首先肯定多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的重要性，它是師生之間教與學(xué)中的一個(gè)手段、一種輔助形式，要緊緊圍繞教學(xué)中心任務(wù)展開(kāi)，在出示時(shí)間、量的多少、內(nèi)容的條理性等方面，要拿捏得“恰到好處”，才能充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，提高課堂績(jī)效。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著，蔣艷老師從三方面進(jìn)行答辯：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1.結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)使用多媒體 。2.提高信息刺激的有效性，防止學(xué)生刺激干擾 。3.加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，防止學(xué)生思維缺失 。在答辯的過(guò)程中，蔣艷老師用理論做支撐、用實(shí)踐做依據(jù)，淡定自若、娓娓道來(lái)，將自己的想法淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 妙語(yǔ)連珠，掌聲不斷。在答辯場(chǎng)上，我們欣賞了一位位優(yōu)秀教師的精彩展示，我們聆聽(tīng)了一段段入情入理的教育智慧分享，我們更感受到了一中大家庭“一同奮斗、共同成長(zhǎng)”的集體的精氣神！教育理論答辯活動(dòng)不是賽臺(tái)是舞臺(tái)，是見(jiàn)證一中教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是每一位教師用心用情演繹“紅燭”魅力的舞臺(tái)。</h3> <h3><b>文字：黃潔</b></h3><h3><b>制作：陳春揚(yáng)</b></h3>
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