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牽手名師，共話成長。民族小學2019年下學期第三次主題教研活動

星光

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;入冬寒風吹日短，民小冬景似春華。在老師們的期待中，民族小學第三次“關注課堂教學常規、提升課堂教學效率”主題教研活動如期舉行。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 11月20日，六年級（9）班教室被前來聽課的教師們坐得滿滿的。參加本次活動的有民族小學數學組全體老師，蘭村小學老師、兩校領導及殷智強書記,教育局副局長張群和教研室付主任。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;這次活動由專家殷智強書記親自上示范課，殷書記隨便挑了一個班級六（9）班，上課的課題是《抽屜原理》。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;課前，殷書記提出課堂常規要求：書、文具盒、草稿本等上課用品必須放在桌位左前角，聽課要做到 “認真聽、仔細想、大膽說”。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;抽屜原理也叫鴿巢原理，是很抽象的一個概念，是新課標教材中的難點內容。從小學生的思維角度出發是非常難以理解和掌握的。殷書記就專門挑了這個“硬骨頭”來啃。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;避其鋒芒，繞道而行。進入新課，殷書記并沒有直接揭示課題，而是創設了一個有故事的情境，這個情境貫穿課堂始終。情境中朔造了雙胞胎大寶、二寶兩個主角，從兩兄弟“分蘋果”入手，大寶分，二寶選。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 殷書記生動的課堂。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;鼓勵每一個學生認知思考，積極回答問題。 &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; “大寶來分，二寶先選”，在最壞的情況下做最優的選擇。以“二寶有優先選擇權，所以二寶至少可以分到多少個蘋果”引導學生逐步思考，通過多次引導，學生慢慢悟出“至少”二字的深刻含義。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 從兩人分四個蘋果到三人分七個蘋果、三人分八個蘋果……在學生們都知道怎樣分后，逐步增加蘋果的個數，由易到難，這已經是抽屜原理的應用了，殷書記看“火候已到”，及時揭示課題《抽屜原理》，抓住學生的思維，由此及彼進行知識遷移。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在數學學習中，這叫知識遷移，可用簡單的原理理解復雜的原理，從而掌握解決復雜問題的方法。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;學生上黑板練習。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學生練習，臺上臺下一起進行。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;總結階段，殷書記進行了知識鞏固和拓展，啟發學生多動腦。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;課堂最后，殷書記當場讓學生談這節課的感受。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學生們的感受大同小異，普遍認為這節課在愉快中學到了知識，在輕松中完成了學習任務。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學生們談這節課的體會。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;示范課結束，在多媒體會議室老師們進行研討。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 殷書記同樣要求，直面問題，解決教改實際問題，不搞形式。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;老師們紛紛發言：一致認為《抽屜原理》這堂課，設計新穎，變抽象枯燥為生動有趣，把復雜問題簡單化，很符合學生的思維，學生學習興趣濃，容易懂。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;民族小學副校長向青華點評: 殷書記的課很有親和力，一直在調動學生的積極性，面向的是全體學生，是我們非常值得借鑒的。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 老師們評課片段 老師們在研討中受益匪淺，殷書記的專題講座開始了。 <h3 style="text-align: center"><b><i><font color="#ed2308">專題一：愛與責任</font></i></b></h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp;殷書記講座片段 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 愛是教育的靈魂，教師要關愛每個學生，把每個孩子當成自己的孩子，每個孩子都是上帝派來的天使。殷書記從愛自家的孩子開始，從而愛所有的孩子，成就了人生。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;這是殷書記女兒畫的作品，一張是和媽媽在一起，另一張是和爸爸在一起，從作品上就透出家庭中和諧的愛。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;愛之有度，愛之有法，殷書以自己家庭教育為例子，分享了成功的育人之道，是每個老師、每個家庭都應該學習的。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 殷書記有一年的時間在麻陽指導教學研討，遠離長沙溫馨的家，曬一部分這次他寫給女兒4000字的信吧，字里行間體會一下殷書記對孩子深深的愛。 <h3 style="text-align: center"><b><i><font color="#ed2308">專題二，師者，父母心</font></i></b></h3><div><b><i><font color="#ed2308"><br></font></i></b></div> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 盡管社會對老師的評價良莠混雜，但作為老師，都不能有愛心擔憂，愛也是教師們的信念，需要堅持。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;要相信：愛出者愛返，福往者福來。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 教育局副局長張群講評：這堂課很具有代表性，面向了全體學生，突破機械式的講解，化難為易，值得推廣。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;張局長好號召大家珍惜學習機會，有專家來到我們家門口服務，我們要學到好經驗，好方法。 教育局張群局長講評 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;民族小學向青華副校長做總結：號召大家認真學習，努力實踐，力爭教研上一個新的臺階。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;教研活動，營造了濃厚的學習氛圍，在專家的指導下，使教師找到了專業成長的學習平臺，為提升課堂教學質量提供了有力保障。
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