教學改革正當時，核心素養是關鍵，三尺講臺展風采，只為桃李競相開

軒兒

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        為進一步提升廣大化學教師教學水平，促進“初中化學學科核心素養”在化學教學中落地生根，提高課堂教學的有效性和課堂教學質量，由襄陽市教育科學研究室組織籌劃的襄陽市初中化學優質課評比暨“襄陽好課堂”展評活動于2019年11月20日-11月22日在宜城城關中學舉辦。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動以“基于初中化學學科核心素養的襄陽好課堂”為主題，共有12節課進行現場展示，幾位專家從不同的側面對這些課進行了精彩點評，來自于各個縣（市、區）的觀摩老師也與參賽選手和參會教師進行了交流分享，為期三天的活動內容豐富、安排緊湊。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">“講”——精彩展示</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>日程安排及網絡交流QQ群</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>觀摩現場座無虛席</b></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>珍惜機會，認真筆記。。。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>場內場外，記錄精彩</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>《化學是一門以實驗為基礎的科學（2）》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>第一節：郝夢竹老師</b></h3> <p style="text-align: left;">　　郝老師以貼近學生的生活情景導入，讓學生“一呼一吸”感知空氣。學生結合實際生活經驗，自己動手設計實驗并進行操作，得出正確的結論，體會科學探究的過程。</h3><h3></h3> <p style="text-align: center; "><b>第二節：姚明清老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        姚老師將書本文字化為課堂“小魔術”引發學生興趣，學生小組合作感知實驗探究過程，“共和國勛章獲得者”視頻讓學生的情感得以升華，“潤物細無聲”地將“核心素養”理念貫穿整堂課。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《氧氣》</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>第一節：宋德儒老師</b></h3> <h1 style="text-align: left;"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        宋老師用“謎語”導入新課，與學生互動，激發學生學習的興趣，學生主動合作探究，構建知識體系，主動體驗科學探究的過程，培養學生科學的態度和學習科學的方法。</h3></h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><b>第二節：吳明月老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        吳老師以有意義的學習、構建主義理念為依據，注重從學生已有的知識和生活經驗出發，基于問題和情境教學，小組合作學習，注重學生自學的指導，注重實驗、活動、過程的育人功能。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《分子和原子》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>第一節：祁水清老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        祁老師以小組合作探究的形式，讓學生親自體驗手腦并用并親自參與，讓學生“帶著問題進課堂，拿著問題去探究，帶著問題出課堂”。創造學習情境，使學生主動參與，樂于探究，勤于動手。</h3> <p style="text-align: center; "><b>第二節：劉丹老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        劉老師用“派大星為什么能聞到氣味？”視頻導入新課，拉近與學生的距離。將演示實驗改為學生實驗，讓學生參與進課堂，學生自己在探索中發現。將抽象微觀世界生動形象地展現在學生眼前。</h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>《水的組成》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>第一節：莘永勝老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        莘老師利用替代品進行微型實驗，提高實驗時效。充分挖掘教材情境，應用漢字“水”的演變、含“水”成語等進行人文素養的培養，借助模型進行宏微結合的辨析。</h3><h3></h3> <p style="text-align: center; "><b>第二節：吳瑤老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        吳老師以“神秘人”的挑戰書為主線創設情境，學生以“小劇場”形式進行匯報展示，將微觀過程進行宏觀模擬。最后神秘人提醒同學們在學習和成長中要勇于挑戰和突破，成為更優秀的自己。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《如何正確書寫化學方程式》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>第一節：趙云老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        趙老師以閱兵場的訓練到檢閱為主線，每一位同學都是一名戰士，借助模具、微課、實驗等形式完成教學目標，學生情感從仰慕自豪到奮發圖強，每一個學生的內心都騰飛了夢想。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第二節：段云麗老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        段老師應用小組競賽開展活動，采用小組積分評價效果。投屏技術實時展示小組拼圖，黑板演示小組探究成果，教師超強的親和力，使得師生互動積極有效。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《金剛石、石墨和C</b><b style="font-size: 15px;">60</b><b style="font-size: 20px;">》</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3> <p style="text-align: center;"><b>第一節：何娟娟老師</b></h3> <h3>　　何老師以碳家族成員pk大賽為主線，激發學生學習的興趣。學生進行實驗探究，鍛煉了動手能力，體驗實驗帶來的快樂。最后播放石墨烯的視頻，學生情感態度與價值觀得以升華。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第二節：李淑涵老師</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        李老師以“碳單質家族”為主線，將家族成員進行擬人化，賦予其豐富的性格特征，使課堂更加生動，學生主動學習的積極性非常高。