一堂只有“學生”的課堂———梁紅霞《圓》

新湖小學

<h3>　　之所以說梁主任的課只有“學生”，是我在聽這節課的時候發現，老師真正起到了一個組織者的，領導者的作用。她的課堂活潑、有序、幽默……她的聲線優美、動人、有感染力……當她的學生是一種享受！</h3> <h3>　　這是一節復習課，學生課前對知識點做了整理，可以用賞心悅目來形容。</h3> <h3>　　能做到這樣肯定不是一日之功，但是從九月到現在也僅僅就是兩個多月的時間，可見學生的可塑性極強，一位好老師能夠成就一個班的輝煌！</h3> <h3>　　和齊主任一樣，梁主任擅長批注。學生的知識點往投影儀底下一放，就成了數學學科的大講堂，人人在學習，人人在總結，人人在補充！</h3> <h3>　　只有“學生”的課堂還體現在梁主任與學生的互動，高年級的學生不愛表達我們知道，可是梁主任的課堂可不是，學生爭相舉手，大膽質疑，眼里有光，臉上掛笑！</h3> <h3>　　學生不僅整理出來知識點，還有典型題！</h3> <h3>　　典型題中有需要當堂解決時，學生不等老師組織，早就在本子上寫寫畫畫！</h3> <h3>　　作為聽課者，有時候問題的預設我們很清楚，所以在學生計算時，我們只把它當成是一個環節，旁觀出來。但是這節課我確實當了一回學生，有濃濃的成就感！</h3> <h3>　　梁主任的板書是不是也很秀氣？感謝有這么一位好老師，成為她的學生真的很幸福！</h3>