<h3><font color="#167efb"> 初冬里，陽光正好，微風不燥，正是學習的好時機。今天是《2019年“國培計劃”與梧州市培訓者團隊研修項目2》培訓的第三天，我們有幸聆聽了廣東第二師范學院的教授們精彩的講座，對信息技術下的校本研修模式與實踐有了更深的了解，為我們在往后開展校本研修提供了有效的策略。同時也學習了基于核心素養背景下的課堂教學改革，讓我們以學生為主的基礎上，關注學生的心理健康，更好地進行素質教育。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 黃澤純教授講座的主題是《信息技術下的校本研修模式與實踐》，向我們詳細地介紹了廣東的校本研究模式：課內調研選定種子→專家下校研討→流程再造、構建模式→總結提煉、改進完善→示范引領、成果迭代。基于此，校本研修四個方面展開：一是集體備課，二是基于課例研討的教師教學問題改進，三是教師工作坊，四是小課題研究。同時告訴我們一個道理：一個人走得快，一群人走得遠，告訴我們要把校本研修做好，必須依靠團隊的力量，才能相得益彰。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">學員專心致志做筆記。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">即使坐后排看不清，也無法阻擋學員們求知的熱情。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 為了讓大家學以致用，黃教授布置了小組現場設計“我的校本研修”。任務一下來，全員都動起來了。看！每個小組圍坐在一起，出謀劃策，分工合作，你說我寫。現場熱情高漲，氛圍濃厚……在交流分享中，大家對校本研修有更深刻直觀的理解，對幾種校本研修模式的基本流程不止停留在了解層面，還能用來解決具體的問題，讓學員們真正學有所得！</font></h3> <p style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 課堂限時任務激活了每位學員的參與熱情，大家團結協作，各展所長，沉浸在為共同目標而努力的樂趣中。在自信的展示中，看到勞動成果得到認同，我們獲得了無法言說的幸福感和成就感，這種快樂的學習體驗，難道不是我們的課堂所要追求的嗎？</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 這次活動一定會在我們每個人心里撒下一顆追求幸福課堂的種子，然后回去生根發芽……</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 下午的講座是高慎英博士、教授主講的課程——《基于核心素養背景下的課堂教學改革》，深層次破譯孩子們在各個年齡段的心理特征、心理動態、成長規律、學習傾向。用理論+實踐的方式剖析我們平時在學習、工作、生活所遇到難題與困惑，給我們拆招，解招，為我們解開許多迷霧。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 高教授在課堂改革方向、改革策略、教學思路、教學環節、教學流程以及教師專業化發展方面也提供了寶貴的、有建設性指導理念。讓人開悟，開竅！</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">課堂生動精彩</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb">學員沉醉其中</font></h3> <h3 style="text-align: center;">全場奮筆疾書</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb">下課后學員們紛紛分享自己的學習心得。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">修成正果</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">校本研修真有效，易于明白易于做。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">專家引領指方向，聚焦問題定主題。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"></font><span style="line-height: 1.8; color: rgb(176, 79, 187);">規劃流程分任務，團隊協作齊進步。</span></h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8; color: rgb(176, 79, 187);"></span><span style="color: rgb(176, 79, 187); line-height: 1.8;">備</span><span style="color: rgb(176, 79, 187); line-height: 1.8;">課上課再反思，研課磨課釀正果。</span></h3><p style="text-align: right;">藤縣潭津中心校黃秋萍</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 賞名家風采，悟教育真諦。在今天上午學習的過程中，我們細細地品味著名師課堂的同時，也在思考著自己，感受著差距。帶著滿心的期待而來，載著滿滿的收獲而歸，感謝黃教授的指導和引領，讓我們且學、且思、且行！</span><br></h3><p style="text-align: right;">梧州市寺沖小學 黃曉萍</h3> <h3><font color="#39b54a"> 教師應該不斷保護和激發學生的好奇心；培養學生的成就感和進步感；讓學生與朋友開心相伴；讓學校成為師生的樂園。要使教師成為學生的精神領袖與引路人。讓學生成為最好的自己，讓未來的我感謝今天奮斗的自己。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”教師不應該只是教書，還要負起教人做人的的責任。學生不應該只是讀書，還要學習人生之道。在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。我們今天教學生，要預見到三年后學生的成長，三十年后學生的人生，三百年后民族和國家的前途。</font></h3><h3 style="text-align: right;"><font color="#39b54a"></font><span style="line-height: 1.8;">岑溪市波塘中學 胡勇</span></h3> <h3><font color="#39b54a"> 放下自我，懷空杯學習心態。我</font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#39b54a">感受到了主講老師高尚的人格魅力，他們“專業決定，寬度，專注決定高度”的治學立教情懷讓我敬佩。</font></span></h3><p style="text-align: right;"> 蒙山陳塘中學胡展菲</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第三組――幸 福</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">口號：幸福地做老師</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">合作分工</font></h3><h3>心得分享：黃東、黃秋萍、黃曉萍、<span style="line-height: 1.8;">胡勇、胡展菲、蔣聲梅</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">圖片采</span><span style="line-height: 1.8;">集</span><span style="line-height: 1.8;">：黃芳、黃梓熔</span></h3><h3>設計排版：黃錦琳 </h3><h3>校對：<span style="line-height: 30.6000003814697px;">梁</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">鵬</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">審稿：</span><span style="line-height: 1.8;">梁步祥</span></h3><p style="text-align: right;"><span style="line-height: 1.8;">2019年11月22日</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3>
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