展示石墨變成金剛石，教育學生樹立正確的人生觀。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">“點”——精準點評</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        市教研員方啟柱、谷城教研員艾學富、保康縣教研員付遠軍、襄陽四中義教部吳超老師對本次活動的12節優質課進行了點評。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        谷城縣教研員艾學富老師結合12節課的展示，指出教學中應該注意的五個方面，一是注重教學目標設定科學合理，緊貼課標；二是要注重傳統板書；三是注重實驗教學，演示規范安全，培養學生的實驗技能；四是注重問題設計的層次和深度，引導學生思維活動；五是注重對學生的評價。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        保康縣教研員付遠軍用三個“優”對12節課進行了準確概括：“優”在緊緊抓住課堂的根，課堂的根本在于抓住課標、教材解讀，突出核心知識、關鍵能力、素養得到提升，課堂有真實效果，知識落實方法巧妙，實驗成功。“優”在教學有特色，處處有創新。教學情境有創新，教法學法有創新，教學活動有創新，學生實驗有創新，教學技術有創新。“優”在呈現課堂之美自然之美。教師語言之美、親和之美，情境設計、提問巧妙、過渡自然；學生展現課堂生成之美，學生的展示參與課堂活動，精彩展示無處不在。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        襄陽四中義教部吳超老師認為一節優質課，離不開先進的教學理念，離不開科學合理的教學設計，更離不開教師優秀的個人素質。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“悟”——分享升華</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        襄城區臥龍中學呂貝老師認為：12節課教學目標設計合理、落實有效。從學生角度出發，讓學生主動地體驗探究過程。要把學生培養成有智慧而非僅有知識的人，就需要我們做一名智慧型教師。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        高新一中王明浩老師認為：新課導入多彩多樣，探究活動實實在在，信息技術運用得當，青年教師收獲滿滿，精彩活動多多開展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        棗陽劉升中學羅毅老師認為：12節同課異構優質課，牢牢扣住了核心素養，進行“情境教學”，讓學生在熟悉的生活情境中感受化學的重要性，在科學探究中逐步形成終身學習的意識和能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       宜城南營中學劉明濤老師認為：師生合作完成實驗、學生上臺板書等充分體現了學生的主體地位；利用模型讓學生從微觀角度理解化學方程式的配平；總結“口訣”，減輕學習負擔，提高學習效率。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        隆中名師、市31中吳光輝老師認為：三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教思想。導課新穎，調動學生熱情；小組探究，學生是課堂的“主人”；互動游戲，學生在游戲中感悟知識、體味課堂的快樂；實驗創新，彰顯教師智慧。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        老河口張集中學余寧老師認為：教學模式不拘一格，教學風格各具特色，教學方法靈活多樣，充分體現了新課程改革的理念。作為新教師，收獲著、體會著、消化著，并將最終落實在課堂實踐中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        南漳肖堰中學敖光彥老師認為：在實驗探究過程中，探求知識之奧秘，體驗成功之快樂，培育學科之素養。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        襄州七中王艷老師認為：改變了學生的學習方式，把課堂還給了學生，手動才能心動，在玩中學，做中學，思中學，真正實現了“我的課堂我做主”，培養學生的學科素養。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">活動精彩瞬間</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>創設情境“師”有奇招</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>實驗改進“師”有點子</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>“生”的課堂“生”做主</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>“生”的課堂“生”展示</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>師生互動各展風采</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>專家和12位選手合影</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        市教研員方啟柱老師在總結時說，一堂優質課，要突出六個字：理念、情境和評價。“理念先行”，要充分體現學生的主體地位，以學生為中心，培養學生的學科核心素養；基于學科核心素養的教學，就是設計恰當的“情境”，在情境中學習，應用在未知的情境中，要嘗試大單元教學，目標整體設計，選擇合適的情境，貫穿教學的全過程；“評價”，利用信息技術及多媒體設備，在課堂中對學生進行即時評價，做到“教—學—評”一體化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在各位領導和老師的大力支持下，2019年襄陽市初中化學優質課評比暨“襄陽好課堂”展評活動取得了圓滿成功。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本次活動為全市化學教師搭建了專業成長平臺，所有參會老師得到了鍛煉和提升，也為全體教師學習提供了難得的機會。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年“襄陽好課堂”展評活動</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主辦單位：襄陽市教育科學研究室</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">承辦單位：宜城市教學研究室</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                   宜城市城關中學</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圖片資料：方啟柱</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯制作：王瑋</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：方啟柱</h3>