立德樹人，春風化雨——東明縣油田學校班主任經驗交流會

美友21020203

<h3>　　班主任是學校工作的中堅力量，為加強班主任的理論學習，用理論指導工作實踐，創造性地開展班隊工作，增進班主任之間的合作交流，2019年11月22日下午4點，東明縣油田學校于會議室召開班主任經驗交流會，會議由副校長董長龍主持，全體任課教師與會，支紅軍校長作最后的活動會議總結。</h3> <h3>　　二年級班主任冀軍老師從自己“學校的一天”入手進行工作分析，總結經驗。冀老師是一名資歷深厚，深諳教育藝術的老教師，她的管理方法別具匠心，快點跟隨冀老師的腳步??去學習吧！</h3> <h3>??早上課前自習安排一名同學領讀，另安排一名同學巡視檢查，自己管理自己，讓孩子做自己的小老師。</h3><h3>??課上注重同學們的坐姿，每節課開始一句簡單的提醒“把凳子調到最佳位置”，使同學們養成良好的行為習慣。</h3><h3>??午餐時給同學們放點輕音樂，培養同學們安靜就餐的習慣。</h3><h3>??午餐后鼓勵學生練字、看書，并給予他們“小小閱讀能手”、“小小畫家”、“小小書法家”等稱號。</h3><h3>………………</h3><h3> 冀老師另外就班主任與家長的交往中容易出現的問題進行了探討，并提出了一些可行的建議。</h3> <h3>　　四年級班主任范麗娜老師在班級管理上也有自己獨到的見解，范老師強調“作為一個班主任在班級管理中一定要一視同仁”“把學生當作自己的孩子，也當作別人的孩子”“穩住自己然后再解決問題”等，另外班級文化的構建上范老師也是帶領著孩子親力親為，不僅拉近了與同學們的距離，同時也有助于和諧班集體的構建。</h3> <h3>　　六年級班主任邢金曉老師在班級管理上提倡：</h3><h3>1:用制度管人</h3><h3>2:班級管理中強化值日班長的作用。</h3><h3>制度的制定遵循公正，公開的原則，利用班會課由同學們自己來制定班規和懲罰措施，這樣就大大的減少了違紀現象的發生。每天的值日班長可以充當一個小小班主任，在協助老師管理的同時，也可以作為一個傳話筒拉近師生之間的距離。</h3> <h3>　　七年級班主任王崢老師表示在班級管理中要注重對學生的表揚，但也要把握一個“度”，適可而止的表揚才能起到正面的積極效果。另外王老師還與大家分享了他在班級管理上面制作的一個思維導圖，此思維導圖對班級常規管理和學生違紀現象的記錄與處理方法作了詳細而縝密的介紹，具有很高的借鑒意義。</h3><h3>同志們，趕快保存下來吧（下圖）！</h3> <h3>　　九年級班主任于慧芳老師主要針對兩個大問題與大家進行了探討交流：</h3><h3>1:年輕班主任的優勢和劣勢</h3><h3>2:如何與不同類型的家長進行溝通交流</h3><h3> 年輕是資本，它有助于我們更快的融入學生，接受新知識的能力較強……，但年輕其實也是工作中的劣勢，它會讓家長、學生對我們產生不信任感，所以必須提高自己，用實力說話為自己贏取信任，這樣有助于今后工作的開展。另外，在與各種不同類型的家長溝通中要采用不同的技巧，家長與學校、老師和諧相處，才能共同促進孩子進步。</h3> <h3>　　最后，東明縣油田學校支紅軍校長對此次會議進行總結性發言，支校長說道：作為班主任要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔；要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平……”</h3><h3>1:要認識班主任工作的重要性</h3><h3> 班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用；是學校決策的執行者，起著貫徹落實作用；是家庭社會關系的調節者，起著橋梁紐帶作用。</h3><h3>2:正確對待班主任工作中面臨的問題</h3><h3>3:對班主任工作提出進一步期望</h3><h3> 端正態度，樂于奉獻；提高師德，錘煉人格；傾注感情，轉變觀念；提高素質，講究藝術。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　會議在愉快的氛圍中進入尾聲，相信在學校領導的帶領下，班主任的配合下，全體任課教師的努力下，東明縣油田學校定會再上新臺階，再創新輝煌！</h3><h3></h3> <h3>編輯：于慧芳</h3><h3>攝影：司曉含于慧芳</h3>