首師大附中跟崗學習之旅（七）

王世新

<h3>　　先進的教育理念和優質的教師隊伍是應對一切困難的法寶，生命靈動的課堂源于先進的辦學理念和人本管理。首師大附中的教師隊伍年輕有魄力，80%的年輕教師都是畢業于北京大學和人民大學的博士生和碩士生。他們雖然年輕，但是學習能力強。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">連曉榮老師的英語課</h3></font></h3> <h3>　　課前教師用歌曲導入新課，使學生的注意力在最短的時間里被激活，而且很自然的導入此課內容。教師教學活動的設計豐富多彩。訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容，精心設計了多個活動。在英語課中，活動的設計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">程建飛老師的數學課</h3></font></h3> <h3>　　教師面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">令巖老師的歷史課</h3></font></h3> <h3>　　教學目標全面具體，切合學生實際。通過出示教學目標，問題導學，層層設問，及活動探究極大地調動了學生的積極性。不但使學生掌握了基礎知識，而且幫助學生理清了知識體系，建立了知識樹。教師語言表達準確、專業知識較豐富，能和學生融為一體，學生學習積極性較高。</h3> <h3>　　首師大附中的課堂教學注重知識的傳授與能力的培養相結合，注重學法指導。學生批注、圈點記錄在教材上隨處可見。教學過程精致，著力打造智慧教師、魅力課堂。教師尊重每個學生，鼓勵學生的進步，及時評價每個學生的表現，引導學生進行深度學習。</h3>