<p>多種的多收，少種的少收，不種的不收。千年不變的道理：付出才有回報，一分耕耘 一分收獲。</p> <p>女兒今年上初二，正是逆反期，功課比較緊、玩心又太重，整日滿心思想的是如何玩，如何玩出花樣，如何及時獲取時髦、新鮮的新聞趣事，好在同學們高談闊論秀見識見聞的時候不落下風。</p><p>作為親媽，面對這樣一個不思進取又俗氣的女兒，心中真是滿了焦慮……</p> <p>女兒：媽媽，爸爸要跟我去看《冰雪奇緣2》。</p><p>女兒歡欣雀躍地跟我匯報著她的計劃，里面摻雜著一半的試探。</p><p>已經是初二了，孩子經常提的要求卻是：媽媽，你今天晚上帶我去逛街吧；媽媽，你帶我去看電影吧；媽媽，你帶我去吃好吃的吧；媽媽，咱們去文化街逛逛吧；媽媽，……</p> <p>她不停地聒噪，想必心里也是浮躁的很。我壓下心里的失望，忍住了言語的中傷。</p><p>女兒眼下滿心滿腦地想著怎么玩，初二的孩子，即使天天耳提面命：要努力。</p><p>可是她仿佛聽不見似的，屏蔽一切不愿意聽的信息。</p><p><br></p><p>幾天前的考試，更是考得一塌糊涂，該錯的、不該錯的，都錯了，關鍵是自己還沒有總結教訓，認錯悔改的意識。</p><p>其實，這些言行也反映出了她現階段的學習、生活狀態：安于現狀不思進取，學習知識浮于表面，不去探究，懶于動腦就不能做到舉一反三。</p><p><br></p><p>據我觀察：她眼下是樂于利用一切可以利用的時間醉心于玩，擠出時間做自己喜悅的事兒。</p><p><br></p><p>還有最關鍵的問題，就是絕不接受批評和指責，你若批評她幾句，她不但不服氣還會頂撞到你暴怒。</p><p><br></p><p>縱觀她的所有言行，使我不得不接受：逆反的初二，真得是滿身是刺啊！</p><p><br></p><p>鑒于此，即使我心里窩火，但為了避免沖突和維護這表面的和諧，也只能一再忍下，經常用一句不負責任的話來安慰自己：愛咋地咋地吧。</p> <p>可是，愈是清醒愈心焦，初中時間緊迫，經不起消耗。在她不懂事的時候任其發展，將來必會追悔莫及呀。</p><p><br></p><p>思前想后，我還須履行家長的職責，不能一味地縱容下去了，該如何改變呢？正茫然無措中來了一靈感：殺雞儆猴，旁敲側擊。</p> <p>主意拿定，開始找道具：</p><p>媽媽：那個戒尺呢？（在孔子故鄉買了一把百家姓的戒尺，當時調侃說作為家法刑具）</p><p>女兒：媽媽，您找那個干啥？</p><p>媽媽：我要教訓他，他誤導你，本來你還可以用功學習，但是他卻扯你的后腿……</p><p>女兒：他怎么誤導我了？</p><p>媽媽：考得那么爛，還不抓緊時間找原因，還慫恿你不務正業。</p><p>女兒：媽媽！是我要求他帶我去的。哼！你不守誠信！你本來也答應過我的。</p><p>媽媽：你拿什么換取我的誠信，是學習成績嗎？</p><p>女兒：…… ?</p><p><br></p> <p>我終于把她懟得無言以對了，以泄我長久以來的心頭之憤。</p><p>泄憤之余我總結了一下，女兒這次的服軟，是因著剛剛開完家長會，她還不確定老師跟家長反饋了什么信息，尤其是不利于她的信息，不然她也不會就這么快的繳械投降了。</p><p><br></p><p>我一直懂得：老師的權威高出家長的可不是一點兩點，我一定要適時利用好。</p> <p>不知經此一事后，你能否收斂起你的玩心轉而醉心于學習呢？</p><p>答案是否定的。</p><p><br></p><p>家庭教育、親子教育的路真是好難！</p><p><br></p><p>很多的時候，家長清楚前面是彎路，要引導孩子走坦途，但孩子卻執意要走，不肯就范，家長只能眼睜睜的看著他去繞彎……</p><p><br></p><p>也許啊，人生本來就是這樣，該走的路，或坦途或彎路，一步都不能少！</p>
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