跟崗互動、交流提升

新春

       幾天的跟崗培訓，前來學習的教師共參加了我校三個年級物理、生物、計算機三個學科12節(jié)的聽課環(huán)節(jié)。各學科指導教師在認真?zhèn)湔n的基礎上，充分將南昌中學“少教多學，自主學習” 的教學理念展示給前來學習的學員們。       讓參訓教師切身感受到，課堂上教師是主導，學生是主體，讓學生有充分的展示機會，給學生的不僅是知識，更是學科的理念。參加聽課的教師積極認真，課堂上認真記錄、拍照，生怕漏過了每個細節(jié)。        20日下午，學員們一起參加了導師講座：《多角度融合下“微”課的創(chuàng)新制作與應用》。針對當前教育信息化發(fā)展趨勢，及數(shù)字原住民背景，楊佳妮老師以《多角度融合下“微”課的創(chuàng)新制作與應用》為主題與老師們進行了經(jīng)驗分享。分享內(nèi)容由淺入深，剖析了微課在教師中的使用情況及應用前景，內(nèi)容豐富并具有可操作性和實踐意義。參訓教師收益頗豐。       21日下午，參訓教師參加了我校長白島校區(qū)八年級的物理、生物學科集備活動。物理教研組的集備活動從指導教師授課內(nèi)容的說課擴展開來。兩位授課教師分別針對自己的教學設計進行分析和講解，其他教師進行補充。中心發(fā)言人胡光學主任對《質(zhì)量》和《密度》兩節(jié)內(nèi)容的教學重、難點和在座進行交流。對教材的細節(jié)和講解技巧物理組的教師共同梳理、集思廣益。讓參訓教師深刻感受到南昌中學務實求真的教學作風。        生物教研組全體教師開展了一次關(guān)于“如何在生物實驗教學中發(fā)展學生的科學探究素養(yǎng)”的教研活動，科學探究素養(yǎng)是生物學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在生物實驗教學中發(fā)展學生的科學探究素養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進而實現(xiàn)生物學科核心素養(yǎng)的全面提升，是全體生物教師共同努力的方向。活動中，在區(qū)名師工作室主持人侯季陽老師的指導下，大家對羅皎皎老師的論文《淺談初中生物實驗教學中滲透科學探究素養(yǎng)的四個方面》進行了探討，并結(jié)合呂彤宇老師和張子睿老師的實驗課、侯季陽老師和夏宏偉老師的新授課深入的研究了在生物課堂實驗教學的有效策略和發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)的途徑。        短短幾天的培訓學習，讓學員們深切體會到了南昌這所學校先進的辦學理念，自主教育的辦學特色，優(yōu)秀教師的教壇風采------朱熹有詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這源頭是學習后留下的感悟，是交流中碰撞的火花。         在周五上午的“學思分享”環(huán)節(jié)，前來參訓的學員，感慨良多。學員們認為通過本次培訓，學員們開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究，受益匪淺。使大家對教育教學有了更深的認識。參訓教師表達，大家會帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。南昌中學的指導教師們也對參訓教師的信任與認可表示感謝，同時也感受到了身上的責任與擔當，他們愿意與參訓學員有更多的交流互動，互通有無，共同進步。 <h3 style="text-align: left;">       跟崗互動，交流提升。教育之路上我們城鄉(xiāng)攜手，不斷探索，共筑教育之夢。</h3>      